Apreciados colegas, iniciamos este nuevo año escolar, pensando en el desarrollo de los procesos

pedagógicos bajo la continuidad del impulso de un Sistema Educativo que propicie experiencias innovadoras y
que fortalezca los conocimientos, habilidades y destrezas de nuestras niñas, niños, jóvenes, adultas y adultos.
En este sentido, luego de enfrentar una pandemia que nos ha llevado hacia una nueva realidad educativa,
considerando además todas las medidas coercitivas impuestas al país, los maestros y maestras como
verdaderos guerreros y guerreras, a través del equipo zonal liderizado por nuestra autoridad única en materia
de educación, Dra. María Palomares, quienes en mesas de trabajo, nos hemos puesto a la vanguardia de los
nuevos desafíos, diseñando estrategias que permitan reconocer al docente como un ser social líder, innovador
y creativo, capaz de construir su propio currículo desde su contexto.
Para ello, en consenso y partiendo del lema propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación
«Juntos y juntas por la Educación del Futuro», diseñamos una campaña denominada «La Educación del
Futuro junto a la Familia, cuidan la Escuela» con el propósito de fortalecer las prácticas pedagógicas
rescatando las escuelas para familia y donde todas y todos nos ocupemos por tener unas escuelas hermosas
en todos los aspectos, fomentando así el amor por nuestras instituciones educativas y velando por una
educación de calidad, liberadora y transformadora.
En función de ello, se han venido desarrollando actividades sustentadas en documentos construidos en las
mesas de agrupamiento pedagógico, entre los que se destacan: «La Ruta para la Construcción del PEIC» donde
se cimenta la planificación escolar; además se implemento una segunda orientación que lleva por nombre «La
Familia junto a la Escuela renace, hacia la transformación del nuevo ciudadano» dirigido a sensibilizar a los
padres, representantes y al Movimiento Bolivariano de Familia (MBF) sobre la importancia de la Escuela para
Familia como organización para la resolución de conflictos que afectan al grupo familiar.
En esta ocasión, y para continuar en ese proceso de construcción y producción de conocimientos, les
presentamos como documento central «La Brújula Pedagógica», basada en las dos grandes líneas trazadas
por nuestro órgano rector para este año escolar: la Gestión Curricular y la Gestión Territorial. Para el
logro de estas líneas, se plantea considerar una serie de elementos fundamentales que permitirán continuar
en esa transformación curricular planteada y que se encuentra sometida a constantes cambios debido a
diversos factores característicos de cada contexto.
GESTIÓN CURRICULAR
CIENCIA, TECNOLOGÍA,
EDUCACIÓN AMBIENTAL INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN MATEMÁTICA PARA LA VIDA

Para la formación de la conciencia y la

espiritualidad de los sujetos sociales a
través de actividades ambientales,
pedagógicas, comunitarias,
tecnológicas, entre otras que
contribuyan a contrarrestar los
efectos de la crisis climática y
consolidar el modelo histórico
ecosocialista; además de crear
patrones emergentes de producción,
distribución y consumo favorables en
el marco del desarrollo sostenible..
Para profundizar los aspectos
científicos, tecnológicos y productivos
en la nueva economía, desde una
mirada innovadora, mediante acciones
centradas en el reconocimiento de una
Educación para el Futuro, donde la
enseñanza de las ciencias, la
transformación de las técnicas, las
habilidades, los métodos y los
procesos desarrollen una cultura
productiva y liberadora.
Para el desarrollo progresivo de las
potencialidades de las y los estudiantes
desde la solidaridad, en concordancia
con el desarrollo de procesos propios
matemáticos; lo cual implica el
crecimiento de una visión social,
cultural y crítica.

IDENTIDAD, HISTORIA, PATRIA Y IDIOMAS Y LENGUAS

LECTURA Y ESCRITURA EXTRANJERAS
CIUDADANÍA

Para formar ciudadanas y Para formar, de manera integral,

Para fortalecer el desarrollo creativo
ciudadanos con valores de identidad, ciudadanas y ciudadanos bilingües,
de los procesos de enseñanza-
solidaridad, unidad, libertad, con una con un enfoque comunicativo con el
aprendizaje en las cuatro habilidades
conciencia humanista, critica, que interactúen, de manera
de la lengua. Con atención
reflexiva, como sujeto de su propio consciente, con los ciudadanos del
a la diversidad y al contexto
destino, con conocimiento del tiempo mundo, establezcan relaciones
geohistórico, local, municipal, regional
histórico que vivimos, en defensa de la humanas y sociales como parte del
y nacional, con acento en la
soberanía nacional y la respeto y los valores e identidad
comprensión crítica y la expresión
autodeterminación de los pueblos, a nacional.
escrita.
través de un proceso de formación
continuo y permanente.

GESTIÓN TERRITORIAL
Se hace necesario repensar nuevas lógicas desde las formas de organización que emergen en
cada territorio en aras de articular de manera armónica la política educativa con la escuela, la
comunidad, la familia y todas las formas de organización territorial. Esta acción está
encaminada a romper con la burocracia y la dispersión, a permitir transformar las
estructuras actuales con un criterio de mayor amplitud en las diferentes instancias, pero que
impacte en las aulas y, a su vez, en la gestión escolar general, con miras a fortalecer la
calidad educativa.
VER ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS 2022 - 2023
 PROPÓSITO
Desarrollar encuentros para el compartir de experiencias
didácticas donde la creatividad, innovación e investigación del
docente sean el eje central como parte de la transformación
curricular propuesta en todos los niveles y modalidades.

¿QUIENES PARTICIPAN? ¿cuándo?

