Guía para el Desarrollo del Proyecto Socio Integrador

Presentado por:

Lcda.: Iliana Torres

 PRESENTACIÒN

El proyecto socio integrador es parte fundamental y estratégica para la formación del

profesional, por ello está enmarcado en tres líneas fundamentales: Formación, Interacción e
Investigación.

En estas la línea es importante promover la multi-inter y transdisciplinariedad, para la

interacción social, la cual busca garantizar la vinculación permanente con la comunidad e
instituciones y la investigación. Las mismas tienen como función garantizar la adquisición
y producción de conocimientos, la innovación, creación y la resolución de problemas dentro
de la concepción del desarrollo endógeno.

La presente guía ha sido realizada con el fin de establecer los lineamientos para la
presentación del informe final de los proyectos. El mismo deberá ser cumplido por todos los
estudiantes cursantes del eje Proyecto y se aplicará en todos los trayectos del Programa
Nacional de Formación.

Por consiguiente, se establece que el informe final será presentando en cuatro (3 Momentos)

Momento 1 – Gestión: breve descripción de los aspectos a abordar

Fase I Diagnostica: Búsqueda de información e identificación del problema
Fase II Diseño: incluye la formulación del plan, objetivos y metas, modelos y técnicas
para la práctica, cronograma de actividades y el enfoque
Fase metodológica

Momento 2 – Ejecución - Sistematización de experiencia:

breve descripción de los aspectos a abordar
Fase III Ejecución del diseño: describe la puesta en práctica del plan, se debe realizar
una por cada trayecto

Momento 3 – Resultados – Aprendizaje: breve descripción de los aspectos

a abordar
Fase IV Valoración de los resultados: describe de los aprendizajes obtenidos
en la investigación:
PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN (PNFA)

DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR

- Dedicatoria(opcional)
- Agradecimiento (opcional)
- Índice General
- Índice de Cuadros (opcional de acuerdo
PRELIMINARES altipo de proyecto desarrollado)
- Índice de gráficos (opcional de acuerdo
altipo de proyecto desarrollado)
- Resumen del proyecto
INTRODUCCIÒN Breve Exposición del Tema

1.Identificaciòn del objeto

deestudio:
1.1- Nombre de la Comunidad o Institución
1.2- Misión y Visión
1.3- Localización Geográfica: Estado,
MOMENTO 1
Municipio, Parroquia y Dirección.
1.4- Reseña Histórica
FASE I 1.5-Elementos de la determinación social
1.6- Organizaciones vinculadas al proyecto

DIAGNÒSTICO 2.Diagnòstico Situacional:

2.1-Distribución de la Población según edad
y sexo
2.2-Dispensarización
2.3- Distribución de la Población según
enfermedades crónicas transmisibles y no
transmisibles
2.4-Distribución de la población según
factores de riesgo
2.5-Distribución de la población según nivel
de escolaridad
2.6- Distribución de la población según
ocupación
2.7-Distribución de la población según
hábitos tóxicos
2.8-Distribución de la población según
discapacidad

 3) Planteamiento del problema

 4) JUSTIFACIÓN
 5) Formulaciòn de Objetivos:
5.1 Objetivo General
5.2 Objetivos Específicos
6. MATRIZ FODA
FASE II DISEÑO 7. Estructura y Organización de
Acciones a Ejecutar:
7.1. Plan de Acción
7.1. Desarrollo del Plan de Acción
(Diagrama de Gantt y
Presupuesto)

8. Marco Teórico:
8.1 Bases Referenciales
8.2 Bases Teóricas
8.3 Bases Legales
9. Marco Metodológico:
9.1- Fundamentación de la utilización del
2.1 FASE
enfoque metodológico investigativo acción
METODOLOGICA participativa (IAP)
9.2- Técnicas e Instrumentos para la
recolección de datos
a) Población y Muestra

MOMENTO 2: 10. Reconstrucción ordenada de la

Ejecución experiencia
10.1 Relato cronológico de las actividades
Recomendaciones
FASE III Ejecución 11. Análisis e interpretación critica de la
del diseño experiencia
12. Propuestas transformadoras
13. Informe de aprendizaje
 14) Resultados de las actividades
MOMENTO 3 planificadas (según objetivos planteados)
Resultados 15)

Fase IV: Valoración de

los resultados
 Desarrollo de los Aspectos que conforman el Proyecto Socio
Integrador

Portada:
Constituye la presentación de los datos que identifican la institución, al proyecto y sus
responsables, la misma debe cumplir con las siguientes normas:

 Cintillo de la institución.

