Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3–
Elaboración estados financieros

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de

Académica Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso contabilidad
Código del curso 102004
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
jueves, 11 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identificará la estructura de los estados de
situación financiera y de resultado integral, considerando las
Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF).
 El estudiante realizara registro contable veraz y objetivo, al
mismo tiempo formulara criterios contables amplios que le
 permitan evaluar e interpretar los resultados favorables o
desfavorables de una empresa, teniendo en cuenta que el
ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA anteriormente denominado
Balance General está conformado por las cuentas del (Activo,
Pasivo y Patrimonio) y el ESTADO DE RESULTADOS INTEGRAL
está conformado por las cuentas de (Ingresos, Gastos y Costos
Temáticas a desarrollar:
• NIC 1. Presentación de los estados financieros
• Características cualitativas de la información financiera NIIF.
• Criterios de reconocimiento NIIF
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para el desarrollo óptimo del curso, se diseñó este para ser
desarrollado mediante la estrategia de aprendizaje basado en
problemas. Según Morales y Landa (2004) el desarrollo del proceso de
aprendizaje basado en problemas (ABP) ocurre en las siguientes fases:

1. Leer y analizar el problema se encuentra en el entorno de

aprendizaje práctico. Así como sus componentes esenciales.
2. Realizar una lluvia de ideas con el fin de poder definir la mejor
solución posible al problema propuesto.
3. Hacer una lista de aquello que se conoce. Implica revisar los que
se sabe con el fin de usarlo para dar solución al problema.
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce. Esto con el fin de
investigar sobre elementos que favorecen la solución del problema es
deseable que puedan formular preguntas que orienten la resolución
del problema.
5. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el
problema: esto permite definir actividades y responsables que deben
realizarlas para la adecuada resolución del problema.
6. Definir y resolver el problema: se trata concretamente el
problema que van a resolver y en el que se va a centrar. Así como
definir las necesidades de información que se tienen para el desarrollo
del problema.
7. Presentar resultados: en este paso se espera que los
participantes que hayan trabajado en equipo den solución a la
situación planteada
Actividades a desarrollar
“Fase 3: Elaboración estados financieros” se desarrollará un
problema mediante la utilización de un simulador en formato excel el
cual puede descargar del foro colaborativo en el cual siga las
instrucciones contenidas en el.
Todo este proceso de discusión y consolidación de
aportes, se realizará en el foro del entorno de aprendizaje
Entornos colaborativo.
para su Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo por
desarrollo grupo.
Estudiante que no participe o participe fuera del tiempo
requerido, no será tenido en cuenta.
Productos Individuales:
a 1. Descargue el simulador archivo (Excel) que se
entregar encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo,
por el realice una lectura detallada de las instrucciones e
estudiant identifique los escenarios a desarrollar.
e 2. En esta versión de simulador encontrará la solución
al trabajo de la fase 2 Ciclo Contable, como fuente de
realimentación y adicionalmente sirve como insumo para
desarrollar los escenarios propuestos en esta fase.
3. Para desarrollar los escenarios planteados consulte
y apóyese en las referencias bibliográficas requeridas y
complementarias de la unidad 2, que están disponible en
el entorno de conocimiento.
4. Cada integrante del grupo debe escoger un rol a
desempeñar y hacer sus aportes al desarrollo de cada
escenario propuesto en el simulador (excel) dentro del
entorno de trabajo colaborativo, en el foro denominado
“Fase 3: Elaboración estados financieros”.
5. Después de dar solución al simulador cada
estudiante debe realizar un vídeo, puede ser utilizando
screencast-o-matic, prezzi, powtoon, Power Point,
youtube o cualquier otra herramienta en donde presente
su informe gerencial financiero, tiempo máximo 5
minutos, adjuntar el link en la hoja de conclusiones del
simulador.

Colaborativos:
Después de que cada uno de los participantes desarrolle
las actividades propuestas en el simulador, lo deben
compartir en el foro de trabajo colaborativo, para generar
debate entre los participantes, pueden evidenciar los
aciertos o desaciertos de este, hacer las correcciones a
que dé lugar y posteriormente escoger el trabajo que se
ajuste a los requerimientos solicitados y esté acorde con
la guía de actividades, para subirlo como trabajo final del
grupo.

