UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE POLITICAS PUBLICAS

E INTEGRACION REGIONAL

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área:

1.2. Facultad: Derecho y Ciencias Políticas

1.3. Departamento Académico: Ciencias Jurídicas Públicas y Políticas

1.4. Programa de Estudios: Ciencia Política y Gobernabilidad

1.5. Sede: Trujillo

1.6. Año - Semestre académico: 2022 - II

1.7. Ciclo: VI

1.8. Código de la experiencia curricular: 31109

1.9. Sección(es)/grupo(s):

1.10. Créditos: 03

1.11. Requisito: ninguno

1.12. Inicio – término: 26 de Septiembre del 2022 al 13 de Enero de 2023

1.13. Tipo: NO Presencial

1.14. Régimen: Regular

1.15. Organización semestral del tiempo (semanas): 16 semanas

Unidade
Actividades Total de Horas s
I II
Teóricas 40 20 20
Prácticas 40 16 20
Consolidación Semana
de 16
aprendizajes
Total Horas 80

.1.16. Docente(s):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Dr. Segundo Miguel Abogado srodriguezal@unitru.edu.pe
Rodriguez Alban
II. SUMILLA

La experiencia curricular es de naturaleza teórico practica; logra que el estudiante asuma

que la gestión pública moderna debe ser eficiente, efectiva, responsable socialmente y
orientada a resultados, gestionados a través de políticas públicas. En ello destaca la
importante contribución de herramientas de planeamiento estratégico basadas en el
análisis de escenarios y la prospectiva estratégica.

Los temas principales para abordarse en este curso son: Las perspectivas teóricas en el
análisis de políticas pública, Las políticas Públicas: Los Actores, los Recursos (costo-
beneficio) y las Reglas Institucionales, Ciclo de la Política Pública: El problema Público, El
diseño de políticas públicas, la Implementación y la Evaluación, métodos, herramientas y
técnicas prospectivas.

El Contexto Internacional y Regional. La inserción internacional de nuestros países en

particular y de América Latina en general. Las principales iniciativas regionales que fueron
impulsadas en el ámbito del MERCOSUR y la CAN, LA ALIANZA DEL PACIFICO, teniendo en
cuenta su alcance, su dinámica y también sus limitaciones

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

El egresado de la carrera de Ciencia Política y Gobernabilidad está capacitado para brindar
asesoramiento y consultoría científica a gobiernos locales, nacionales; así como a
organismos internacionales y actores globales que participen en la relaciones políticas,
económicas, culturales y de otra índole, en la elaboración de proyectos y programas, así
como en el diseño y gestión de políticas públicas que contribuyan al desarrollo del país.

Asimismo, formula estrategias y tácticas adecuadas para las negociaciones internacionales

de tratados y resolución de conflictos en los que se involucre al país. Fortalece la
institucionalidad pública y privada mediante asesoría y consultoría de los actores
nacionales e internacionales relacionados con la política exterior del país.
 I. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
UNIDAD I: POLÍTICAS PÚBLICAS: TEORÍAS, ENFOQUES Y ETAPAS

UNIDAD DE CAPACIDADES RESULTADOS DE ORGANIZACIÓN DE UNIDADES Y ESTRATEGIA EVIDENCIAS SEMANAS

COMPETENCIA TERMINALES APRENDIZAJE CONTENIDOS DIDÁCTICA DE (INICIO Y
GENERAL EVALUACIÓN TÉRMINO)
UC1: Brinda CT 1.2, CT 1.4, CT RDA 1: realiza un MÉTODOS: Semana 1
asesorías, 1.5, mapa conceptual Clase cero. Identificar un política
consultorías y resaltando las Pública Exposición-
elabora proyectos y principales etapas Perspectivas teóricas de las Políticas Videoconferencia
programas para de las políticas Públicas Trabajos en
contribuir al publicas. grupo. Control de Semana 2
desarrollo y Etapas de la Política Publica Investigación lectura.
fortalecer procesos RDA2: Identificar Como Diseñar una Política Pública bibliográfica.
de cambio en un problema
niveles satisfactorios publico y realizar El problema publico y la toma de Semana 3
de gobernabilidad un análisis de decisiones TÉCNICAS:
por parte de las diagnostico con Exposición.
autoridades de evidencia Informe escrito.
gobierno local y (estadística, Informe, Semana 4
regional, de opinión de Análisis de Políticas Públicas INSTRUMENTOS: sustentación y
funcionarios expertos o Nacionales, Regionales y Locales Rúbricas para la debate.
internacionales resultados) exposición del (La nota
involucrados en la Dimensionar El Rol del Estado y la informe. obtenida es Semana 5
gobernanza formulación de Políticas considerada
regional, Publicas examen de
intrarregional e unidad)
Semana 6
interregional.
El análisis de los actores den el
diseño de Políticas Publicas
 UNIDAD II: El CICLO DE LA POLÍTICA PÚBLICA: EL PROBLEMA EL DISEÑO E
IMPLEMENTACIÓN Y LA EVALUACIÓN