Los docentes de todos los
niveles y modalidades y en
funciones específicas
Sugerencias generales
• Los participantes deben ser registrado en cada una de
las fases en las fechas señaladas, mediante las
planillas de inscripción, para la fase institucional,
circuital, Municipal. En la fase por ejes y estadal se
enviará un link para la inscripción respectiva el cual
será publicado antes de la fecha establecida,
proyectando lo significativo y la importancia de la
estrategia didáctica en la práctica educativa
cotidiana.
• Se debe mantener el mismo tema para cada fase pero
se puede nutrir y mejorar la estrategia
• Es de suma importancia la difusión del Festival a
través flayer, afiches publicitarios que sea de
vistosidad agradable que permita motivar la
incorporación de participantes y a su vez medir el
alcance de difusión.
• Promocionar las actividades programadas a través de
los medios de difusión (Radio, Prensa, Televisora
Regional)
• Difusión a través de las redes sociales a disposición,
etiquetando todo a las redes sociales de la Zona
Educativa del Estado Trujillo, MPPE, entre otros.
Fase I: Institucional
 Del 21/11 al 02/12/2022
Fase II: Circuital
 Del 23/01 al 03/02/2023
Fase III: Municipal (o intercircuital)
 Del 06/03 al 17/03/2023
Fase IV: Por ejes
 Del 17/04 al 28/04/2023
Fase V: Estadal
 Del 02/05 al 05/05/2023
VALORACIÓN DE LA ESTRATEGIA
Utilización de los medios de enseñanzas; Atención a
las diferencias individuales; Vinculación de la
estrategia didáctica con los proyectos de aprendizaje
(No aplica para el nivel de Educación Inicial);
Creatividad e innovación en las estrategias aplicadas;
Reforzamiento de los referentes teóricos-prácticos;
Aplicación correcta de métodos y procedimientos
organizativos durante el desarrollo de la estrategia
didáctica; Indumentaria apropiada; Léxico superado;
Adecuada organización del tema generador de la
estrategia didáctica (no aplica para el nivel de
Educación Inicial); Adecuada organización y
preparación del material a utilizar; Motivación y
creación por parte del docente; Motivación de los
estudiantes; Aprovechamiento optimo del tiempo.

Ver documento anexo «I Festival de Estrategias didácticas en la Educación Bolivariana 2022 – 2023»
 Se aplica a Promueve al
niñ@ de grado
primaria, con inmediato
conocimiento superior al
, dominio y niñ@
madurez

La solicitan , los
El Plantel Inscribe en el Padres o
Grado inmediato Superior Representantes al
si aprueba y Registra en Director
SGE

Director
procesa
Prueba
Extraordina solicitud .
ria Art.93
RGLOE

Director
entrega al
Supervisor
Intercircital

El Plantel
aplica
Prueba y
Promueve
según
Resultados . Supervisor
Intercircuital entrega a
Registro Académico.

Registro Académico
elabora Autorización y
entrega al Director
 Permite ubicar,
Se aplica a niñ@ en grado La Solicita
niñ@ de correspondiente. Padres o
primaria, sin Representante
documentos s al Director
probatorios de del Plantel.
estudio ni Llevando
registro en requisitos. El director
SGE verifica datos
en SGE,
informa al
Supervisor de
Circuito,
elabora
oficio de
solicitud a
Registro
Académico,
anexa
requisitos y
entrega al
Supervisor
Intercircuital
Se registra .
en el SGE y
se ubica en Prueba de
grado
correspond Ubicación Art.
iente.
93 RGLOE

Supervisor
Intercircuital
entrega a
Realiza Registro
evaluación Académico.
diagnóstica y
procesual
durante 15 días
hábiles.

Registro
Académico,
verifica
aprobación,
remite
Director autorización en 5
designa días.
docente y
comisión
responsab
le
 PROPÓSITO
Desarrollar el «VI Reto de Ciencias Naturales», en las instituciones
de educación media con proyección en todos los niveles y
modalidades, respetando las medidas de bioseguridad y desarrollando
procesos científicos y tecnológicos que den respuesta a las
problemáticas locales y regionales

Líneas de Investigación:
 El Cambio Climático: Variaciones naturales, y acción del ser humano para el desarrollo sustentable.
 Ciencia productiva para la vida.
 La Robótica, mecatrónica y nanotecnología como potencia científica
 La ciencia venezolana y popular: Descolonizando nuestra ciencia (Periodismo científico)
 Gas, petróleo y energías alternativas al servicio del pueblo
 La ciencia musical
 Innovando ando en pro de la ciencia para la vida

INSTITUCIONAL CIRCUITAL

ESTADAL

24 -10- 22 07 -11- 22
AL AL
04 -11 -22 18 -11 -22

21 -11- 22
AL
25 -11 -22

VER ORIENTACIONES DEL RETO DE CIENCIAS

 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA
CELEBRACIÓN DE LOS
23 AÑOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
DEL 17 AL 31 DE OCTUBRE DE 2022
«La Educación del Futuro junto a la Familia, cuidan la Escuela»
Desde la Zona Educativa Trujillo y Dirección de Educación a través de la Coordinación Regional de Educación Inicial, se
promueve la celebración de la Educación inicial en toda la Patria en el mes de octubre, la misma se considera desde
diciembre del año 1999, fecha en que se aprobó la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. En su artículo 103
que estableció «…La Educación es obligatoria desde el maternal hasta el nivel media diversificado…» entendiéndose que la
misma está dirigida a lograr el desarrollo humano integral de las niñas y los niños, desarrollando hábitos, habilidades,
destrezas, actitudes y valores, potenciando el pleno ejercicio de sus derechos como sujetos sociales, haciendo énfasis en
las experiencias de índole cognoscitiva, lingüística, física, psicomotora, social y emocional.
La celebración se llevará a cabo en el período comprendido del 17 al 31 de octubre de 2022, con actividades alusivas a
enaltecer la educación inicial, creando un espacio pedagógico interactivo de trabajo articulado y armónico, exaltando las
potencialidades y oportunidades que tienen nuestros niños y niñas como sujetos de derechos y deberes.
Las actividades que a continuación se mencionaran deben responder a la realidad de su contexto y estar ajustadas a
experimentar modificaciones según sea la necesidad. Se sugiere tomar en cuenta para su planificación lo siguiente:

1. Mantener y garantizar las medidas de bioseguridad en todos los espacios, durante el desarrollo de
las actividades planificadas.
2. Prevalecer como principio “la pedagogía del amor, del ejemplo y la curiosidad y un buen clima
escolar para fortalecer el sistema educativo venezolano”.

3. Construir y socializar el plan de acción con las actividades previstas en colectivo para
celebrar el Mes de Educación Inicial.
4. Promocionar el realce de educación inicial con la asistencia a radios escolares, comunitarias,
regionales y nacionales, prensa y televisoras locales de comunicación. Crear un flyer
institucional donde se realce la celebración del mes de educación inicial.

5. Garantizar la divulgación comunicacional del aniversario de la Educación inicial a través de

las diferentes redes sociales: @ceitruijllo, @educ.inicial_trujillo20, @ZonaEduTrujillo,
@DirEducacionTru
6. Mantener las etiquetas durante todo el mes de Octubre: #MesDeLaEducacionInicial.

