ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “HIMMELMANN”

Resolución Nro. MINEDU CZ2-2015-00397-R

Básica Elemental-Básica Media-Básica
Superior Jornadas: Matutina –Vespertina

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL

Nombre del proyecto:

“CON PEQUEÑAS DECISIONES SE CONSTRUYE UN MUNDO NUEVO”

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………………………….

AÑO DE BÁSICA: ……………………………………………………………….

DOCENTE/S RESPONSABLE/S: ………………………………………………………………

QUIMESTRE: ………………………………………………………………

OBJETIVO GENERAL:

DOCENTE/S RESPONSABLE/S. Lic. Rudy Cacuango, Prof. Jorge Bejarano, Prof. Elizabeth Andrango, Lic.
Rosa Cusin. Lic. Carolina Solano.

QUIMESTRE: Primer Quimestre

OBJETIVO. Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y
directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento
global, para así lograr la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato,
comunicándolas en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza tomando en cuenta las medidas de
bioseguridad como medio de protección propio y para los demás..

AÑO LECTIVO 2020-2021

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RECUERDA:

• Se propone un Proyecto Interdisciplinario quimestral relacionado con un objetivo de aprendizaje. El

proyecto incluye actividades para una semana que podrás realizar individualmente o con el apoyo
de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto al menos cincuenta minutos diarios.
• El proyecto y las actividades planteadas propone la utilización de recursos disponibles en casa
• Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza textos escolares de este año o de
años anteriores.
• Lleva un registro de actividades y guarda las evidencias en tu portafolio.
• Las personas somos diversas. Adapta las actividades propuestas a tu realidad y a tus necesidades.

FASES PARA DESARROLLAR TU PROYECTO

FASE DE PREPARACIÓN:

• Tu docente socializará a través de un video el paso a paso, para llevar a cabo este proyecto.
• Conjuntamente con padres de familia conocerás el ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Qué hacer? para poner en
marcha tu proyecto, a través de clases virtuales, llamadas, o videos.
• A partir del lunes 25 de enero del 2021 se dará inicio con las actividades de iniciación o preparación
del proyecto, mismas que se serán entregadas hasta el 29 de enero del 2012.
• En clases virtuales conjuntamente con tu profesor, tendrás la posibilidad de desarrollar tu proyecto
día a día.
• Cada día tendrás la oportunidad de compartir el avance de tu proyecto a tu docente tutor a través
de la elaboración de informe.
• El informe enviado a tu docente será analizado, revisado y finalmente enviado con las correcciones
que deberás realizar hasta el 29 de enero.
• Recuerda que cualquier duda que tengas, tu docente tutor será quien guíe y puedas seguir
avanzando.

FASE DE INVESTIGACIÓN

• Con el apoyo de textos, revistas e internet; podrás realizar la investigación de:

LENGUA Y LITERATURA.

EL FOLLETO.

• ¿Qué es el folleto?
• ¿Cuáles son su característica?
• ¿Cuál es su estructura?
• Estructure un tríptico con las indicaciones que encuentra al inicio.

MATEMATICAS.

PLANTEAMOS DE PROBLEMAS BASADOS EN OPERACIONES CONVINADAS.

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Con temas relacionados con mi provincia.

PROBLEMA DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN.

1.-La variedad faunística de la

Reserva es muy alta, a pesar de
que se calcula que sólo se ha
podido inventariar un 50% de
ésta. El Área alberga 900
especies de aves identificadas.
Ciento diez especies de
anfibios, 140 de reptiles y más
de 200 de mamíferos pasan a
engrosar las listas de la
Reserva.
¿Cuántas especies se
encuentra en total en la
reserva?

2.- En la reserva ecológica se

necesita alimentar a las
especies de animales que se
encuentran.
Para lo cual gastan
semanalmente 253 dólares en
carne para alimentar a los
mismos.
¿Cuánto dinero gastan
mensualmente?
Si en una semana falta 387
dólares para alimentar a los
animales. ¿Cuánto de dinero
tienen?
Si los 253 dólares quieren
donar 5 voluntarios.
¿Cuánto de dinero aportara
cada uno?

ESTUDIOS SOCIALES.

Escriba una breve reseña de la Provincia de Pichincha.

Reserva Ecológica Cayambe Coca

Ubicación.
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• Sitios Turístico
• Flora y fauna.

CIENCIAS NATURALES.

• Como afecta el calentamiento global a la flora y fauna de nuestra provincia.

• Que soluciones y recomendaciones realizarías como persona para evitar la producción del
calentamiento global. (escribir 3 soluciones)

ECA.

ELABORACION DE UNA ESPECIE ENDEMICA QUE SE ENCUENTRA EN LA RESERBA ECOLOGICA CAYAMBE

COCA (VENADO) CON MATERIAL HOJAS PALITOS.

• Utiliza hojas secas para rellenar el cuerpo y palos secos para las patas y los cuernos.

PROYECTOS.

INVESTIGUE UNA LECTURA SOBRE EL RESPETO A LA BIODIVERSIDAD DE FLORA Y FAUNA DE LA PROVINCIA.

Con base a lo que investigo escribir los cuidados que debe dar a la biodiversidad de la flora y fauna de
nuestra provincia.

DHI.

Investiga.
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• Que sabes de la nueva cepa del Covid 19.

• Como nos afecta.
• Escribe y dibuja las medidas de bioseguridad que debes seguir si sales a visitar sitios turísticos y en
nuestro hogar.