 Nombre del Programa Nacional de Formación.

 Logo de la UCS ” (Centrado).

 Título del Proyecto. (Centrado)

 Nombre de los tutores.

 Nombres de los y las participantes.

 Fecha de entrega.

Páginas Preliminares:

Son las primeras páginas del informe final en el proyecto y que comprende:

Dedicatoria, (opcional), En la cual se mencionan las personas o instituciones a las cuales

se desea honrar con el proyecto.

Agradecimiento (opcional), Se le manifiesta a todas aquellas personas, instituciones,

profesores quienes hayan prestado su colaboración, asesoría, orientación asistencia técnica,
o financiera, que de alguna manera contribuyeron a la realización del proyecto.

Índice General, Contempla la relación entre las partes del proyecto y las secciones
principales dentro de cada una de estas partes y los títulos de los índices complementarios
(cuadros y tablas)
Índice de Cuadros (opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado), Será la
relación de los números y los títulos de los cuadros contenidos en el proyecto, esto
corresponde a los mapas, dibujos, planos, fotografías y cualquier otra forma de ilustración

Índice de Gráficos (opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado), Este aspecto

al igual que el índice de cuadros permite organizar y presentar de una manera más fácil al
lector el contenido y la localización de los gráficos que se incorporan en el informe final del
proyecto. Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros.

Índice de Tablas: Se incluirá siempre y cuando el proyecto lo amerite y será la relación

de los números y títulos de todas las tablas contenidas en el texto del proyecto.

El Resumen. Es una exposición corta y clara del tema desarrollado, del tipo de proyecto,
de la metodología utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que se ha
llegado. Este no debe excederse de las trescientas (300) palabras escritas a espacio sencillo
(interlineado de 1) y con una estructura tipo bloque, es decir, sin sangrías en ambos márgenes.

La Introducción
La introducción es un aspecto importante en la elaboración de un proyecto, informe o
cualquier actividad escrita que se quiera presentar, el objetivo consiste en despertar el interés
del lector a través de la exposición general del tema que se aborda. En tal sentido, se debe
enfocar la temática global y destacar su importancia, seguido del objetivo general o propósito
del proyecto, la metodología empleada, el soporte teórico seleccionado, alcance que se
pretende a través del proyecto y una breve explicación en cuanto a lo que contiene cada
capítulo. Es importante destacar que aun cuando la introducción tiene elementos comunes
con el resumen, esta es más explicativa y no está limitada por un número específico de
palabras o páginas y presenta una visión más amplia al lector.
 FASE I

DIAGNÒSTICO

El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la

recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la obtención de
conclusiones e hipótesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento,
de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.

1.-Identificación del Objeto de Estudio: Esta fase implica el reconocimiento

integral de la situación objeto de estudio, permitiendo ofrecer vías de solución para resolver
problemas, acometer necesidades o desarrollar potencialidades de un contexto u ámbito
determinado.

1.1 Nombre de la Comunidad, Institución u Organización:

Los participantes inician la redacción identificando el nombre que legalmente tiene la
comunidad, institución, organización entre otros.

1.2 Visión y Misión.

a) Misión:

Misión es el marco de referencia que orienta las acciones, enlaza lo deseado con lo posible,
condiciona las actividades presentes y futuras, proporciona unidad, sentido de dirección y
guía en la toma de decisiones estratégicas.

b) Visión:

Aquí se describe como se visualiza en el futuro el proyecto una vez desarrollado, en

función de sus objetivos y su alcance. En términos más sencillos es una imagen prospectiva
del impacto del proyecto en la comunidad objetivo, una vez concretada la propuesta. El
propósito de la Visión es guiar, controlar y alentar a las y los participantes del proyecto para
alcanzar el estado deseado.
1.3 Localización Geográfica: Acá se debe indicar Estado, Municipio, Parroquia y
Dirección de la comunidad u organización y sus límites poligonales: Norte, Sur, Este y
Oeste.

