Introduccin La presente investigacin se refiere al tema de la misin sucre.

Desde que comenz su proceso de desarrollo y su estructura, ya que es un programa de estudios de educacin superior y podemos entender con ms claridad su propsito y ventajas, para nosotros los que estamos iniciando con muchas expectativas positivas ya que nos dar un desarrollo social y mejor calidad de vida.

Antecedentes En las ltimas dcadas del siglo pasado, el Estado fue reduciendo progresivamente sus responsabilidades en la educacin y especficamente, en la educacin superior. Desde 1989 hasta 1998, la inversin realizada en educacin superior en Venezuela, fue descendente, por recortes presupuestarios en todos los sectores del mbito social y, en especial, como una estrategia para construir la viabilidad del proyecto de privatizacin de la educacin superior. Como consecuencia se produjo una amplia deuda social acumulada, pues la matrcula universitaria sufri un estancamiento, favoreciendo la exclusin de los estudiantes provenientes de los sectores ms pobres. Diversos estudios coinciden en afirmar que el ingreso a la educacin superior favoreci a los sectores con mayores ingresos, a la poblacin de las grandes ciudades y a los estudiantes de los colegios privados. A la vez, la educacin superior de gestin oficial disminuy sensiblemente su participacin a favor de la educacin de gestin privada. Desde 1999, el Gobierno Bolivariano est cute; fortaleciendo el sistema educativo venezolano y haciendo realidad el ejercicio de la educacin como derecho humano, por tanto ha sido necesario rescatar la iniciativa del Estado como garante de oportunidades educativas de calidad para todos, tal y como lo seala el artculo 102 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Se ha revertido la tendencia de las ltimas dcadas a la disminucin del presupuesto pblico dedicado a la educacin, pasando del 3,2 % del PIB en 1998 al 4,6% en el ao 2002, la cual es una proporcin significativa en comparacin con el conjunto de Amrica Latina que destina en promedio 4,4% del PIB a la educacin

Definicin de la Fundacin Misin Sucre El Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre, denominado Misin Sucre, es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano, creado mediante Decreto Presidencial N 2.601, del 08 de Septiembre de 2003. La Misin Sucre representa un plan nacional de acceso a la educacin universitaria que surge como iniciativa de carcter estratgico por cuanto pretende ser: 1) Una alternativa de educacin universitaria de vanguardia y con pertinencia social, orientada a la transformacin, difusin y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres. 2) Un espacio para la participacin y el ejercicio de la ciudadana. Una estrategia que promueve el desarrollo local, regional y nacional. 3) Una prctica educativa innovadora que ofrece diversas oportunidades y modalidades de estudio que favorecen el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a la construccin de una sociedad democrtica y participativa. Misin y Visin de la Fundacin Misin Sucre Misin Desarrollar y fortalecer el sistema administrativo, el soporte acadmico, la infraestructura, as como lo concerniente a la adquisicin, reproduccin y distribucin de los materiales educativos y la calidad de vida de los triunfadores, en articulacin con las instituciones de educacin universitaria que participan en la Misin Sucre para garantizar el acceso universal a la educacin universitarias de todas y todos los venezolanos.

Visin Ser el soporte operativo de la educacin universitaria municipalizada en todo el territorio nacional. Valores
y y y y y y y y y y

Eficacia Eficiencia Transparencia Inclusin Participacin Innovacin Humanismo Solidaridad Correspondencia Social Cultura de Servicio Definicin de Aldea

Para cumplir con el objetivo de garantizar el acceso a la educacin universitaria a nivel nacional, la Misin Sucre funciona en una infraestructura conformada por una gran red de espacios denominados para efectos de la Misin: Aldeas Universitarias (considerados Ambientes Locales de Desarrollo Educativo Alternativo Socialista). Las aldeas se encuentran discriminadas en tres grupos: 1) Escuelas, liceos, casas de cultura, centros penitenciarios y aulas de Instituciones de Educacin Universitaria. 2) Instalaciones construidas por la Fundacin Misin Sucre. 3) Edificaciones construidas por la Corporacin Venezolana de Guayana, Pdvsa, Fuerza Armada, Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Gobernaciones, Alcaldas, entre otras.