9. Ejecutar actividades de
recolección y almacenamiento
de semillas, siembra, abono,
riego y mantenimiento para
optimizar los conucos
escolares y la siembra de
árboles.
8. Divulgar a través de
videos, las experiencias de
Educación Inicial con las niñas
y los niños de las Etapas
Maternal y Preescolar, en sus
dos vías de atención y
simoncitos comunitarios del
SENIFA.
entrevistas, programas y
comunicacional de todo el
11. Desarrollar jornadas de
10. Realizar encuentros e
limpieza, pintura, embellecimiento
intercambios culturales, de arte,
deportivos y recreativos en los centros de la planta física de nuestros
de educación inicial, tales como: juegos centros de educación inicial.
tradicionales, práctica de ajedrez, 12. Planificar jornadas integrales
intercambios de cuentos, poesías, de atención Pediátrica,
narraciones, historietas, adivinanzas,
Vacunación, lactancia materna
trabalenguas, cine en la escuela, bailes
culturales, gimnasia para todos entre entre otros.
otros.
12. Ambientar los diferentes
espacios educativos con
pancartas, afiches, trabajos
realizados por los niños y niñas,
entre otros para dar a conocer
la celebración del mes de
educación inicial.
13. Reporte fotográfico con su
7. Sistematizar las leyenda indicando nombre de la
publicaciones: artículos, actividad, circuito, RED,
institución educativa, municipio,
al correo
otros del despliegue coordinacióninicialtrujillo@gmail.
com
mes..
 Se orienta retomar los «Consejos Pedagógicos» (anteriormente Colectivos de Investigación y Formación Docente) los cuales
se rigen por lo establecido en la instrucción viceministerial nº 7 del año 2018 (revisar documento anexo al correo)

REGISTRO DE EVALUACIÓN CONTINUA

01
DEL 03 AL 07 DE OCTUBRE 2022

Planificación en el marco de las

02
orientaciones Fiesta Escolar del DEL 03 AL 31 DE OCTUBRE 2022
inicio de las actividades
académicas de acuerdo al Celebración del mes de educación
03 DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 02
diagnóstico pedagógico. inicial.
DE DICIEMBRE 2022

Elaboración de boletines
informativos por parte de las
docentes.
04
05 y 06 DE DICIEMBRE 2022

Revisión de boletines informativos

por parte del equipo directivo:
05
Directora, subdirectora y/o
acompañante pedagógico.
07
19 DE DICIEMBRE DE 2022
DEL 07 AL 09 DE DICIEMBRE DE
2022
Consejos pedagógicos, se deben
06
realizar al culminar el 1er lapso
DEL 12 AL 14 DE DICIEMBRE DE
pedagógico. De esta manera los 2022
consejos determinaran las Entrega del 1er boletín informativo
debilidades, obstáculos y nudos de los procesos de aprendizaje.
críticos para organizar y evaluar
avances y resultados en el marco
de los procesos de enseñanza
aprendizaje.

Asueto de navidad 08
DÍAS HÁBILES

1er Lapso Pedagógico:

03/10/22 al 16/12/22
OCTUBRE 2022 20 DÍAS
NOVIEMBRE 2022 22 DÍAS
DICIEMBRE 2022 12 DÍAS
TOTAL: 54 DÍAS
HÁBILES.
Considerando los 200 días hábiles del año
escolar 2022/2023, tal como lo establece el
artículo 49 de la Ley Orgánica de Educación.
 El año escolar 2022-2023 inicia un nuevo ciclo educativo totalmente presencial, manteniendo las
medidas de Bioseguridad y los mecanismos necesarios para la prevención del Covid-19 y sus variantes,
enfocado en el compromiso y la responsabilidad de continuar construyendo y transformando la
educación del futuro, con experiencias innovadoras e intercambios de saberes basados en las realidades
de cada territorio. Es por ello, que continuamos con la Metodología por proyectos a través de los
Proyectos de Aprendizaje así como los Registros de Evaluación Continua en el 1er Lapso Pedagógico:
1er Proyecto de Aprendizaje
(18 días hábiles) Consejos Docentes.

24 de octubre al
03 de Octubre al
16 de noviembre
09 de Diciembre
2022 18 de noviembre al
03 al 21 de de 2022 09 de
08 de diciembre
octubre 2022 de 2022
Diciembre 2022

Diagnóstico Inicial 2do Proyecto de Consejos

(15 días hábiles) Aprendizaje (15 días pedagógicos
hábiles)
DEL 12 AL 14 DE DICIEMBRE 2022

Entrega del 1er. Registro

Informativo (Boletín) de los
19 DE DICIEMBRE 2022
Procesos de Aprendizaje
Asueto Navideño

Se orienta retomar los «Consejos Pedagógicos» (anteriormente Colectivos de Investigación y Formación Docente) los cuales
se rigen por lo establecido en la instrucción viceministerial nº 7 del año 2018 (revisar documento anexo al correo)
  La Evaluación es de manera continua , integral, acumulativa, cualitativa, flexible y permanente.
 En atención a los Temas Generadores, las Didácticas de los Procesos y a través de las Intencionalidades
Pedagógicas , para desarrollar el potencial creativo de las niñas y niños en función de la construcción de
los aprendizajes.
 Los Consejos Docentes son parciales, ampliados, educativos y directivos se realizaran cuando se consideren
oportunos, para el mejor desarrollo de la acción educativa.