1.4 Reseña Histórica:

Aquí los y las participantes expresan brevemente la historia de la comunidad, Institución, u

organización en estudio.

1.5-Elementos de la determinación social:

los determinantes sociales de la salud (DSS) son "las circunstancias en que las personas nacen crecen,
trabajan, viven y envejecen, incluido el conjunto más amplio de fuerzas y sistemas que influyen sobre
las condiciones de la vida cotidiana". Estas fuerzas y sistemas incluyen políticas y sistemas
económicos, programas de desarrollo, normas y políticas sociales y sistemas políticos.
 1.6 Organizaciones Vinculadas al Proyecto:

En este aspecto, se debe mencionar las organizaciones que se relacionan o son beneficiadas
directamente con la organización donde se desarrolla el proyecto, considerando que se trata
de construir el tejido social para vincular a las comunidades con su entorno.

2.- Diagnóstico Situacional: Es un tipo de diagnóstico que permite producir

conocimientos para la acción y toma de decisiones adecuadas a la realidad y el contexto de
cierto lugar o situación en torno a un tema significativo.

2.1-Distribución de la Población según edad y sexo

2.2-Dispensarización
2.3- Distribución de la Población según enfermedades crónicas transmisibles y no transmisibles
2.4-Distribución de la población según factores de riesgo
2.5-Distribución de la población según nivel de escolaridad
2.6- Distribución de la población según ocupación
2.7-Distribución de la población según hábitos tóxicos
2.8-Distribución de la población según discapacidad

LIBERTAD DE COLOCAR MAS ESTADISTICAS QUE NO SE MENCIONEN AQUÍ

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: En este punto es donde los y las

participantes deben indicar cuáles son los problemas a resolver, las necesidades a satisfacer.
y las potencialidades a desarrollar. En tal sentido se deben tomar en cuenta la función
primordial de un planteamiento del problema, necesidad o desarrollo potencial, derivado del
proceso diagnóstico del proyecto. El planteamiento del problema constituye una
demostración de cómo se está percibiendo la situación que se quiere investigar o resolver, de
allí su importancia para la definición del Proyecto de Investigación.

JUSTICACIÓN: Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se
quiere realizar. En ésta los o las participantes, deben explicar porque es conveniente la
realización del proyecto y cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento
obtenido. En este sentido losproyectistas deberán acentuar sus argumentos en los beneficios
a obtener y a los usos que se le darán al conocimiento.
 FASE II DISEÑO :
Es una disciplina para afirmar cómo llevar a cabo un proyecto en un plazo determinado,
por lo general con etapas definidas, y con recursos designados. Para el desarrollo de esta fase
se agregan las siguientes estrategias:

Estrategias para la fase II de diseño :

19.-Desarrollar las acciones estratégicas definidas en el Plan.

20.-Propiciar la participación de la comunidad en el desarrollo de las acciones estratégicas.
21.-Difundir el Plan en la Comunidad objeto de estudio.
22.-Diseñar un Programa para la socialización del Plan de Acción.
23.-Definir las tareas que se deben realizar para hacer realidad cada estrategia.
24.- Identificar el tiempo necesario para hacer la acción o tarea especìfica.
25 Establecer responsables en cada acción.
26.-Especificar los recursos para el desarrollo del Plan.

27.-Desarrollar las estrategias planificadas.

28.-Sistematizar los resultados del desarrollo del Plan de Acción, que se logrò en cada
objetivo, como se evidencian los resultados, como impactaron la comunidad objeto de
estudio, como se expresa el resultado de la ejecución del Plan de Acción en términos de la
acción investigadora. (Metodología, Procedimientos, Procesos, Técnicas, Planes, Sistemas,
entre otros.)
29.- Socializar los resultados del Plan de acción y resultados de las acciones de cambio.
Una vista de la planificación del proyecto divide la actividad en:
3. Formulación de Objetivos:
Los objetivos establecen que se pretende lograr y cuál es el alcance del proyecto. Ellos,
orientan las líneas de acción que se han de seguir y sirven para situar el problema planteado
dentro de determinados límites.