UNIDAD DE CAPACIDADES RESULTADOS ORGANIZACIÓN DE UNIDADES Y ESTRATEGIA EVIDENCIAS SEMANAS

COMPETENCIA TERMINALES DE CONTENIDOS DIDÁCTICA DE (INICIO Y
APRENDIZAJE GENERAL EVALUACIÓN TÉRMINO)
UC2: Diseña y aplica CT 2.1, CT 2.3, CT RDA 1: Elabora La inclusión en la Agenda MÉTODOS:
políticas publicas, 2.4 una matriz de Trabajos en Semana 7
instrumentos y actores grupo.
programas, formula respecto a un Investigación
propuestas y problema Las decisiones publicas bibliográfica.
recomendaciones, publico Semana 8
así como elabora TÉCNICAS: Foro
diagnósticos e Informe escrito.
informes técnicos, RDA 2: Elabora Implementación de Políticas Publicas
brinda soporte, o diseña una INSTRUMENTOS: Semana 9
participa o apoya, politica Rúbricas para el Práctica grupal
revisa y emite publica, local o informe.
opinión, sistematiza, nacional Evaluación de Políticas Publicas Evaluación con
organiza reuniones y preguntas Semana 10
coordina, gerencia y abiertas y
monitorea políticas cerradas.
públicas. Evaluacion
Semana 11
Evaluación de
unidad (online).
 UNIDAD III: MARCO MULTILATERAL DE LA INTEGRACIÓN

UNIDAD DE CAPACIDADES RESULTADOS ORGANIZACIÓN DE UNIDADES Y ESTRATEGIA EVIDENCIAS SEMANAS

COMPETENCIA TERMINALES DE CONTENIDOS DIDÁCTICA DE (INICIO Y
APRENDIZAJE GENERAL EVALUACIÓN TÉRMINO)
UC5: Realiza CT 5.1, CT 5.2 RDA 1: Teoría de la integración económica: MÉTODOS:
indagaciones, Elaborar un Evolución del concepto de integración. Trabajos en Semana 12
analiza, debate, cuadro Multilateralismo y regionalismo. grupo.
explica, elabora comparativo El Proceso de integración: Niveles de Investigación
proyectos de de los modelos integración económica. Estática y bibliográfica. Control de Semana 13
investigación y de integración dinámica de la integración económica lectura.
propone programas regional de las TÉCNICAS:
para contribuir a la cuales el Perú Modelos de integración subregional: Informe escrito.
solución de es parte Comunidad Andina de Naciones (CAN) Semana 14
problema más MERCOSUR. Logros y fracasos. INSTRUMENTOS:
álgidos de la La alianza del Pacifico Rúbricas para el
sociedad peruana en informe. Examen de Semana 15
relación con los Evaluación con unidad (online).
gobiernos nacionales preguntas
Evaluación final
y subnacionales, así abiertas y
Semana 16
como de la cerradas.
gobernanza Examen online.
multinivel.
I. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
6.1. Base legal:
Reglamento de Normas Generales de Evaluación y Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.

6.2. Principios y procedimientos

 La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y
autentica por lo que es de procesos e integral, y se orienta a asegurar el logro de los
aprendizajes esperados, capacidades y competencias respectivas.

 Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes

demuestran haber logrado aprendizajes (exposiciones orales, presentación de
trabajos escritos, ensayos, exposiciones, mapas conceptuales, infografías,
maquetas, etc.) y sirven para recoger información, tomar decisiones oportunas e
informar a los propios estudiantes y autoridades respectivas de las acciones de
mejora.