 Atendiendo al llamado realizado por el presidente Nicolás Maduro Moros en su alocución de fecha 6
de octubre de 2022, donde anunció que mas de un tercio del país (120 municipios aproximadamente)
estaba alerta por las lluvias, además del hecho de que en los últimos días se ha observado nubosidad
presentándose inestabilidad y eventos meteorológicos extremos que vienen afectando con fuerza a
diferentes municipios y sectores. En este sentido, resulta apremiante que desde el énfasis de la
educación ambiental asumamos la formación de conciencia ante el cambio climático y generemos
una Gestión Integral de Riesgo para mitigar e impulsar la adaptabilidad de estos efectos tan
desvastadores para la familia. Para ello, es necesario que en nuestros espacios educativos con la
participación de toda la comunidad educativa, generemos encuentros de reflexión, análisis e
intercambios de ideas impactando en la comunidad con muestras pedagógicas. Realizar registros
fotográficos, videos, entre otros y enviar por redes sociales

CELEBRACIÓN DEL XXIII ANIVERSARIO DE

ESCUELAS BOLIVARIANAS
«La Educación del Futuro junto a la Familia, cuidan la Escuela»
En el marco del XXIII aniversario de las Escuelas Bolivarianas continuamos impulsando la educación bolivariana
con el propósito de propiciar experiencias innovadoras y creativas en aras de fortalecer la nueva escuela y potenciar
los aprendizajes de nuestras niñas y niños. Con base a lo anterior, presentamos las siguientes actividades para que
con esta nueva mirada de la escuela del futuro nos unamos a esta gran fiesta educativa para reafirmar la vigencia de
los principios filosóficos de la educación bolivariana:
D O
E C
A nivel Institucional
L T Encuentros de formación en todas las Conformación de las brigadas ecológicas de
U instituciones educativas donde se aborde mantenimiento y cuidado de los ambientes
con sentido crítico y reflexivo los principios escolares “LA EDUCACION DEL FUTURO
0 B JUNTO A LA FAMILIA CUIDA LA ESCUELA”, a fin
filosóficos de las escuelas bolivarianas
3 R enmarcadas en el Plan Nacional de de ejecutar acciones de conservación y
E Formación. resguardo de las instituciones educativas
A
L D Encuentro dialógico entre escuela, padres, Celebremos el aniversario número 23 de las
representantes, Movimiento Bolivariano de escuelas bolivarianas participando en Mi Escuela
E
Familia y fuerzas vivas de la comunidad para Productiva para Tributar a la Patria Potencia a
3 abordar la importancia de las escuelas través de: Plan Nacional de Reforestación 2022
1 2 bolivarianas en sus 23 años como espacios – 2023 “Un árbol cada estudiante”, Campaña de
0 para la participación activa y la solidaridad. ensemillamiento en la comunidad
D 2
E 2
D O
E C
L T Actividades culturales, interculturales,
recreativas, deportivas, composiciones musicales,
Elaboración de Flyer enmarcados en la
U
conversatorios, foros e intercambios, celebración de los XXIII años de escuelas
1 B
exposiciones, expediciones pedagógicas. Todas con bolivarianas para publicarlo por las
7 R intencionalidad pedagógica donde debe participar redes sociales y los estados de WhatsApp.
E todos los actores del hecho educativo
A
L D Elaboración de pancartas, afiches, carteleras en
E cada institución educativa alusiva a la
2 Celebración de los XXIII años de Escuelas
4 2 Bolivarianas. Deben utilizar material reutilizable
0 y publicarlos por las redes sociales..
D 2
E 2

D O
E C
A nivel Circuital

VER DOCUMENTOS CORRESPONDIENTES A CADA

Todas las escuelas mostraran e
L T
intercambiaran experiencias pedagógicas Se realizará de manera simultánea en la
U culturales, interculturales, artesanales plaza Bolívar o espacios abiertos en cada
2 B ancestrales, productivas, recreativas y municipio, según la realidad de cada
5 R deportivas involucrando a todo el colectivo territorio.
E educativo de sus instituciones

ORIENTACIÓN
A
L D  Martes 25/10/2022: Red 7-8-9-10,
municipios Trujillo-Pampanito-Pampan.  Viernes 28/10/2022: Red 14-15-16-
E  Miércoles 26/10/2022: Red 1-2-3-4-5-6 18-19-20, municipios Boconó -Campo
3 municipios Andrés Bello-Bolívar- La Ceiba- Elías-Valera
1 2 Sucre-Miranda-Monte Carmelo  Lunes 31/10/2022: Red 20-2-22-23-
 Jueves 27/10/2022: Red 11-12-13-17.
0 24, municipios Escuque-Rafael Rangel-
Municipios Carache-Candelaria-JFMC-
D 2 Carvajal-Motatán. Urdaneta.
E 2

La Coordinación Regional de Educación Primaria para el año escolar 2022-2023 propone el PLAN DE LECTURA Y
ESCRITURA: “LEO, ESCRIBO Y COMPRENDO MI MUNDO”, el cual nace como una herramienta pedagógica de fácil
comprensión con el fin de promover, fortalecer y fomentar la lectura y escritura en los niños y niñas, diseñado de acuerdo a
la edad, grados, individualidades, necesidades educativas especiales y/o discapacidad, ritmos, estilos de aprendizajes e
intereses de los mismos.
Las actividades propuestas involucran el uso de estrategias pertinentes, creativas e innovadoras que hagan del acto de leer y
escribir algo creativo, recreativo y libre, por lo tanto, se trata de despertar el interés de los niños sin que implique
evaluación, ni se ejerza presión; con el propósito que los niños y niñas asocien la lectura con situaciones agradables,
interesantes y significativas para contribuir a fortalecer un hábito que los acompañará el resto de su vida.
 Desde la modalidad de educación especial recibimos este 1er lapso
pedagógico de fiesta, con alegría y entusiasmo, con sentido de
pertenencia a nuestras instituciones educativas, celebrando la vida en
colectivo junto a nuestros estudiantes / participantes, las familias y la
comunidad en general. Porque solo juntos podemos avanzar hacia “La
Educación del Futuro”.

6. Se invita a crear una organización del mobiliario

1. Se reactivan los consejos técnicos de (mesas sillas, mesones y pupitres) de forma diferente,
área (CTA) y los consejos técnicos de que permita los estudiantes (participantes una mayor
programa (CTP) en todos los planteles y interacción y se convierta en un espacio de diálogo,
servicios de la modalidad para la formación para la participación activa y protagónica de nuestras
permanente con una frecuencia mensual niñas, niños, jóvenes y adultos, para compartir saberes
e intercambiar experiencias

2. Los delegados de cada CTA y CTP deben realizar por
consenso cronograma de temáticas, fechas y lugares
para el desarrollo de estas actividades a realizarse
impedimentos físicos, dificultades para
durante todo el año, el mismo se debe enviar a la
coordinación de educación especial para su revisión,
aprobación y articulación con la división de formación
e investigación permanente zona educativa.
Dirigidas a las Áreas de Atención:
retardo mental, deficiencias auditivas, 5. Cada Plantel y Servicio debe garantizar el
deficiencias visuales, autismo, 100% del derecho a la Atención Educativa
Integral (AEI) de la población con necesidades
el aprendizaje; así como de los educativas especiales y/o con discapacidad.
Programas de Apoyo: educación y Por tanto debe existir por cada institución un
trabajo (Taller de Educación Laboral), registro nominal de la matrícula atendida.
Lenguaje, atención y prevención
temprana.