Producto a entregar:

Un integrante del grupo hace entrega del simulador

(excel) con la solución de cada uno de los escenarios
propuestos incluyendo conclusiones y bibliografía, dentro
del entorno de evaluación y seguimiento y en el espacio
para la entrega de la fase 3: Elaboración estados
financieros.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación 1. Revise los comentarios y archivos enviados por

de sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
actividades que quiera conocer con mayor profundidad.
para el Igualmente responda a las preguntas o solicitudes que
desarrollo le hagan sus compañeros.
del trabajo
colaborativo 2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que
permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.

3. Recuerde que se espera su participación activa,

que no se limita a manifestaciones de estar en
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
El uso de términos o expresiones como "interesante" o
"muy buen aporte", deben ser nutridos con
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta

cuando realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-controlar que

su aporte constructivo responde los siguientes
criterios de la rúbrica TIGRE:

T ¿Tiene buen título?

I ¿Construye sobre las ideas de otros?

G ¿Genera discusión?
 R ¿Redacción y presentación buenas?

E ¿Enriquece el foro?

Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo

Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
 • Recuerde que para desarrollar cada actividad
puede apoyarse en las referencias bibliográficas que
están dispuestas por unidad dentro del entorno de
conocimiento.
• Las Normas APA versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) es el estilo de
organización y presentación de información más usado
en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
referencias
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
identifico la identifico la
estructura de los estructura de El
estados los estados estudiante
Trabajo financieros y financieros, no presentó
individual construyo el pero la
en la estado de solamente construcción
35
elaboración situación construyo un de los
de estados financiera, y el estado estados
financieros estado de financiero de financieros
resultados los dos
integral. propuestos
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Elaboración El estudiante El estudiante El 15
de informe presento el presento el estudiante
gerencial informe informe no presentó
financiero financiero, financiero, el informe
analizó las cifras pero financiero
de los estados solamente se
de resultados y refirió a un
de situación estado
financiera, sus financiero de
argumentos son los dos
acertados y propuestos o
permiten su contenido
determinar la analiza
situación medianament
económica de la e las cifras o
 empresa. Y lo no es
evidencia en el congruente su
video utilizando análisis. Y no
la herramienta realiza el
propuesta. video.
(Hasta 15 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los aportes
del estudiante
a la toma de
Los aportes del decisiones son
estudiante a la limitados
toma de entre 3 y 4
decisiones y/o carecen
fueron iguales o medianament El
superiores a 5, e de un estudiante
Presentació
son acertados y contenido nunca
n video
en diferentes profundo que participó en
informe 10
momentos. apoye la la toma de
gerencial
Presentó el solución del decisiones.
financiero
informe problema.
financiero de Presentó
manera medianament
satisfactoria. e el informe
financiero o
no lo
presento.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Fines del Se cumplió con Se cumplió El 10
trabajo uno de los con uno de los documento
estado de objetivos del objetivos del no da
situación trabajo de trabajo respuesta a
financiera manera medianamente los
satisfactoria en en cuanto a lineamiento
cuanto a identificar y s de la
 identificar y
establecer las
establecer las
cuentas que
cuentas que
hacen parte
hacen parte del
del Estado de
Estado de
Situación
Situación
Financiera y el actividad
Financiera y el
cumplimiento propuesta.
cumplimiento
de la ecuación
de la ecuación
básica
básica contable
contable(Activo
(Activo=Pasivo
= Pasivo+
+
Patrimonio.
Patrimonio)
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se cumplió con
Se cumplió
uno de los
con uno de los
objetivos del
objetivos del
trabajo de
trabajo El
manera
medianamente documento
satisfactoria en
en cuanto a no da
cuanto a
identificar y respuesta a
Fines del identificar y
establecer las los
trabajo. establecer las
cuentas que lineamiento 10
Estado de cuentas que
hacen parte s de la
resultados hacen parte del
del Estado de actividad
Estado de
Resultados y propuesta.
Resultados y
cumple con la
cumple con la
estructura
estructura
requerida.
requerida.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Cumplimie Se entrega el Se entrega el No se 20
nto simulador simulador entrega el
requisitos (Excel) dentro (Excel) dentro simulador
del trabajo del entorno de del entorno de (Excel)
evaluación y evaluación y dentro del
seguimiento seguimiento entorno de
completamente pero cumple evaluación y
 desarrollado el
ejercicio
incluyendo los
cuadros de medianamente
participación en con los
la actividad siguientes
individual, requisitos:
conclusiones y Desarrollo del
bibliografía. ejercicio,
seguimiento
Después de la cuadros de
.
retroalimentació participación
n y calificación en la actividad
se cuenta con individual,
Se cuenta con conclusiones
tres días hábiles y/o
para realizar bibliografía.
cualquier
sugerencia al
respecto
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100