INVESTIGUE.

LOS BAILES TIPICOS DE LA PROVINCIA.

INGLES.

TOPIC: KNOWING OUR PROVINCE PICHNCHA (CONOCIENDO NUESTRA

PROVINCIA PICHINCHA)
1.- Investigate the types of tourism in the Province of Pichincha.
Investigar los tipos de turismo en la Provincia de Pichincha.

2.- To research the topic, you can use magazines, books, newspapers, and the website.
Para investigar el tema, puede utilizar revistas, libros, periódicos y el sitio web.
EDUCACION FISICA.
Investigar.

• ¿Qué fiestas tradicionales se festejan en Cayambe?

• ¿Qué vestimenta utilizan?
• ¿Dibuje los trajes típicos que utilizan en las fiestas de San Pedro y sus respectivos instrumentos?
• Realicé una danza coreográfica en el que incluirá tres pasos utilizando la ropa tradicional de cada
uno de los personajes de los bailes tradicionales grave un video de 2 minutos y envié al profesor.
pide a tu familia que te ayude a representar los personajes.
• Recuerda que estas actividades serán incluidas las fotografías de los personajes en el tríptico a
elaborar.
• Gracias por el trabajo realizado.

COMPROMISOS

1. Hago un esfuerzo consiente para cuidado del entorno natural de la Provincia y de mi familia.
2. Reflexiono sobre cómo lo hago y que hago para cuidar a mi familia.
3. Pongo en práctica los temas desarrollados en este proyecto. Tomando en cuenta que lo más
importante es juntos nos cuidamos y protegemos a la familia.
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AUTOEVALUACION MUCHO POCO NADA

a. ¿Qué sabia sobre la Provincia de pichincha y las
medidas bioseguridad al salir de casa y visitar sitios
turísticos en tiempos de pandemia el autocuidado
antes del desarrollo de este proyecto?

b. ¿Cómo fue el proceso de desarrollo del proyecto tuve

ayuda de un familiar adulto?
c. ¿Aprendí después de realizar el proyecto?
d. Pondré en práctica lo que aprendí para el cuidado del
medio natural y aplicare las medidas de bioseguridad
pensando siempre en que si yo me cuido y todos nos
cuidamos.

Bibliografía (fuentes de información para la investigación desarrollada.

ANEXOS.

INCLUIR FOTOGRAFIAS DE TODO LO REALIZADO EN EL PROYECTO.

FASE DE ORGANIZACIÓN

• Resúmenes o informes de máximo una carilla tomando de los temas a trabajar solo lo más esencial.

FASE DE ELABORACIÓN Y CREATIVIDAD

En base a lo investigado elabore un tríptico en una cartulina de tamaño A3, en tríptico deberá constar:
1. Portada (Conociendo la Provincia de Pichincha.)
2. Breve reseña de la Provincia de Pichincha.
3. Sitios Turísticos (incluir imágenes) Ingles.
4. Incluir tres recomendaciones para evitar el calentamiento global.
5. Incluir imágenes de las medidas de bioseguridad a visitar sitios turísticos.
6. Incluir la imagen de la especie endémica que elaboro.

LA PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

• Los estudiantes elaborarán un TRIPTICO.
• Para la elaboración de tu proyecto seleccionarán un título creativo.
• La Construcción del Tríptico será a través de los temas tratados en el Proyecto 3.
• Los contenidos, que formarán parte de mi producto final tendrán relación a la Provincia de.
Pichincha y son: (DETALLAR TODOS LOS TEMAS QUE FORMARÁN NUESTRO PRODUCTO. (MIRE EL
EJEMPLO)
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COMPROMISOS

4. Hago un esfuerzo consiente para cuidado del entorno natural de la Provincia y de mi familia.
5. Reflexiono sobre como lo hago y que hago para cuidar a mi familia.
6. Pongo en práctica los temas desarrollados en este proyecto. Tomando en cuenta que lo más
importante es juntos nos cuidamos y protegemos a la familia.

AUTOEVALUACION

AUTOEVALUACION MUCHO POCO NADA

a. ¿Qué sabia sobre la Provincia de Pichincha y las
medidas bioseguridad al salir de casa y visitar sitios
turísticos en tiempos de pandemia el autocuidado
antes del desarrollo de este proyecto?

b. ¿Cómo fue el proceso de desarrollo del proyecto tuve

ayuda de un familiar adulto?

c. ¿Aprendí después de realizar el proyecto?

d. Pondré en práctica lo que aprendí para el cuidado del

medio natural y aplicare las medidas de bioseguridad
pensando siempre en que si yo me cuido y todos nos
cuidamos.
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Bibliografía.

• Aquí colocarás los sitios que hayas visitado en internet para obtener información es decir son la
fuente de consulta utilizada durante el desarrollo de tu proyecto.
• Además, fuentes de consulta como textos, revistas

ANEXOS.

• INCLUIR FOTOGRAFIAS DE TODO LO REALIZADO DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO

DOCENTES RESPONSABLES

Lic. Janeth Tocagon Prof. Jorge Bejarano. Prof. Elizabeth Anrango

Lic. Rosa Cusin Lic. Carolina Solano Lic. Galo Conteron

REVISADO POR:

Lic. Rudy E. Cacuango Msc. Mirian Quisphe

COORDINADORA DE AÑO Subdirectora (E )