3. Realizar un proceso de evaluación integral 4. Todas las instituciones de la modalidad debe

inicial de los estudiantes / participantes por trabajar de con sus colectivos en la construcción
parte de los docentes y del equipo y actualización del Proyecto Educativo Integral
interdisciplinario, que conlleve a la planificación Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizajes
pedagógicas que respondan a las necesidades (PA) y Proyectos Socio-productivos.
educativas de los educandos

Se orienta retomar los «Consejos Pedagógicos» (anteriormente Colectivos de Investigación y Formación Docente) los cuales
se rigen por lo establecido en la instrucción viceministerial nº 7 del año 2018 (revisar documento anexo al correo)
 7. Los docentes especialistas junto al equipo
interdisciplinario deben orientar a los padres, madres y
representantes para trabajar la atención educativa
integral de sus hijos e hijas en casa, a partir del PEI y/o
el PAI atendiendo a las características individuales de
cada niño, niña, estudiante / participante.
12. Las instituciones de la modalidad de educación
especial se unen a la conmemoración del XXIII
aniversario de las Escuelas Bolivarianas participando
en las distintas actividades propuestas por el nivel
haciendo énfasis en la integración de nuestra
población en el ámbito de lo social y el compartir de
experiencias.

8. Es obligatoria la aplicación de Adaptaciones Dirigidas a las Áreas de Atención:

Curriculares para el desarrollo del Plan Educativo retardo mental, deficiencias auditivas,
deficiencias visuales, autismo, 11. Todas las instituciones deben organizarse
Individualizado de cada estudiante o participante y participar en las actividades a realizarse
impedimentos físicos, dificultades para
inscrito tanto en los planteles y servicios de la
el aprendizaje; así como de los para la conmemoración del Día
modalidad de educación especial, como los estudiantes
integrados en los distintos niveles del sistema
Programas de Apoyo: educación y Internacional de las Personas con
trabajo (Taller de Educación Laboral), Discapacidad.
educativo. Lenguaje, atención y prevención
temprana.

10. Hagamos uso del calendario escolar como estrategia

9. Activemos, en articulación con el IPASME y el sector salud
local, el plan de atención a la salud para la atención integral de
todas y todos. Asimismo realizar articulación con CONAPDIS
para la certificación o actualización del carnet de personas
con discapacidad; es fundamental que todos nuestros
estudiantes / participantes tengan su carnet.
pedagógica y establezcamos la vinculación de las
efemérides con los énfasis curriculares y los proyectos.
Todos los planteles y servicios de la modalidad deben
difundir y socializar las efemérides referidas a temas
sobre educación especial y discapacidad.

Las instituciones de la modalidad de educación especial deben participar de manera

activa en la Gran Fiesta “LA EDUCACION DEL FUTURO JUNTO A LA FAMILIA CUIDA LA
ESCUELA” donde se realizara intercambios sobre experiencias pedagógicas culturales,
interculturales, artesanales ancestrales, productivas, recreativas y deportivas donde
los estudiantes / participantes serán los protagonistas bajo la guía de los docentes y el
acompañamiento del colectivo institucional (obreros, administrativos, padres,
representantes, Movimiento Bolivariano de Familia, entre otros)
 La educación como proceso de enseñanza-
aprendizaje no puede negarse avanzar al ritmo de
la creatividad humana, la tecnología, al progreso
y a los desafíos que cada vez con implicaciones
naturales, sociales, de salud entre otros, que
afectan e influyen en la vida del ser humano

Espacios educativos “Aprender haciendo”

Un liceo productivo, no
con visión práctica consume saberes, los crea,
Simón Rodríguez
los construye y los produce.
 "La esencia de las
La calidad educativa está matemáticas no es
relacionada con la hacer las cosas
pertinencia de lo que se simples
enseña y cómo se enseña. complicadas, sino
hacer las cosas En esta área los temas
complicadas generadores deben
simples“ S. proporcionar múltiples
Gudder. ejemplos en los que
Pertinencia cognitiva,
ÁREAS DE puedan reconocer su
afectiva y valorativa. FORMACIÓN utilidad en la cotidianidad,
y a su vez comprender
cómo esta área de
conocimiento se convierte
Propiciar en la y el estudiante en una herramienta para
el aprender a desenvolverse intervenir y cambiar la
en la escritura y la lectura, MATEMÁTICAS realidad que les adversa.
comunicándose,
comprendiendo y
expresándose para hacerse CASTELLANO
más humano, para aprender a El docente debe
resolver problemas y profundizar en la
transformar la realidad. realidad social de las y
los estudiantes
ORIENTACIÓN Y comprendiendo su
Generar espacio para formar un lector: CONVIVENCIA contexto comunitario y
 Integrado en una sociedad manteniendo contacto
alfabetizada. directo con su familia,
 Familiarizado con los sistemas fortaleciendo la triada
audiovisuales. escuela-familia-
 Que se incorpora a las corrientes comunidad.
literarias actuales. El desarrollo del área, busca que las
 Que conoce literatura de su país. instituciones educativas se
 Que se desarrolle con la edad. conviertan en espacios de vida para
las y los estudiantes, donde
prevalezca el afecto, la comprensión,
respeto mutuo; desde un clima y una
convivencia escolar caracterizada
por la armonía, la paz, el amor, la
tolerancia y la aceptación de la
diversidad e individualidades.
 03 -10 al 16 -12 2022 25 -10 -2022

Las Áreas de Formación Inicio de las actividades Socio Comunitarias

deben ser Evaluadas de
25 al 28-10-2022
manera continua, integral,
formativa, acumulativa, Evaluación del 1er. Momento del Área
cuali-cuantitativa, flexible y Pendiente
permanente. 01 al 09- 12 -2022
Evaluación del 2do. Momento del Área
Pendiente

1er MOMENTO PEDAGÓGICO

05 al 09 – 12 -2022 AÑO ESCOLAR 2022-2023
Presentación de las Muestras
Productivas DÍAS HÁBILES
MES DÍAS
OCTUBRE 20
08 al 13-12-2022 Consejos NOVIEMBRE 22
Pedagógicos DICIEMBRE 12
TOTAL 54 DÍAS
14 al 16-12-2022
Considerando los doscientos días hábiles del año
Entrega del 1er. Boletín Informativo escolar 2022-2023, tal como lo establece el Artículo
de los Procesos de Aprendizaje 49 de la Ley Orgánica de Educación.
 En el nivel de Media Técnica se da inicio a este nuevo año escolar 2022-
2023, con el nuevo plan de estudio de la educación técnica, en donde se
establece que será aplicado solo en 1er y 4to año, 2do y 3ero continúan con el
plan de estudio 31059, 5to y 6to con la resolución 238. Dentro de la propuesta
se evidencia que hay cambios con respecto al nombre tanto de la especialidad
como la mención, en la siguiente tabla se pueden observar algunos de esos
cambios.