6.1 Objetivo General:

El objetivo general es el fin último de la investigación y debe estar redactado en forma
concreta y precisa. Este se formula atendiendo al propósito global del estudio y está
relacionado con el título del proyecto. Los objetivos de la investigación en ningún caso
pueden ser confundidos con actividades o tareas propias del hecho investigativo. Este
representa el tema generador del proyecto y mismo estará vinculado directamente con las
líneas de investigación del PNF y los planes de desarrollo locales, regionales y nacionales

Ejemplos: Diseñar un manual de normas y procedimientos para el departamento de

compras de la organización xxx.

 Evaluar la demanda de información de los archivos de los departamentos del UPTPLMR.

 Determinar o medir el efecto que tiene la variable "x" en la variable "y"  Evaluar técnica
y económicamente cierta máquina o proceso.

 Proponer un servicio de atención al cliente para un hotel o posada en.

 Diseñar un manual para la gestión de alimentos y bebidas en

 Diseñar alternativas para la comercialización de productos o servicios.

6.2 Objetivos Específicos:

Estos objetivos guardan una relación directa con el objetivo general. Se anuncian en
función al tema generador, mediante la distribución de actividades referentes para lograr el
plan de acción que facilitará el éxito en la solución del problema.

Los objetivos específicos son aquellos que el investigador se propone cumplir en el

proyecto y deben ser escritos con verbos redactados con un verbo en infinitivo, (no se aceptan
dos verbos en un mismo objetivo) que indiquen una acción concreta y no vaga e
indeterminada; ejemplos de verbos que indican acciones concretas: -Diagnosticar, comparar,
identificar, evaluar, proponer, diseñar.
MATRIZ FODA

1. Esto debe incluir una reunión con los miembros de la comunidad aplicando una matriz FODA
4. Estructura y Organización de Acciones a Ejecutar:

7.1 Plan de Acción:

El plan de acción es un instrumento que permite visualizar la planificación integral del

proyecto y a su vez delimita los lapsos para que se cumplan objetivos y metas trazados en
la propuesta. De igual manera, este aspecto también argumenta las recomendaciones que
suministran los y las participantes a la comunidad e instituciones para que se efectúen en un
lapso o periodo determinado las actividades y estrategias establecidas en el Plan.

Por ello, uno de los pasos importantes para construir el plan de acción es hacerse algunas
preguntas: ¿Qué se hará? Esta interrogante está relacionada con los objetivos planteados,
¿El Cómo? está representado por las estrategias y pasos a seguir para el cumplimiento del
mismo, mismo, por ejemplo, elaboración de un cuestionario, una entrevista, visitas,
capacitación del personal a través de talleres, entre otras estrategias. ¿Cuándo? Se indica los
lapsos en que se debe cumplir con la actividad: anual, trimestral. ¿Dónde? debe expresar el
lugar de la ejecución. ¿Quiénes?, es importante asignar las responsabilidades que deben
cumplir las personas que se relacionan con el proyecto. ¿Con Qué? Se indican los recursos
físicos, financieros y el talento humano requerido.

7.2 Diagrama de Gantt :

El cronograma de actividades es la descripción de las actividades o tareas en relación al

tiempo en el cual se van a desarrollar en el proyecto, iniciando la descripción en función de
los siguientes aspectos: primeros encuentros con la comunidad o instituciòn, asesorías tutor
académico, la revisión de la literatura y teorías que sustentan la investigación, la elaboración
de los instrumentos de recolección de datos, la validación de los mismos por parte de
especialistas, el procesamiento de los datos, la elaboración del diagnóstico, las asesorías y
visitas tanto con el tutor académico como el tutor externo, el diseño de la propuesta y si es
posible, la ejecución del proyecto. Como Complemento, este último aspecto también
argumenta las recomendaciones que suministran los y las participantes a la comunidad, para
que se efectúen en un lapso o periodo determinado las actividades y las estrategias
establecidas en el Plan de Acciòn.
7.3 Presupuesto (En los casos que aplique)

El presupuesto es el valor de los recursos financieros, humanos y materiales que se estima

asignar a áreas específicas y es una estimación de los egresos, gastos o costos en un periodo
determinado. El mismo contiene la cuantía de estos recursos y se presentaran en un formato
destinado para tal fin.

2.1 FASE
METODOLOGICA
Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se
aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual
que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación. A continuación
se presentan las estrategias para el desarrollo de esta fase.

Estrategias para la Fase III Metodología.