 Las pruebas de evaluación se rendirán en las fechas señaladas por el docente y no

podrán ser reprogramadas fuera de la fecha determinada.

 Al valorar los resultados y/o productos, se tendrá en cuenta una ponderación

específica. La fórmula que emplearemos para calcular los promedios de Unidad y el
Promedio Promocional es la siguiente:

Nota de unidad ═ Examen de unidad + puntos por controles de lectura o prácticas.

Promedio final ═ PU1 (0.33) + PU2 (0.33) +PU3 (0.34)

 Habrá dos reportes de los resultados de evaluación formativa en el sistema virtual

de evaluación para información de los estudiantes, de la dirección de escuela
respectiva y, fundamentalmente, para determinar los niveles de logro de las
capacidades y competencias programadas.

 Primer reporte: se realizará al término de la octava semana y considerará los

promedios obtenidos por los estudiantes en las unidades 1 y 2. En caso haya
estudiantes desaprobados, el docente tendrá que informar el plan de mejora
respectivo, es decir las acciones correctivas, remediales o de recuperación que se
realizara con dichos estudiantes durante las últimas ocho semanas en las horas de
tutoría de la asignatura.

 Segundo reporte: se realizará al término de la decimosexta semana y considerará

los promedios obtenidos por los estudiantes en la unidad 3. El promedio
promocional se obtendrá al término de todas las unidades programadas. Si el
estudiante sale desaprobado promocionalmente, tendrá derecho a una evaluación
de desempeño.

6.3. Criterios para la promoción:

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11. En el
promedio promocional, el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia es
obligatoria, tener más de 30% de inasistencias injustificadas es causal de
inhabilitación.
II. TUTORÍA ACADÉMICA:
7.1. Propósito:
El apoyo pedagógico será brindado por los docentes a los estudiantes que requieran
acciones correctivas, remediables o de recuperación para lograr las competencias y
capacidades de la asignatura, según disponibilidad horaria.
7.2. Desarrollo de la tutoría:
 Días: viernes
 Lugar: online
 Horarios: 11am- 12m.

III. BIBLIOGRAFÍA:

Arraiza, E. (2016). Manual de Gestión Municipal. Ciudad Autónoma de Buenos Aires:

Konrad Adenauer Stiftung.
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico. (2018). Guia de Políticas Nacionales.
Lima: CEPLAN PERÚ. Obtenido de
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/321583/Guia_elabor_politicas_n
acionales.pdf
CEPAL. (2011). Políticas públicas: formulación y evluación. Guatemala. Obtenido de
http://repositorio.colciencias.gov.co/bitstream/handle/11146/196/1464-
Evaluacion%20Resultados%20de%20Politica%20BID%201.pdf?sequence=1
Consorcio de investigación económica y social. (2014). Propuestas de política para los
gobiernos regionales 2015 – 2018. Lima. Obtenido de
http://www.cies.org.pe/sites/default/files/pagina/files/dossier-elecciones.pdf
Diaz, C. (1998). EL CICLO DE LAS POLITICAS PUBLICAS LOCALES – NOTAS
PARA SU ABORDAJE Y RECONSTRUCCION.
FOVIDA. (2006). Programa de Políticas Públicas. Organización Holandesa para la
Cooperación Internacional al Desarrollo, Lima. Obtenido de
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con3_uibd.nsf/1AECF1068A54C3
C5052578CB00734E58/%24FILE/Cuaderno_de_rabajo_Politicas_Publicas.pdf
Lahera, E. (2006). Del dicho al hecho: ¿cómo implementar las políticas? Revista del
CLAD Reforma y Democracia. Obtenido de
http://siare.clad.org/revistas/0052643.pdf
Miklos, T. (2010). Prospectiva de la administración pública: Metodolgía y Técnicas
Prospectivas para la Formulación y Establecimiento de Políticas Públicas.
Revista Análisis Público, 13-39. Obtenido de
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/D630B8BD9FE540
F705257D82006FF01F/$FILE/1_pdfsam_01.pdf
Ordoñez, G. (2013). Mnaual de Análisis y diseño de política pública. Bogotá:
Universidad Externado de Colombia.
Pedroza, A. (2018). Los problemas públicos como factor estructural de las políticas
públicas. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas(20), 123-143.
Obtenido de
http://revistas.unne.edu.ar/index.php/rfce/article/download/3258/3119
Perez, H. (2016). Problemas, actores y decisiones en las políticas publica.Marco de
analisis para el estudio de los programas de crédito educativo en Colombia.
Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/pdf/unih/n83/0120-4807-unih-83-00247.pdf
Rossi, M. (2017). Evaluación de Políticas públicas a nivel de Gestión de un Municipio.
Utilización de herramientas de control y seguimiento habitualmente utilizadas
en el ámbito de las empresas. Un estudio sobre la administración Pública enla
ciudad de Berisso. La Plata: Universidad Nacional de LA Plata.
Rodriguez, S. (2018) El Estado y las Politicas Publicas: enfoque juridico y politico;
Librorum; Lima
Torres, A. (2016). Evaluación de políticas públicas con técnica de gamificación para la
educación ciudadana. Huelva: Universidad de Huelva.
Torres, J., & Santander, J. (2013). Introducción a las políticas públicas. Bogotá: IEMP
Ediciones. Obtenido de
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/admon/files/empresas/ZW1wcmVzYV8
3Ng==/imgproductos/1450056996_ce38e6d218235ac89d6c8a14907a5a9c.pdf
Valverde, A. (2014). Los condicionantes de la fase de diseño de políticas: El caso de la
política de adaptación al cambio climático en el Perú. Revista de Ciencia
Política y Gobierno, 1(2), 183-212. Obtenido de
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/cienciapolitica/article/view/12544/13103
Vargas, B. (2004). Políticas Públicas Locales y Desarrollo. Revista ESAN(17), 47-59.
Obtenido de https://www.google.com/search?
rlz=1C1PRFI_enPE770PE770&biw=1600&bih=789&sxsrf=ACYBGNSvFZsiV
Vc6yz-tj040j7FhQ2UEwA
%3A1570743443733&ei=k6SfXZyvLIHcsAWkvqiABw&q=donde+se+plasma
n+las+pol
%C3%ADticas+publicas+locales&oq=donde+se+plasman+las+&gs_l=psy-
ab.1.0.35i3

Libro: Calvo Hornero Antonia. (2003). Integración económica y regionalismo. España:

Editorial universitaria Ramón Areces.  Artículo de revista: Bouzas, R. El nuevo
regionalismo y el ALCA: un enfoque menos indulgente.. CEPAL. Santiago de
Chile, Nro. 85. Abril, 2005.  Documento electrónico: Bouzas y Fanelli.
Mercosur:integración y crecimiento, págs.74 a 99, 2001. Disponible en:
http://www.fundacionosde.com.ar/pdf/biblioteca/Mercosur.pdf . Última consulta
[agosto 2014 ]
Libro: Porta, Gutti, Bertoni, (2010) Integración económica.. Buenos Aires. Universidad
Virtual de Quilmes.  Artículo de revista: Alvarez, Mariano. Los 20 años del MERCOSUR.
Comercio internacional. Santiago de Chile,
Serie Comercio internacional N° 108,( pág. 9 a 48). Noviembre 2011.  Artículo de
revista: Uscanga Carlos. El APEC y la estrategia internacional de Estados Unidos.
Comercio
exterior., Vol 52, núm 9. Setiembre 2002. Ver:_
http://revistacomercioexterior.com/rce/magazines/6/7/usc0902.pdf  Documento
electrónico: Hernán Gutiérrez. APEC 2014: oportunidades y prioridades. Disponible en:
http://www.funpacifico.cl/wp-content/uploads/2014/01/
APEC_2014_oportunidades_y_prioridades.pdf . Última
consulta [agosto 2014 ] 
http://www.aladi.org/nsfaladi/reuniones.nsf/09f0a657db49080c03257a4b0064cbef/
d2cd0031119293c
d03257a4b006532eb/$FILE/Mar%C3%ADa%20Clara%20Guti%C3%A9rrez.pdf 
http://www.cepal.org/comercio/noticias/paginas/9/46709/Proceso_integracion_ALADI
_ALDECO.pdf