AFINIDAD DE LA RESOLUCIÓN 238 Y LA PROPUESTA

CURRICULAR
RESOLUCIÓN 238 PROPUESTA CURRICULAR
ESPECIALIDAD MENCIÓN ESPECIALIDAD MENCIÓN
AGROPECUARIA PRODUCCIÓN PECUARIA AGROPECUARIA CIENCIAS AGRÍCOLAS
CIENCIAS AGRÍCOLAS AGROPECUARIA CIENCIAS AGRÍCOLAS
MINAS INDUSTRIAL MINERÍA
MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS INDUSTRIAL METALMECÁNICA
MECÁNICA AUTOMOTRIZ TRANSPORTE TERRESTRE

MULTIMODAL
INDUSTRIAL MECÁNICA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL MECATRÓNICA

INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL MECATRÓNICA

REFRIGERACIÓN Y AIRES INDUSTRIAL MECÁNICA TÉRMICA

ACONDICIONADOS
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL ELECTRICIDAD
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL ELECTRÓNICA
QUÍMICA INSDUSTRIAL HIDROCARBUROS QUÍMICA INSDUSTRIAL
CONSTRUCCIÓN CIVIL INDUSTRIAL CONSTRUCCIÓN CIVIL
 AFINIDAD DE LA RESOLUCIÓN 238 Y LA PROPUESTA
CURRICULAR

EN ESTE 1ER MOMENTO PEDAGÓGICO SE ORIENTA LO SIGUIENTE:

Cada institución debe elaborar su P.E.I.C, P.A y P.S.P
Socializar la propuesta del plan de estudio de media técnica con el colectivo institucional, padres, madres y
representantes.
Se debe trabajar con la orientación vocacional desde 1er año, con la finalidad de ir desarrollando la vocación
de cada estudiante, ara ello se requiere que cada docente trabaje desde su área de formación, esto se debe
desarrollar a través de un plan vocacional.
Todas las escuelas técnicas deben conformar y registrar el consejo educativo y la UPETAI [Unidad de
Producción Escolar Territorial Aristóbulo Istúriz]
Todos los docentes deben planificar por año y por área de formación.
Implementar las alianzas estratégicas en cuanto al desarrollo de los proyectos socio productivo.
Participar activamente en el reto de ciencias, muestras socios productivos, entre otras.
Revisar y actualizar los proyectos productivos; avances y logros. Además de ir proyectando nuevas
propuesta de producción.
En las escuelas técnicas agropecuarias mantener los turnos con el personal de campo para el cuidado, y
mantenimiento de los emprendimientos del área de producción agrícola y pecuaria.
Los docentes residentes deben de establecer vías de comunicación, y acompañamiento con los estudiantes
residentes para saber sus estatus y condiciones socioeconómicas, articular con el docente orientador y
control de estudios para involucrarse en el desarrollo de los P.S.P, recordemos que esta matricula en su
mayoría son estudiantes vulnerables o que no pertenecen a la comunidad que rodea la institución y se les debe
brindar mucho apoyo.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL NIVEL DE MEDIA TÉCNICA,
1er MOMENTO PEDAGÓGICO. AÑO ESCOLAR 2022-2023
03 de Octubre al 16 de Diciembre de 2022:
1er. Momento Pedagógico: Las Áreas de Formación deben ser Evaluadas de manera continua,
integral, formativa, acumulativa, cuali-cuantitativa, flexible y permanente. En función de los Temas
Indispensables, los Temas Generadores y los Referentes Teóricos-Prácticos. Enfocadas hacia los
cambios de conductas, a la adquisición de destrezas, conocimientos, experiencias pertinentes, a la
construcción y al logro de los procesos de aprendizaje por parte de las y los estudiantes.
25 de Octubre de 2022:
Inicio de las actividades Socio Comunitarias para las y los estudiantes de (1° a 6° año). Inicio del
Proceso de Certificación de Saberes y Haceres de las y los estudiantes de (1° a 6° año) de los Niveles de
Educación Media Técnica.
. 25 al 28 de Octubre de 2022:
Evaluación del 1er. Momento del Área Pendiente. Tomando en consideración las orientaciones sobre la
caracterización y aplicabilidad de las actividades de superación pedagógica de fecha 12 de junio de 2017.
01 al 09 de Diciembre de 2022:
Evaluación del 2do. Momento del Área Pendiente. Tomando en consideración las orientaciones sobre
la caracterización y aplicabilidad de las actividades de superación pedagógica de fecha 12 de junio de
2017.

05 al 09 de Diciembre de 2022:
Presentación de las Muestras Productivas de las instituciones educativas de Media General y Escuelas
Técnicas.
08 al 13 de Diciembre de 2022:
Consejos Pedagógicos, determinaran aquellas debilidades, obstáculos y nudos críticos que impidan la
comprensión de los Tejidos Temáticos de los Referentes Teóricos-Prácticos, por parte de las y los
estudiantes.

14 al 16 de Diciembre de 2022:
Entrega del 1er. Boletín Informativo de los Procesos de Aprendizaje
08 al 13 de Diciembre de 2022:
Consejos Pedagógicos, determinaran aquellas debilidades, obstáculos y nudos críticos que impidan la
comprensión de los Tejidos Temáticos de los Referentes Teóricos-Prácticos, por parte de las y los
estudiantes.
19 de Diciembre de 2022:
Asueto Navideño.
 En la modalidad de jóvenes, adultos y adultas se da inicio al nuevo año escolar 2022-
2023, en los Liceos de la modalidad y Escuelas de Emprendimiento; según Caceta Oficial nº
42.478 de fecha 06 de octubre 2022, las cuales deben vincularse a procesos de
encadenamiento territorializados mediante proyectos productivos desarrollados a través
de los programas: Artes culinarias, Salud y belleza integral, Carpintería, Herrería, Zapatería,
Artes graficas, Confección textil, Artes creativas, Cultura, Electricidad, Electrónica y todas
aquellas que surjas de la necesidad social, previamente aprobados por la Dirección General
de Jóvenes, Adultas y Adultos.