30.- Partiendo del Problema que se aborda desde el Proyecto, se realizara análisis pertinente
desde los aspectos teóricos, conceptuales, legales. Realizar análisis desde este marco teórico
referencial vinculado al tema del proyecto en concordancia con el Programa de Investigación
y la línea de Investigación respectiva.
31.-Desarrollar los aspectos vinculantes de la problemática estudiada con la Línea de
investigación que se està trabajando del Programa de Investigación.
32.-Articular los contenidos y estrategias de las diversas unidades de formación para
sustentar los proyectos socio integradores
33.-Seleccionar el Marco metodológico que se aplicará para el proceso investigativo desde
el problema de investigación y el Plan de Acción.
34.-Método de Investigación. Identificar y describir cada una de las categorías relacionadas.
Enfoque Investigativo: Cualitativo – Cuantitativo (Aplicando técnicas de validación)
Unidad de Análisis
Muestra (Sujetos Informantes)
Técnicas e Instrumentos de recolección de Información.
Validez y confiabilidad.
Técnicas de Interpretación de los Hallazgos: Categorización. Estructuración. Triangulación.
Contrastación. Técnicas cuantitativas. Otras técnicas pertinentes.
Aproximación a la teorización: Análisis y vinculación del marco teórico en relación a los
objetivos planteados y cursos de acción señalados y desarrollados. Expresión de lo alcanzado
en cada objetivo logrado.
Sistematización Crítica. Acciones de Cambio.
Expresión científica de los resultados investigativos en virtud del objetivo general planteado.
La siguiente fase contiene los siguientes elementos.

5. Marco Teórico:
Es integrar el tema de la investigación con las teorías, enfoques teóricos, estudios y
antecedentes en general que se refieren al problema de investigación. En tal sentido el marco
teórico según Tamayo (2012) nos amplía la descripción del problema.

8.1 Bases Referenciales:

Se refiere a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir,

investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema
en estudio. En este punto los y las participantes deben señalar: Titulo del trabajo de
investigación, quienes lo realizaron, dònde fue desarrollado (Comunidad o Institución),
objetivo de la investigación, metodología aplicada, conclusiones, y por último, los y las
participantes deberán reflexionar sobre cómo se vincula el trabajo referido con el proyecto
planteado por ellos.

8.2 Bases Teóricas:

Son el conjunto de proporciones teòricas que fundamentan y explican aspectos
significativos de tema o problema de estudio y lo sitùan dentro de un àrea especifica o
determinada del conocimiento.

8.3 Bases Legales:

Segùn Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son màs que leyes que sustentan de
forma legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases legales “son leyes, reglamentos
y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

“En este aspecto, es importante que los participantes, tenga suficiente información y
coloquen sólo las bases legales pertinentes que tenga relación con la propuesta a desarrollar.”

6. Marco Metodològico:

Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema

planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas de observación y
recolección de datos, determinando el “cómo” se realizará el estudio, esta tarea consiste en
hacer operativa los conceptos y elementos del problema en estudio.

Así mismo Arias (2006) explica el marco metodológico como el “Conjunto de pasos,
técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas” (p.16).

Fundamentaciòn de la utilización del enfoque metodológico

Investigación Acción Participativa (IAP)
9.1 Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos:

En este aspecto, los y las participantes pueden utilizar diversas técnicas e instrumentos
de recolección de datos. ejemplo en el caso de enfoques cualitativos se puede recurrir a la
técnica de la observación participativa y no participativa , la entrevista , el registro
anecdótico, grupo focal entre otros.

En el caso de la metodología cuantitativa se puede utilizar : la técnica de la observación,

en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificación o
escala de estimación, la encuesta como técnica mediante el diseño del cuestionario, la
entrevista estructurada, inventarios entre otros. También puede aplicar la matriz FODA,
diagrama de causa- efecto o cualquier instrumento diseñado para tal fin, e incluso hacer uso
de la combinación de ambos métodos.

9.2 Población y Muestra:

Población: Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas

características comunes observables en un lugar y en un momento determinado.

