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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE P.P. PARA LA EDUCACION UNIVERIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PUNTA DE MATA E.

DO MONAGAS TRAYECTO INICIAL

CRITERIOS FUNDAMENTALES DEL DISEO CURRICULAR DEL PNF

PROFESOR. Glemnis Caraballo

ALUMNO. Cristian Lpez

Fecha abril del 2013

INTRODUCCIN -En este trabajo vamos a tocar el tema sobre la Criterios fundamentales de la orientacin para el diseo curricular del programa nacional de formacin, y cada uno de los principios y caractersticas como la Flexibilidad, Transversalidad, Transdisciplinariedad e Interdisciplinariedad, Movilidad, y Municipalizacin. Tambin Veremos las orientaciones para el diseo curricular y los principios del orientador.

Criterios fundamentales del el diseo curricular.


.Flexibilidad: este principio alude al movimiento del currculo, por tanto, los procesos de incorporacin de conocimientos, modificacin y superacin hacen parte de una dinmica viva del currculo. El principio de flexibilidad hace posible organizar el currculo al utilizar diversas estrategias de aprendizaje que articulan distintas formas de organizacin curricular. -Transversalidad: la transversalidad se expresa en lo pedaggico, en la correccin de los valores como conviccin, como practica de s; es hacer de lo axiolgico la gua que orienta el pensar-actuar. Estos valores emergen en el ejercicio de una prctica pedaggica que se fundamenta en la libertad, el dialogo, la discusin como formas de constitucin de una tica humanizadora. -Transdisciplinariedad: implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la comprensin de los campos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina. -Interdisciplinariedad: implica la conformacin de grupos tanto intra como extra institucionales, de profesionales de diversas reas, lo cual permitir abarcar una mayor extensin de los conocimientos que deben ser manejados al analizar diferentes situaciones. -Movilidad: el criterio de movilidad debe responder a las posibilidades reales para que los profesores, a travs de actividades de docencia, creacin intelectual y vinculacin con la comunidad, y estudiantes matriculados en determinado PNF y un lugar especfico del pas, puedan trasladarse a otras instituciones distintas a la de su origen o residencia. -Municipalizacin: la municipalizacin de la educacin universitaria implica su orientacin hacia lo regional y lo local, tomando como punto de referencia la cultura especifica de las poblaciones, con sus necesidades, problemticas, acervos, exigencias y potencialidades. Se trata de propiciar estudios universitarios con pertinencia social, sentido de arraigo y propsito, inmersos en geografas concretas pero con visin global, comprometidos con el impulso y la promocin del desarrollo endgeno y sustentable de cada una de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos los mbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas. La municipalizacin entonces, no es tan solo cercana fsica entre la universidad y el lugar de residencia, sino que cambia el sentido tradicional de la educacin universitaria. La municipalizacin confluye con la bsqueda del desarrollo territorial en los trminos de favorecer, con una perspectiva de largo plazo, un proceso de modificacin del patrn de poblamiento, produccin, inversin y distribucin de riqueza que pasa por: -La difusin y diversificacin de la actividad productiva en cada uno de los espacios del pas, de acuerdo a sus particulares potencialidades. -La garanta de condiciones de vida dignas y de acceso a servicios de calidad en cada lugar del territorio. -El fortalecimiento de la democracia participativa y protagnica, y de organizacin popular en los mbitos locales. -La proteccin del patrimonio ambiental y su aprovechamiento racional en un contexto de desarrollo sustentable.

-El reconocimiento, afirmacin, enriquecimiento y ejercicio pleno de nuestra diversidad cultural.

Orientaciones para el diseo curricular.


-Compromiso: Los PNF se enmarcan en el impulso a una educacin universitaria Comprometida con la Nacin, su transformacin soberana, la construccin del Poder popular, la unidad latinoamericana y caribea, la alianza con los pueblos Del sur y la construccin de un mundo de justicia y paz. -Accin: contina para el mejoramiento del desempeo estudiantil El desempeo estudiantil es entendido como el conjunto de experiencias y Logros educativos de los estudiantes, derivados de su relacin con la educacin Universitaria y de los aportes que sta hace a su iniciacin profesional y a su Formacin integral como sujetos capaces de pensar y actuar crticamente. -Diversidad e interculturalidad: La afirmacin de nuestra diversidad como sociedad es fundamental. La Educacin universitaria debe valorar nuestra propia calidad, nuestros orgenes, Nuestros acervos, nuestra diversidad como pueblo, nuestra capacidad para Reconocernos a nosotros mismos y actuar con dignidad. Esta es la nica base Posible para desarrollar nuestra creatividad, creatividad indispensable para Emprender el proyecto de una repblica soberana. -Democracia participativa y protagnica: Se trata de fortalecer las condiciones polticas, Sociales, econmicas, organizativas, cientficas, culturales para que la Participacin se ejerza plenamente desde cada uno de los espacios sociales, Como capacidad de cuestionar las taras que como sociedad arrastramos y de Construir juntos una sociedad sin explotacin, opresin ni exclusiones. -Calidad: La calidad acadmica es un reto permanente de las instituciones, los programas y del sistema de educacin universitaria y debe ser un proceso continuo e integral, consustancial a la transformacin contina de sus prcticas, fundamentada en el estudio a profundidad de los temas y problemas que se abordan, la generacin de espacios de reflexin y autocrtica, el contraste de -Pertinencia: La pertinencia exige la participacin popular, la accin cooperativa con actores Sociales, el desarrollo de la capacidad para el dilogo, la indagacin Permanente en los contextos de accin, el anlisis y previsin de las Necesidades de la sociedad, el acceso ms amplio posible al conocimiento Disponible y la participacin en redes acadmicas y sociales de carcter local, Regional, nacional y mundial. -Formacin integral: La educacin universitaria debe brindar experiencias educativas orientadas a la Formacin de personas, profesionales y ciudadanos comprometidos con su Localidad, su pas y la humanidad toda. Lo anterior implica, la creacin de Condiciones favorables para que todas y todos los participantes puedan Expresarse como totalidades indivisibles, producto de una formacin que Fortalezca su unidad interior, su voluntad espiritual y su condicin creadora y Transformadora como parte de una comunidad solidaria

CONCLUSIN. En este trabajo hemos visto sobre el tema de Criterios fundamentales del el diseo curricular cada una de sus caractersticas como flexibilidad que la facilidad de la incorporacin. La Transversalidad se expresa en lo pedaggico el ejercicio de una prctica pedaggica que se fundamenta en la libertad, el dialogo, la discusin como formas de constitucin de una tica humanizadora. La Transdisciplinariedad implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la comprensin de los campos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina. Interdisciplinariedad son la creacin de grupo tanto intra como extra institucionales, de profesionales de diversas reas. La movilidad Movilidad debe responder a las posibilidades reales para que los profesores, a travs de actividades de docencia, creacin intelectual y vinculacin con la comunidad, y estudiantes matriculados en determinado PNF y un lugar especfico del pas, puedan trasladarse a otras instituciones distintas a la de su origen o residencia. Y la municipalizacin es poder llegar a cada una de las poblaciones para brindar y garantizar la educacin universitaria
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BIBLIOGRAFA

Criterios Fundamentales De La Orientacin Para El Diseo Curricular.BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Criterios-Fundamentales-De-LaOrientacion-Para/4313051.htm