AÑO ESCOLAR 2022-2023

LAS ESCUELAS Desarrollan planes, programas y proyectos educativos

PARA EL tendientes a formar de manera teórico- practico a las y los
EMPRENDIMIENTO participantes en las áreas científico - técnica y tecnológico,
en oficios, artes, perfiles productivos, y en el área social y
cultural en correspondencia con las necesidades formativas
de las comunidades y de las normativas concernientes a la
materia que dicta el Ministerio del Poder Popular para la
Educación

Están orientadas a promover los espacios educativos para

la innovación pedagógica y tecnológica, la producción y la
productividad, con la participación activa de diferentes
actores productivos locales, regionales y nacionales
 LAS ESCUELAS PARA EL EMPRENDIMIENTO

Las y los participantes que estén cursando el plan de
estudios de la educación Media de la Modalidad de
educación de jóvenes, adultas y adultos, y que deseen
cursar el componente de formación laboral en las
escuelas para el emprendimiento, la duración del
programa seleccionado será de al menos un (1) periodo
académico, para que sea vinculante y se expida la
respectiva certificación
Realizan procesos de reconocimiento de aprendizajes,
saberes y haceres generados desde la practica laboral,
sociocomunitaria, cultural y policita derivado de la
experiencia formal y no formal, a fin de certificar
conocimientos, habilidades, destrezas y valores que guarden
correspondencia con los programas que ofrece la institución.

EN LA MODALIDAD DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS SE CONTEMPLA:

PEIC, Cartografía socio productiva y Mapeo de las

PLANIFICACIÓN instituciones

Procesos cuali- cuantitativo en función de los

conocimientos, habilidades y destrezas que deben
alcanzar todos los participantes, de acuerdo a las
EVALUACIÓN actividades que desarrollen tomando en consideración
los factores socio- históricos y las diferencias
individuales.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN CONTINUA EN LA EDUCACION MEDIA
GENERAL DE LA MODALIDAD DE JOVES, ADULTAS Y ADULTOS
1er MOMENTO PEDAGÓGICO. AÑO ESCOLAR 2022-2023

03 de Octubre al 16 de Diciembre de 2022:

1er. Momento Pedagógico: Los programas deben ser evaluados de manera continua,
integral, formativa, acumulativa, cuali-cuantitativa, en función de los conocimientos,
habilidades y destreza de los y las estudiantes y participantes.

05 al 09 de Diciembre de 2022:
Presentación de las Muestras Productivas de las Escuelas de emprendimiento.

08 al 13 de Diciembre de 2022:
Consejos Pedagógicos, determinaran aquellas debilidades, obstáculos y nudos críticos
que impidan la comprensión de los Tejidos Temáticos de los Referentes Teóricos-
Prácticos, por parte de las y los estudiantes.
.

19 de Diciembre de 2022: Asueto Navideño.

 UNA SEMILLA PARA MI CONUCO
PLAN NACIONAL DE REFORESTACIÓN
UN ESTUDIANTE UN ÁRBOL (FORESTAL, MEDICINAL, ORNAMENTAL, FRUTAL)
UN PERSONAL UN ÁRBOL

Enfoque Integración
Pedagógico Escuela-Familia-Comunidad
Agroecológico Todos los Niveles y Articulación con
y Modalidades MINEC , CONARE, MISIÓN
ÁRBOL
DURANTE TODO EL MES:
•Conucos Escolares (labores de mantenimiento, siembra masiva en todo los espacios
susceptibles para los cultivos)
•Talleres de formación (suelo, semilla, agua y proyectos Socio productivos)
•Atlas de plantas Medicinales (recetario)
•LUNES 03 DE OCTUBRE: Campaña de Ensemillamiento.
DEL MARTES 25 AL VIERNES 28 DE OCTUBRE: Encuentro Intercircuital (todas las Redes)
de la semilla campesina con motivo al 23 Aniversario de la Escuela Bolivarianas

LUNES 21: Campaña sobre las tres R (Reducir, Reciclar y Reutilizar) y

Lanzamiento de avío Institucional en el Marco de la Efemérides Ecológicas del mes
( 01: Día Mundial de la Ecología, 06 Día Mundial para prevenir la explotación del Medio
Ambiente, 19 Día Mundial del aire puro)
 CON LA EDUCACIÓN FÍSICA ME MUEVO ME EDUCO, ME CUIDO Y ME
ORGANIZO

DEL LUNES 01 AL LUNES 31: Prueba de valoración de la condición Antropométrica y

Prueba física (fase Diagnóstica)
LUNES 03 AL VIERNES 7: Regreso a clases, en todos sus Niveles y Modalidades con
actividades deportivas recreativas que fomenten la amistad y la salud integral.
DEL LUNES 17 AL VIERNES 21: Festival de Juegos Autóctonos para los Pueblos Indígenas,
Y Actividades Recreativas Plurilingües
DEL LUNES 24 AL VIERNES 28: Festival de Psicomotricidad para estudiantes de los
Niveles de Educación Inicial, Primaria y la Modalidad de Educación Especial.

MARTES 01 AL 27 DE ENERO 2023: Inicio de la Fase Intercursos del Plan Nacional de

Deporte en Edad Escolar para Educación Primaria y Media General.
LUNES 14 AL VIERNES 18: Festival de Mini atletismo y Para atletismo en la Modalidad de
Educación Especial.
JUEVES 24 Y VIERNES 25: Formación Pedagógica: Gimnasia para todos en los Niveles y
Modalidades del Subsistema de Educación Básica.
VIERNES 21 AL 01 DE DICIEMBRE Festival de la Clase de Educación Física
(Instituvcional).
DICIEMBRE VIERNES 02: Festival de Boccia, con actividades recreativas y deportivas
con motivo a la celebración de DIA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
 1RA FASE PARA EL PROYECTO DIDACTICO DE LA DANZA Y
DESARROLLO DE LA GUIA ORIENTADORA PARA LA ENEÑANZA DEL
TEATRO OBJETIVOS 1, 2 Y 3