Muestra: Es un subconjunto fielmente representativo de la población. Es indispensable

para el investigador ya que es imposible entrevistar a todos los miembros de una población
debido a problemas de tiempo, recursos y esfuerzo. Al seleccionar una muestra lo que se hace
es estudiar una parte o un subconjunto de la población, pero que la misma sea lo
suficientemente representativa. El tamaño de la muestra depende de la precisión con que el
investigador desea llevar a cabo su estudio, pero por regla general se debe usar una muestra
tan grande como sea posible de acuerdo a los recursos que haya disponibles. Entre más grande
la muestra mayor posibilidad de ser más representativa de la población.
 MOMENTO 2: Ejecución

Momento 2 – Ejecución - Sistematización de experiencia: breve descripción de los aspectos a abordar

Fase III Ejecución del diseño: describe la puesta en práctica del plan, se debe realizar una por cada
trayecto
1. Reconstrucción ordenada de la experiencia (apoyarse en el cuaderno de campo)
a. Relato cronológico de las actividades
b. Identificación y descripción del contexto en los cuales se desarrollaron las actividades

2. Análisis e interpretación critica de la experiencia: acción reflexiva y critica de la experiencia, relación

entre la teoría y la experiencia (enfoques, teorías, paradigmas, conceptos, métodos)

3. Elaboración de propuestas transformadoras: elaboradas a partir del aprendizaje obtenido

4. Informe de aprendizaje

MOMENTO 3 Resultados

Fase IV: Valoración de los resultados o

conclusiones

describe de los aprendizajes obtenidos en

la investigación: resultados de las

actividades planificadas según objetivos

7. Conclusiones y Recomendaciones:

10.1 Conclusiones

Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en función a los objetivos
específicos planteados en el proyecto de investigación. Estas muestran de manera clara y
precisa los alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos
planteados, las teorías consultadas producto de la revisión bibliográfica, así como las
experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las
participantes.

10.2 Recomendaciones

En esta fase se señalan los aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar
una situación de mejora, en beneficio de la comunidad o institución en la cual se hizo el
proyecto. En este punto, debe apreciarse la relación con la justificación del mismo y el
objetivo del tema generador, expresando como se contribuye a la solución o mejora de la
situación planteada. Por último el autor o autores pueden sugerir acciones en base aresultados
para futuras investigaciones.

Bibliografía / Referencia

Anexos
EJEMPLO DE INDICE GENERAL (SEGUIR ESTRUCTURA INICAL YA EXPLICADA)

Dedicatoria (opcional) ii
Agradecimiento (opcional) iii
Índice General iv
Índice de Cuadros V
Índice de Gráficos vi
Resumen del Proyecto vii
Dedicatoria (opcional) viii
Agradecimiento (opcional) IX
Introducción 1
Descripción del Proyecto XX
Nombre de la Comunidad, Institución u Organización XX
Misión y Visión.
Localización Geográfica: Estado, Municipio, Parroquia y Dirección.
Reseña histórica. XX
Organizaciones vinculadas al Proyecto: XX
Análisis Situacional (Diagnostico) XX
Metodología Empleada XX
.Metodología XX
Población o sujetos del estudio XX
Técnicas e instrumentos de recolección de datos XX
Análisis y procesamiento de la información XX
Problemas o necesidades del contexto XX
Selección del Tema Generador. XX
Alternativa de solución XX
Objetivos del proyecto XX
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación e impacto social
Razones que conllevan a realizar el
Vinculación del proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación, Líneas de investigación y transversalidad
Fase II Planificación Del Proyecto
Bases Teóricas Referenciales
Plan de acción
Cronograma de Actividades
Presupuesto
Fase III Propuesta
Propuesta de Productos y servicios
Población Beneficiada
Objetivos de la propuesta
Metodología
Memoria Descriptiva
Descripción del Producto o Servicio
Presentación del producto.
Fase IV Logros y Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
Índice de Gráficos

Nro. GRAFICO PAG.

1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 26

2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

Índice de cuadros

Nro. CUADRO PAG.

1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 25

2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX
 TITULO DEL TRABAJO (mayúscula letra 12)

Participantes:

Tutor Asesor:

Tutor externo:

Año:

RESUMEN

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Descriptores: xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Balestrini, Miriam (2002) Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación,

Caracas- OBL.

- Dirección General de Currículo y Programas Nacionales de Formación del Ministerio

del Poder Popular para la Educación Superior (2009) Lineamientos Curriculares
para Programas de Formación, Caracas.

- Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco, (sf)

Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto. Material mimeografiado.

- Piñango, Lucia. (2005) Trabajos y Proyectos Escolares.(2005), Mérida- Venezuela.

Immeca.

- Fidias Arias (1999) El Proyecto de Investigación Guía Para su Elaboración,

Caracas-Venezuela. Editorial Episteme•orialediciones.

- Ramírez Tulio. (1999). Cómo Hacer un Proyecto de Investigación. Caracas.

Panapo.

- Guillermo Briones (1996), Métodos de Investigación Cuantitativa en la Áreas

Sociales, hemeroteca nacional universitaria Carlos lleras Restrepo subdirección de
fomento y desarrollo de la educación superior; Documento en Línea Disponible:
http://www.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2013, abril 03.

- García y Otros. (2002) Redacción y Presentación de Trabajos de Investigación:

Manual de Estudiantes. Guanare- Venezuela

- Normas APA (2002), Normas APA- UNERMB (2004), Normas APA-UPEL (2006).
- Transcripción y diseño Prof. Cesar San José / Agosto 2013.
 NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS
PROYECTOS DEL PNF EN ADMINISTRACIÓN

(Para la fundamentación de esta normativa se tomó como fuente referencial el Manual

de las Normas APA)

Tipo De Fuente, Tamaño, Y Formato Del Párrafo

 El proyecto se transcribe utilizando una fuente o letra en Nº 12, preferiblemente Arial

o Times New Roman.
 Tamaño de letra: Para los títulos de los capítulos se recomienda utilizar letra 16,
mientras que para los subtítulos de recomienda utilizar letra 14.
 El interlineado debe ser de espacio y medio (1,5 líneas), sangría de 1,25cm con
alineación justificada, mientras que entre párrafo y párrafo se aplicará el espacio
equivalente a un (1) enter
 Se utilizará interlineado sencillo, solo cuando se anuncien citas textuales mayores de
40 palabras.
 Se empleará la letra cursiva, para el realce de títulos de libros o textos cuando sea
apropiado.

Presentación De Los Títulos Y Subtítulos

Los títulos de los capítulos deben centrarse en la parte superior de la página y su formato
debe ser mayúscula y en negrita (VI ANÁLISIS DE RESULTADOS). Los subtítulos se
colocan alineados al margen izquierdo de la hoja en minúsculas, a excepción de la primera
letra.

 En la configuración de la página se usarán los siguientes márgenes: Los márgenes a

usar serán: Cuatro (4cm) del lado Izquierdo, para permitir la encuadernación y (3cm)
por los lados derecho, superior e inferior de la página.
 Las Referencias Bibliográficas y Electrónicas se transcriben con sangría francesa de
tres (3) espacios hacia la derecha.
  Títulos de Tablas: La identificación de las tablas debe hacerse con números arábigos
continuos y de la siguiente manera: Tabla 7. Grupos por edades (nótese la cursiva).
Los títulos deben colocarse en la parte superior de la tabla.
 Títulos de figuras: Por su parte, los títulos de las figuras se colocan en la parte inferior
de la misma bajo el siguiente formato: Figura 7(nótese la cursiva). Distribución de
residencia.
 Pies de página: deben ser usados solamente cuando sean necesarios y no deben
expresar más de una idea.
 Para el uso de los Tiempos verbales: se recomienda:

Tiempo presente Tiempo pasado

Introducción, problema, Resumen, marco teórico, marco conceptual,
variables, tipo de investigación, marco referencial, análisis de dato,
discusión de resultados y presentación de resultados, diseño de
conclusiones investigación, diseño muestral,
instrumentos, procedimiento

Elaboración De Las Citas Textuales Cortas Y Largas

Citas Parafraseadas

Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez que se sustenten o consulten
una fuente de información y la incluyan en la investigación, deban inferir lo expresado por
el autor, en función de un análisis con sus propias palabras.

Citas Textuales

Citas Textuales Cortas:

Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el párrafo, dentro del texto
de la redacción entre dobles comillas, se acompañan con el primer apellido del autor
de la fuente, el año de publicación y el número de la página en la que se encuentra esa nota.
A manera de ejemplo:

Las variables se desprenden de las preguntas de ejecución y del marco teórico del presente
estudio. Al respecto Sabino, C. (1986) “la operacionalización de las variables permiten
manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la investigación.
Igualmente orienta hacia la verificación de la práctica de la teoría” (p.117).

