Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 Configurar la red para una empresa

https://www.academia.edu/37607325/GRUPO_207115_55_1_
UNIDAD_1_FASE_3_CONFIGURAR_LA_RED_PARA_UNA_EMPRES
A_Y_DESCRIBIR_PROCESOS_SEG
%C3%9AN_GLOBAL_SUPPLY_CHAIN_FORUM

http://virtualnet2.umb.edu.co/virtualnet/archivos/open.php/3
74/8c976_13/modulo1/pdf/contenido_modulo1.pdf

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diplomado de Profundización en Supply Chain
Management y Logística (Opción de Grado)
Código del curso 207115
Tipo de curso Metodológico Habilita S ☐ N ☒
ble i o
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individ Colaborati
☐ ☒ de 1
actividad: ual va
semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: a, unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 35
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de miércoles, 16 de septiembre de
septiembre de 2020 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante: Configura la red para una empresa.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 Supply Chain Management.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 2 Configurar la red para una empresa.

Actividades a desarrollar

Individual:

1. Revisión comprensiva de contenidos de la Unidad, a fin de

adquirir conocimientos necesarios para el desarrollo de la
actividad propuesta.
2. Cada estudiante propone en el foro colaborativo una empresa
que pueda ser objeto de estudio de los requerimientos de la
actividad colaborativa, (ver Colaborativa a continuación),
teniendo en cuenta la facilidad para tener acceso a la
información general de sus procesos internos y externos, de la
forma que solicita el proceso colaborativo. Puede ser la empresa
donde se trabaja o una empresa a la que se tiene acceso y se
cuenta con la posibilidad de obtener información fidedigna.

Colaborativa:

1. Los estudiantes, de manera consensuada, escogen una de las

empresas propuestas en el foro colaborativo basados en la
mayor viabilidad de su estudio.

2. Con base en la empresa seleccionada por el grupo colaborativo:

 Identificar Los miembros de la Red a la cual pertenece la empresa

 (Clientes y proveedores).

 Elaborar la Red Estructural para la empresa (Diagrama).

• Mediante un ejemplo aplicado a la empresa, explicar cada

una de las dimensiones estructurales de la red de valor:
 Estructura horizontal
 Estructura vertical
 Posición horizontal de la compañía

• Mediante un ejemplo aplicado a la empresa, explicar cada

uno de los Tipos de vínculos de procesos y señalizarlos en el
diagrama de la Red:
_DESCRIBIR_PROCESOS_SEGÚN_GLOBAL_SUPPLY_CHAIN_FOR
UM

 Administrado
 Monitoreado
 No administrado
 No participante
Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Productos a
entregar por Individuales: N.A.
el estudiante
Colaborativos:

Un informe que contenga las siguientes páginas:

Portada.
Introducción.
Objetivos del trabajo (General y Específicos)
Desarrollo de la actividad.
Conclusiones (Una por cada estudiante)
Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en
formato PDF:
Fuente. Times New Roman
 Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 2
Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior
de 2.54 cm,
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

Nombre del archivo: Fase 2 número de grupo.

Ejemplo: Fase 2_ 207115_12

El archivo debe colocarse en el entorno de

“Evaluación y Seguimiento”, en el Link “Fase 2
Configurar la red para una empresa.”, antes de la
fecha de cierre, según lo indicado en la agenda del
curso.
No se calificará el informe que no sea montado en la
fecha y espacio indicado.

El estudiante que no participe en el foro con aportes

significativos, tendrá una calificación de cero “0”.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades  Antes de iniciar el trabajo colaborativo, cada
para el estudiante debe hacer una revisión
desarrollo del comprensiva de contenidos de la unidad a fin de
trabajo adquirir conocimientos necesarios para
colaborativo desarrollar la actividad.

 Las discusiones deben realizarse únicamente en

el foro dispuesto para la construcción de la
actividad.

 Intervenir en el foro como se ha indicado

aplicando la rúbrica TIGRE para generar
discusiones encadenadas, que lleven a
fortalecer la actividad individual y colaborativa,
 sobre los temas propuestos.

 No deben interactuar por medios diferentes a

los dispuestos en el curso, esto debido a que no
se puede evidenciar la participación de cada
estudiante y por consiguiente tener argumentos
para una eficiente evaluación.

1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al
equipo para asumir las responsabilidades
individuales y de grupo y supervisa que todos los
integrantes participen en el mismo.
2. Argumentador: Participa permanentemente
en el foro con aportes argumentados
bibliográficamente sobre el tema.
Roles a
3. Contra-argumentador: Se encargará de
desarrollar por
refutar las participaciones de los compañeros con
el estudiante
contra- argumentos soportados bibliográficamente.
dentro del
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez
grupo
se encarga de encontrar los puntos medios y de
colaborativo
conciliar las opiniones de sus compañeros.

Roles y
responsabilidad 1. Compilador: Consolida el documento que se
es para la constituye como el producto final, teniendo en
producción de cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables por los participantes y pública el documento una vez
los estudiantes haya sido revisado y evaluado.
2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con
las normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente y a la vez que el compilador haya
incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros
3. Evaluador: Asegura que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica y
comunica a la a los demás integrantes del equipo
 en caso de que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

Uso de la norma APA, versión 6.

Montañez Carrillo, Luis (2015). Generalidades de
Uso de la citas y referencias en Norma APA 6ta edición.
referencias Recuperado el 8 de Julio de 2020 de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/478
6

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados
de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero – punto - cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
 https://blog.elinsignia.com/2017/11/01/belcorp-cadena-de-
suministros-proveedores-y-canales-de-distribucion/

https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/7591/T
.TL_MartinezEsquinasDavidEduardo_2018.pdf?
sequence=4&isAllowed=y

GRUPO_207115_55_1_UNIDAD_1_FASE_3_CONFIGURAR_LA_RED_PAR
A_UNA_EMPRESA_Y
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante
propone una Aunque el
no propone
empresa y estudiante
una empresa y
participa con propone una
Dinámica no participa
sus aportes de empresa no
constructiva constructiva y
forma participa en el
y colaborativam
constructiva y completo 10
colaborativa ente en el
colaborativa en desarrollo de la
del trabajo desarrollo de
el desarrollo la actividad
la actividad
actividad
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos colaborativa e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
En la
En la En la
configuración
Configuraci configuración configuración
de la Red se
ón de la Red se de la Red no
identifican
de la identifican los se identifican
parcialmente
Red miembros de la los miembros
los miembros
Estructural Red, sus de la Red, sus 10
de la Red, sus
y aplicación dimensiones y dimensiones ni
dimensiones y
de tipos de tipos de
tipos de
los 8 vínculos vínculos
vínculos
procesos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentació La redacción es Hay algunos En los
10
n, excelente, las errores de componentes
 del producto
ortografía y el final se
ideas están
documento evidencian
correlacionadas
presenta una deficiencias en
y el cuerpo del
mediana la
Redacción y texto es
articulación de presentación,
ortografía coherente en su
las ideas y redacción y
totalidad.
estructura errores
ortográficos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque
presenta citas
El manejo de Se maneja de
y referencias,
citas y manera
Referencia estas no se
referencias está inadecuada el
s articulan
de acuerdo a uso de citas y 5
bibliográfica adecuadament
APA referencias
s e con el
trabajo
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 35

A
s
p
e
c
t
o

e
v
a
l
u
a
d
o