VIERNES 07 al LUNES 31
•Conformación de la diferentes Brigadas y grupo de Creación, Recreación y Producción.
•Desarrollo de la guía Orientadora para las enseñanza del Teatro.
•Inicio de la 1º fase para el Desarrollo Didáctico de la Danza.
•Conformación de la Red Circuital de Asesores Pedagógicos Culturales
JUEVES 20: Encuentro Circuital Danza del Maíz
MARTES 25 AL VIERNES 28: Encuentro Intercircuital (toda la Redes) Danza del Maíz con
motivo al 23 Aniversario de la Escuela Bolivarianas
ENCUENTRO INTITUCIONALES:
•MARTES 11: Cine foro de Etnias Indígenas
•LUNES 31: Alí va a la Escuela

MARTES 01 AL MARTES 08: Encuentro de Teatro Ecológico, en el marco del Día Mundial
de la Ecología.
VIERNES 25: Encuentro Circuital Parrandón Estudiantil.
SIGUE LA RUTA TRATADO DE ARMITICIO Y REGULARIZACIÓN DE LA GUERRA DE 1820
A TRAVÉS DE SU 15 FLYER
MIERCOLES 19 AL LUNES 31:
•Plan de formación de los Consejos Estudiantiles
(Institucional)
•Conformación de la Brigada de Bioseguridad. (Se
anexa Orientación)
Correo: obefeveemetadotrujillo2022@gmail.com
MARTES 01 Y MIÉRCOLES 02
•Conformación del Órgano electoral Estudiantil (Equipo
Directivo, 2 Estudiante, 1 integrante ITJ y JPSUV)
•Elecciones OBE Fase I por sección, Fase II por Año y
Fase III Institucional en espera de Fecha.

INSTITUCIONAL Del 20 de Octubre al 02 de noviembre

CIRCUITAL DEL Jueves 03 de noviembre simultáneo en lo 189 circuito
MUNICIPAL Miércoles 09 de noviembre en los 20 municipios
ESTADAL: Marte 15 en municipio Valera de manera presencial (Motatán, Carvajal, Rafael Rangel,
Escuque, Trujillo, Pampán, Pampanito, Candelaria, JFMC y Urdaneta) y virtual (Carache, Boconó,
Campo Elías, Sucre, Ceiba, Monte Carmelo, Andrés Bello, Miranda, Bolívar, )
Ver Orden de Operaciones 013 Correo: mbftrujillo2022@gmail.com

•EJE CAPITAL: (Postulación Lunes 17 de Octubre, Campaña, Fiesta Democrática,

elección de Contralores Viernes 21 de Octubre)
•EJE VENTANA: (Postulación Lunes 24 de Octubre, Campaña, Fiesta Democrática,
elección de Contralores Viernes 28 de Octubre)
•EJE METROPOLITANO, JARDÍN Y ESPERANZA: (Postulación Jueves 03 de Noviembre,
Campaña, Fiesta Democrática, Elección de Contralores Martes 08 de Noviembre)
•Juramentación del Contralor Institucional (3er o 4ta semana de Noviembre)

•Conformación de la Consejos Educativos con sus respectivos comités (Ver Orden

de operaciones 015) una vez conformado el Director o Directora debe registrarlo
en el siguiente lin4k y enviar capture:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScpJYm9i8UshWgBrOkgOnoLyG36L-
Pi3lzWjtEpwZ7wuSDGfQ/viewform?usp=sf_link
Actualización del RIF Institucional
•Entrega en físico los días de recepción según cronograma.
•BRIGADAS INTEGRALES DE PREVENCION: Conformación y Juramentación durante
el 1er Momento (Ver Orden De Operaciones 014).
•Correo: consejoeducativodceup2022@gmail.com brigadaintprevzet@gmail.com
 •Primer Encuentro: JUEVES 29 DE SEPTIEMBRE Temática “La familia
Venezolana”
•Segundo Encuentro: JUEVES 27 DE OCTUBRE Temática “La comunicación
y fundamentos Jurídico para lo Acuerdo de Convivencia y Paz”.
I ENCUENTRO CIRCUITAL: JUEVES 24 DE NOVIEMBRE “Formación en
Valores”. Abrazo en Familia.

Eje Capital
DCEUP

Eje
Esperanza Eje
DCEUP Metropolitano
Base de Se traslada a
Misiones Esc. Eloísa
tu Territorio Fonseca
23 de
Noviembre E
Eje Ventana
Eje Jardín
Dr Ernet y
Esc. Dalla
Acosta Andrés Bello
(Cand)
 OCTUBRE- NOVIEMBRE Y DICIEMBRE
“SALUD INTEGRAL ESCOLAR”
ARTICULACION FUNDASALUD EDUCACIÓN

CECOPRODE
JORNADA DE DESPARACITACIÓN Y
VACUNACIÓN, en Niños y Niñas de 4 a 12 Años
en el primer momento ( En todas las
Instituciones Educativas)
JORNADA DE CEDULACIÓN: Pasos a seguir:
1- Recaudación de Partidas de Nacimiento
originales o copia certificada en buen estado
2- Hacer llegar a la DCEUP para revisión en SAIME
3- Cronograma de atención
CARACTERIZACIÓN DE NIÑAS Y ADOLESCENTES
EN ESTADO DE GRAVIDEZ Y MADRES
ADOLESCENTES
REALIZAR ACTIVIDADES INSTITUCIONALE EN EL
MARCO DE LAS EFEMÉRIDES (16 Día de la
Alimentación, 29 Día Nacional de la Prevención del
Embarazo en adolescente.
15 Promulgación de la Ley de Personas con
discapacidad. 18 Día Mundial de la Alimentación,
entre otras.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA Y PAZ
ESCOLAR Y COMUNITARIO
Del 24 al 31 de Octubre Asambleas y
Conformación del Comité Institucional
(Se anexa Orden de Operaciones 017)
FECHA MÁXIMA DE ENVIÓ de los acuerdo de
Convivencia y Paz Viernes 25 de noviembre
Correo:
acuerdodeconvivenciaypaz2022@gmail.com
CAPTACIÓN Y FORMACIÓN DE DEFENSORES
EDUCATIVOS EN EL TERRITORIO
00
(Tener más de 7 año de servicio, No dejar
matrícula desatendida y Tener Reconocida
Moralidad)
 .

DCEUP
DICIEMBRE
DEL 5 AL 9