Definicin de Anexos Los anexos son extensiones de las Aldeas Universitarias que funcionan en otros lugares, pero dependen administrativa y acadmicamente de una aldea principal. Deben su origen a las siguientes razones: - Insuficientes espacios para el desarrollo de la Misin Sucre, ya que por razones presupuestarias se limit, en determinado momento, la apertura de nuevas aldeas, a pesar de que el ingreso de nuevas cohortes se sigui realizando de manera continua. - Grandes distancias geogrficas entre las Aldeas existentes y los lugares de residencia de las triunfadoras(es). Estructura Organizativa de la Fundacin Misin Sucre

Definicin de Programas Nacionales de Formacin Es un mtodo de educacin universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias. Plantea principalmente la solucin de problemas e interaccin con el entorno de colaboracin comunitaria, as como el desarrollo integral y tecnolgico del pas. Los Programas Nacionales de Formacin (PNF), tienen la finalidad de transformar las reas cientfico-humansticas para concebir a la educacin como una formacin integral y liberadora, en la cual la formacin tcnico-cientfica debe estar acompaada con una slida formacin humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio-poltica. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva Repblica Socialista que se quiere. Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseanza y del aprendizaje hacindola ms humanista, as como la funcin de la Universidad, tanto en la formacin integral liberadora (educacin), la creacin intelectual (investigacin) y la vinculacin social (extensin).

Caractersticas Los Programas Nacionales de Formacin tienen como caractersticas comunes: a) La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la formacin integral del futuro profesional, sustentada en la integracin de contenidos y experiencias dirigidas a la formacin en el ejercicio de la ciudadana democrtica, la solidaridad, la construccin colectiva y la accin profesional transformadora con responsabilidad tica y perspectiva sustentable. b) La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participacin de actores diversos; la consideracin de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; as como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva histrica, y apoyadas en soportes epistemolgicos coherentes y crticamente fundados. c) La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin de todos los participantes como interlocutores y la reivindicacin de la reflexin como elementos indispensables para la formacin, asociados a ambientes de formacin y prcticas educativas ligados a las necesidades y caractersticas de las distintas localidades que propicien el vnculo con la vida social y productiva.

d) La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeo profesional y conducentes a la solucin de los problemas del entorno, en consideracin de sus dimensiones ticas, polticas, culturales, sociales, econmicas, tcnicas y cientficas, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes. e) Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las caractersticas de cada municipio y al empleo de mtodos de enseanza que activen los modos de actuacin del futuro profesional. f) La definicin de sistemas de evaluacin que promuevan el aprendizaje, la reflexin y el mejoramiento contino, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social. g) La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en distintos mbitos.

Los Programas Nacionales de Formacin y la Misin Sucre En el marco de la definicin de la Misin Sucre, surgi la definicin de Los Programas Nacionales de Formacin, concebidos como Los Programas Nacionales de Grado. Con la creacin de la Misin Alma Mater, se retoman los anlisis sobre el particular y una conclusin fundamental, con nimo integrador, en la figura de los Programas Nacionales de Formacin, constituyndose en el eje central para el desarrollo de la referida Misin, dirigida a contribuir con la articulacin institucional y territorial de educacin universitaria. En su definicin confluyen la necesidad de garantizar que la educacin universitaria sea un derecho universal, el impulso de un subsistema de educacin universitaria cooperativo y solidario, la articulacin de la formacin y la creacin intelectual con el Proyecto Nacional Simn Bolvar, Primer Plan socialista 2007-2013.

Conclusin La Fundacin Misin Sucre fue creada para la educacin superior universitaria de personas que no pudieron o no tuvieron esa oportunidad de estudiar en una universidad privada o pblica y nuestro gobierno bolivariano presento esta propuesta al pas y ha sido aceptada con satisfaccin y cada vez hay mas y mas personas q se suman a esta gran oportunidad d estudiar con visin socialista y humanista. Es una alternativa de educacin universitaria de vanguardia y de pertenencia social, orientada a la transformacin, difusin y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR MISION SUCRE - PUERTO ORDAZ - ESTADO BOLIVAR ALDEA UNIVERSITARIA ANDRES BELLO ORIENTACION Y ACREDITACIONTRAYECTO INICIAL SECCION A

ALUMNOS: SARA INFANTE C.I. 17.749.917 ALBA AMAYA C.I. 13.015.969 OSCAR FUENTES C.I. 19.419.832 CARLA LUYO C.I. 22.592.773 YURIKA RODRIGUEZ C.I. 18.885.194

FACILITADOR: RAMON ZACARIAS