República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

E.P.T “Mario Briceño Iragorry”

Valera Estado Trujillo.

La Misió n Alma Mater y Misió n Sucre.

Nombre: Eduin Jesus

Apellidos: Albarran Araujo

Cedula de identidad: 30.302.229

Materia: La Universidad Politécnica

Trayecto: Inicial - Sección: A

Profesor: Ender Briceño.

 La Misión Alma Mater y la Misión Sucre son un todo articulado para
favorecer el enraizamiento de la educación universitaria en todo el territorio
nacional, comprometida con el desarrollo humano integral basado en la
participación protagónica de las comunidades.

La Misión Alma Mater: Es un programa gubernamental venezolano, orientado

a la educación que contempla la creación de universidades Territoriales, así
como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de Tecnología) y
CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas.

La Misión Sucre: Es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno

Bolivariano, creado mediante Decreto Presidencial N° 2.601, del 8 de
septiembre de 2003. La Misión Sucre representa un plan nacional de acceso a
la educación universitaria que surge como iniciativa de carácter estratégico por
cuanto pretende ser:

 Una alternativa de educación universitaria de vanguardia y con

pertinencia social, orientada a la transformación, difusión y
aprovechamiento creativo de los saberes.
 Un espacio para la participación y el ejercicio de la ciudadanía. Una
estrategia que promueve el desarrollo local, regional y nacional.
 Una práctica educativa innovadora que ofrece diversas oportunidades y
modalidades de estudio que favorecen el desarrollo de habilidades,
destrezas y actitudes orientadas a la construcción de una sociedad
democrática y participativa.

Los Planes de Desarrollo Social y Económico de la Nación.

La constitución venezolana establece como una obligación del Ejecutivo

Nacional la preparación de un Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación, cuyas líneas generales deben ser sometidas a la aprobación de la
Asamblea Nacional en el transcurso del tercer trimestre del primer año de cada
período constitucional. El Plan de la Patria contempla cinco objetivos históricos
que se establecen como una visión de largo plazo y de los cuales se derivan
veinticuatro objetivos nacionales y ciento cincuenta objetivos estratégicos y
generales.
Los objetivos históricos que establecen la visión son:

1. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos

reconquistado después de 200 años: la independencia nacional.
2. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en
Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del
capitalismo y con ello asegurar la “mayor suma de seguridad social,
mayor suma de estabilidad política y la mayor suma de felicidad”, para
nuestro pueblo.
3. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y
lo político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y El
Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra
América.
4. Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la cual
tome cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar que permita lograr el
equilibrio del universo y garantizar la paz planetaria.
5. Preservar la vida en el planeta y salvar la especie humana.

Explicar la necesidad del desarrollo industrial para un país.

El centro económico conocido como la industria permite el desarrollo y

crecimiento de la nación. Un plan financiero estratégico diseñado por cada
compañía se traduce en trabajo continuo y estable.

Esta posición de las empresas mejora no sólo la situación económica

interna, sino el progreso monetario de diversos sectores. A su vez, el impulso
económico se encuentra en las pequeñas y medianas empresas con su
iniciativa constante en el mercado financiero.

El sector de la industria permite el avance continuo de la economía. Esto

se refleja que en los actuales momentos el 14% del Producto Interno Bruto
proviene del rubro industrial, lo que significa una producción de empleo de
aproximadamente más de dos millones de puestos de trabajo anual.
Antecedentes y objetivos institucionales de la Misión Alma Mater y de la
Misión Sucre:

Misión Alma Mater.

 Desarrollar y transformar la Educación Superior en función del

fortalecimiento del Poder Popular y la construcción de una sociedad
socialista.

 Garantizar la participación de todos y todas en la generación,

transformación y difusión del conocimiento.

 Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria como

espacio de realización y construcción de los seres humanos en su
plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a
la humanidad y su capacidad para la creación de lo nuevo y la
transformación de lo existente.

 Fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la inclusión y

la transformación social.

 Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo

tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la
soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.

 Arraigar la educación superior en todo el territorio nacional, en estrecho

vínculo con las comunidades.

 Propulsar la articulación del sistema de educación superior venezolano,

bajo principios de cooperación solidaria.

 Potenciar la educación superior como espacio de unidad

latinoamericana y caribeña, de solidaridad y cooperación con los
pueblos del mundo.
Misión Sucre: La Misión Sucre tiene por finalidad facilitar el acceso y la
prosecución de la educación universitaria pública, permanente, integral, gratuita
y en igualdad de oportunidades de todas las y los bachilleres que así lo
demanden, con el propósito de incrementar el nivel educativo de la población
venezolana y formar ciudadanos (as) comprometidos con el desarrollo del país,
a través del establecimiento de nuevos modelos educativos universitarios
sustentados en la sinergia institucional y la participación comunitaria, con base
en los imperativos de la democracia corresponsable, participativa y
protagónica.

Explica las características relevantes de los Programas Nacionales de

Formación y como se diferencian con respecto a las demás
universidades.

INTENCIÓN CARACTERISTICAS
Como aspecto de vital importancia para
la formación integral del futuro
profesional, sustentada en la integración
de contenidos y experiencias dirigidas a
la formación en el ejercicio de la
ciudadanía democrática, la solidaridad, la
La Formación Humanista
construcción colectiva y la acción
profesional transformadora con
responsabilidad ética y perspectiva
sustentable.
El abordaje de la complejidad de los
problemas en contextos reales con la

La vinculación con las participación de actores diversos; la

consideración de la múltiples
comunidades y el ejercicio
dimensiones de los temas y problemas
profesional a lo largo de todo el
de estudio; así como el trabajo en
trayecto formativo
equipos interdisciplinarios y el desarrollo
de visiones de conjunto, actualizadas y
orgánicas de los campos de estudio, en
perspectiva histórica, y apoyadas en
soportes epistemológicos y coherentes.
Como espacios comunicacionales
 abiertos, caracterizados por la libre
expresión y el debate de las ideas, el
respeto y la valoración de la diversidad, la
multiplicidad de fuentes de información, la
integración de todos los participantes
La conformación de los ambientes
como interlocutores y la reivindicación de
educativos
la reflexión como elementos
indispensables para la formación,
asociados a ambientes de formación y
prácticas educativas ligados a las
necesidades y características de las
distintas localidades que propicien el
vínculo con la vida social y productiva.
Comprometida de los estudiantes en los
procesos de creación intelectual y
vinculación social, relacionados con
investigaciones e innovaciones
educativas vinculadas con el perfil de
desempeño profesional y conducentes a
la solución de los problemas del entorno,
en consideración de sus dimensiones
La Participación Activa éticas, políticas, culturales, sociales,
económicas, técnicas y científicas,
garantizando la independencia
cognoscitiva y la creatividad de los
estudiantes.

Adaptadas a las distintas necesidades

educativas, a las diferentes

Modalidades disponibilidades de tiempo para el

estudio, a los recursos disponibles, a las
curriculares flexibles
características geo- históricas y al empleo
de métodos de enseñanza que activen
los modos de actuación del futuro
profesional.
Que promuevan el aprendizaje, la
La Definición de Sistemas de reflexión y el mejoramiento, considerando
 Evaluación los distintos actores y aspectos del
quehacer educativo y valorando su
impacto social.
La Promoción y el Reconocimiento Acreditación de experiencias formativas
en distintos ámbitos.