REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE P.P. PARA LA EDUCACION UNIVERIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PUNTA DE MATA E.

DO MONAGAS TRAYECTO INICIAL

CRITERIOS FUNDAMENTALES DEL DISEÑO CURRICULAR DEL PNF

PROFESOR. Glemnis Caraballo

ALUMNO. Cristian López

Fecha abril del 2013

. y cada uno de los principios y características como la Flexibilidad. y Municipalización. Transversalidad. Movilidad. Transdisciplinariedad e Interdisciplinariedad. También Veremos las orientaciones para el diseño curricular y los principios del orientador.INTRODUCCIÓN -En este trabajo vamos a tocar el tema sobre la Criterios fundamentales de la orientación para el diseño curricular del programa nacional de formación.

de manera que los espacios educativos se expandan a todos los ámbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas. un proceso de modificación del patrón de poblamiento. problemáticas. de acuerdo a sus particulares potencialidades. -La protección del patrimonio ambiental y su aprovechamiento racional en un contexto de desarrollo sustentable. -Interdisciplinariedad: implica la conformación de grupos tanto intra como extra institucionales. de profesionales de diversas áreas. -Municipalización: la municipalización de la educación universitaria implica su orientación hacia lo regional y lo local. producción. inmersos en geografías concretas pero con visión global. -La garantía de condiciones de vida dignas y de acceso a servicios de calidad en cada lugar del territorio. a través de actividades de docencia. modificación y superación hacen parte de una dinámica viva del currículo. tomando como punto de referencia la cultura especifica de las poblaciones. no es tan solo cercanía física entre la universidad y el lugar de residencia. y de organización popular en los ámbitos locales. -Movilidad: el criterio de movilidad debe responder a las posibilidades reales para que los profesores. inversión y distribución de riqueza que pasa por: -La difusión y diversificación de la actividad productiva en cada uno de los espacios del país. puedan trasladarse a otras instituciones distintas a la de su origen o residencia. -Transversalidad: la transversalidad se expresa en lo pedagógico. Se trata de propiciar estudios universitarios con pertinencia social. sentido de arraigo y propósito. . en la corrección de los valores como convicción. El principio de flexibilidad hace posible organizar el currículo al utilizar diversas estrategias de aprendizaje que articulan distintas formas de organización curricular. los procesos de incorporación de conocimientos.Flexibilidad: este principio alude al movimiento del currículo. con sus necesidades. por tanto. . La municipalización confluye con la búsqueda del desarrollo territorial en los términos de favorecer. el dialogo. -Transdisciplinariedad: implica el cruce de fronteras disciplinarias. es hacer de lo axiológico la guía que orienta el pensar-actuar.Criterios fundamentales del el diseño curricular. con una perspectiva de largo plazo. acervos. La municipalización entonces. y estudiantes matriculados en determinado PNF y un lugar específico del país. Estos valores emergen en el ejercicio de una práctica pedagógica que se fundamenta en la libertad. sino que cambia el sentido tradicional de la educación universitaria. la discusión como formas de constitución de una ética humanizadora. exigencias y potencialidades. comprometidos con el impulso y la promoción del desarrollo endógeno y sustentable de cada una de las regiones. lo cual permitirá abarcar una mayor extensión de los conocimientos que deben ser manejados al analizar diferentes situaciones. como practica de sí. creación intelectual y vinculación con la comunidad. -El fortalecimiento de la democracia participativa y protagónica. como exigencia para la comprensión de los campos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina.

los programas y del sistema de educación universitaria y debe ser un proceso continuo e integral. culturales para que la Participación se ejerza plenamente desde cada uno de los espacios sociales. su país y la humanidad toda. su transformación soberana.-El reconocimiento. económicas. científicas. afirmación. opresión ni exclusiones. producto de una formación que Fortalezca su unidad interior. el desarrollo de la capacidad para el diálogo. -Acción: continúa para el mejoramiento del desempeño estudiantil El desempeño estudiantil es entendido como el conjunto de experiencias y Logros educativos de los estudiantes. la indagación Permanente en los contextos de acción. profesionales y ciudadanos comprometidos con su Localidad. -Diversidad e interculturalidad: La afirmación de nuestra diversidad como sociedad es fundamental. el contraste de -Pertinencia: La pertinencia exige la participación popular. la acción cooperativa con actores Sociales. -Calidad: La calidad académica es un reto permanente de las instituciones. organizativas. Lo anterior implica. consustancial a la transformación continúa de sus prácticas. la construcción del Poder popular. fundamentada en el estudio a profundidad de los temas y problemas que se abordan. nuestra diversidad como pueblo. nuestros orígenes. Esta es la única base Posible para desarrollar nuestra creatividad. su voluntad espiritual y su condición creadora y Transformadora como parte de una comunidad solidaria . la alianza con los pueblos Del sur y la construcción de un mundo de justicia y paz. Orientaciones para el diseño curricular. creatividad indispensable para Emprender el proyecto de una república soberana. nuestra capacidad para Reconocernos a nosotros mismos y actuar con dignidad. el acceso más amplio posible al conocimiento Disponible y la participación en redes académicas y sociales de carácter local. -Compromiso: Los PNF se enmarcan en el impulso a una educación universitaria Comprometida con la Nación. el análisis y previsión de las Necesidades de la sociedad. derivados de su relación con la educación Universitaria y de los aportes que ésta hace a su iniciación profesional y a su Formación integral como sujetos capaces de pensar y actuar críticamente. La Educación universitaria debe valorar nuestra propia calidad. la unidad latinoamericana y caribeña. nacional y mundial. Como capacidad de cuestionar las taras que como sociedad arrastramos y de Construir juntos una sociedad sin explotación. Regional. -Democracia participativa y protagónica: Se trata de fortalecer las condiciones políticas. Sociales. -Formación integral: La educación universitaria debe brindar experiencias educativas orientadas a la Formación de personas. la generación de espacios de reflexión y autocrítica. enriquecimiento y ejercicio pleno de nuestra diversidad cultural. Nuestros acervos. la creación de Condiciones favorables para que todas y todos los participantes puedan Expresarse como totalidades indivisibles.

creación intelectual y vinculación con la comunidad. La movilidad Movilidad debe responder a las posibilidades reales para que los profesores. Interdisciplinariedad son la creación de grupo tanto intra como extra institucionales. la discusión como formas de constitución de una ética humanizadora.CONCLUSIÓN. y estudiantes matriculados en determinado PNF y un lugar específico del país. La Transversalidad se expresa en lo pedagógico el ejercicio de una práctica pedagógica que se fundamenta en la libertad. Y la municipalización es poder llegar a cada una de las poblaciones para brindar y garantizar la educación universitaria . de profesionales de diversas áreas. . el dialogo. puedan trasladarse a otras instituciones distintas a la de su origen o residencia. La Transdisciplinariedad implica el cruce de fronteras disciplinarias. En este trabajo hemos visto sobre el tema de Criterios fundamentales del el diseño curricular cada una de sus características como flexibilidad que la facilidad de la incorporación. a través de actividades de docencia. como exigencia para la comprensión de los campos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina.

com/ensayos/Criterios-Fundamentales-De-LaOrientacion-Para/4313051.com.BIBLIOGRAFÍA Criterios Fundamentales De La Orientación Para El Diseño Curricular. de http://www.BuenasTareas. 2012.buenastareas.htm . Recuperado 05.

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