El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas, igualmente tiene mucha importancia en los estudios, debido a que son de gran
referencias y a su vez brindan utilidad al investigador.

Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan en un párrafo
aparte, con un interlineado sencillo y con una sangría de cinco (5) caracteres al lado derecho
e izquierdo del margen. Al igual que las citas anteriores, se acompañan con el primer apellido
del autor de la fuente, el año de la publicación y el número de la página al finalizar la misma.

Nota: Estas citas no van entre comillas. Ejemplo:

Díaz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo:

Se caracteriza por la igualdad que debe tener cada

individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad,
entendida como la conexión, profundidad y
bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta
una variable en función del nivel de competitividad
existente, la distribución e responsabilidades, la
planificación conjunta y el intercambio de roles.(p.53)

Ubicación Del Número De Página:

 El número de las páginas se colocarán centradas en el margen inferior de la

página, utilizando los números arábicos (1, 2, 3,…). La Introducción será la
página 1 del proyecto.
  En las páginas preliminares se utilizan los números romanos en minúsculas (i,
ii, iii, iv,…) de forma consecutiva, comenzando desde la página del título, que se
entenderá como i, sin que la cifra sea colocada en la página, por cuanto solo se
tomará en cuenta a la hora de elaborar el índice general.

 Los cuadros, gráficos, figuras y anexos se numerarán en forma continua desde

el principio al fin del texto (no por capítulos). Cada cuadro o gráfico debe
presentar en la parte superior del mismo, el número y el título que lo identifique,
ejemplo Cuadro 1, estos títulos deberán alinearse al borde del margen izquierdo
(sin guardar sangría), en la parte inferior del cuadro o gráfico se identifica la
fuente de donde fue extraído: por ejemplo equipo investigador, o autor, ciudad
y año. Los cuadros o gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del
texto.

 Los gráficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos
la correspondiente denominación, así Gráfico 1.

Construcción De Las Referencias Bibliográficas Y Electrónicas

Referencias Bibliográficas

 Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las pautas que a
continuación se señalan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del
primer nombre. (Año). Título de la Obra en negrita. (número de la edición). Ciudad
donde se editó: Nombre de la Editorial.

 Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separación.
 A continuación se indican algunos ejemplos de cómo deben señalarse las fuentes
consultadas:

a) Libros:
Bolívar, S. (1970). Itinerario Documental de Simón Bolívar. Escritos Selectos. (2da
Edición). Ediciones de la Presidencia. Caracas.

b) De tipo Legal:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.

c) Revistas especializadas:
Darías, G. (2001). La tecnología en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21.

d) Artículos de prensa:
Pérez, D. (1999, Mayo 15). La Educación Revolucionaria en Tiempos Socialistas. El
Universal, p.2-1.

e) Ponencias presentadas en eventos:

Caraballo, R. (2010, marzo).La Educación Universitaria y su nueva visón andragógica.

Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educación. Universidad de Carabobo.

f) Trabajo de Grado:

Zacarías, Y. (2011). Lineamientos para la formación del aprendizaje colaborativo y su

optimización en el sistema Triple A de la UNEFA. Tesis de Grado de Maestría no
publicado. Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. Barcelona Edo. Anzoátegui.

FUENTES ELECTRÓNICAS

g) Sitios de información:
Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2002, Mayo 30). [Página Web en línea]. Disponible:
http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03.

h) Consultas a través de Internet:

Ordaz, C., (2001). La Realidad Universitaria del Siglo XXI. (Documento en

línea).Disponible: http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2011, abril
03.
ANEXOS
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES / SEMANAS
ACCIONES MAR ABR MAY JUN JUL SEP OCT NOV DIC
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Selección del
tema
Revisión
bibliográfica y
páginas Web
Elaboración
consideracione
s generales del
proyecto
Redacción
final proyecto
de trabajo de
grado

PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL: -.

OBJETIVOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES LUGAR TIEMPO EVALUACIÓN METAS

ESPECÍFICOS OBSERVACIÓN

Humanos Materiales Evaluación

Tecnológicos Financieros Observación