Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 - Comprender el proceso de optimización seguido por el
productor

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Fundamentos de microeconomía
Código del curso 105004
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☐ ☒ 4
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: Abril
actividad: Marzo 15 de 2020 11 de 2020
Competencia a desarrollar:
 Teoría del Productor. Esta unidad realiza el análisis del
comportamiento del productor o empresa, bajo la revisión en extenso del
uso óptimo de recursos, la estructura de costos y la maximización del
beneficio.
Temáticas a desarrollar:
i) El productor: tecnología, costos de producción, maximización beneficios y
oferta individual / mercado y ii) Otros modelos de empresa.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Aprendizaje basado en tareas, bajo el cual:

 El docente: i) realiza una introducción al tema a través del suministro de

material bibliográfico, ii) establece la actividad de aplicación (tarea) de los
conceptos derivados de la unidad temática y iii) hace seguimiento al
desarrollo de la tarea propuesta.

 El estudiante: i) establece el plan de trabajo, identificando tiempo y

recursos, para el desarrollo de la tarea propuesta y ii) hace entrega del
producto final, el cual será objeto de realimentación y valoración por parte
del docente.
Actividades a desarrollar

Actividad individual

Revisar el material bibliográfico para la Unidad 2, alojado en el entorno de

Conocimiento.
Realizar aportes significativos para el desarrollo de la actividad.

Actividad Colaborativa

Este trabajo colaborativo comprende el desarrollo de las siguientes etapas:

- Etapa 1. Revisión conceptos microeconómicos.

a. ¿Cuál es la diferencia entre una función de producción y una isocuanta?

Comprender el proceso de optimización seguido por el productor

b. El principio de optimización o maximización de la utilidad enfrentada por

el productor puede ser definido como: “La elección de un plan de
producción , que dado el nivel tecnológico existente y el precio
(p) de los bienes e insumos, le permite obtener el máximo nivel de
beneficios”. De acuerdo con el principio de maximización de los
beneficios, el productor se encuentra en situación de equilibrio cuando
“El cociente de las productividades marginales reportadas por los
factores de producción es superior a la relación de precios relativos de
éstos”. ¿El enunciado anterior establece la relación correcta entre
Relación Marginal de Sustitución Técnica –RST- y los Precios Relativos
 de los factores de producción? (Justifique su respuesta gráfica y
analíticamente, según corresponda).
c. La RMST permite observar cómo puede darse el intercambio de factores
(o insumos), siempre que se genere el mismo nivel de producción. La
anterior definición es adecuada para la Relación Marginal de Sustitución
Técnica. (Justifique su respuesta gráfica y analíticamente, según
corresponda).
d. Considera que en un mercado perfectamente competitivo las empresas
deben ser precio-aceptantes (Justifique su respuesta gráfica y
analíticamente, según corresponda).

- Etapa 2. Desarrollo ejercicios microeconómicos.

a. Considere una empresa cuya función a corto plazo está dada por:

Se requiere estimar: las productividades marginales para cada uno los

factores de producción .

b. Según las siguientes funciones de producción:

Que tipos de rendimientos de escala se presentan, compruebe su

respuesta matematicamente y explique su significado.

c. Considere una empresa que tiene unos Costos Totales (CT) de 4.000
unidades monetarias. Los costos del trabajo (w) y del capital (r) son w
= 4 y r = 2. Grafique la respectiva Isocoste y explíquela, así como
también explique con esta recta que condición se debe presentar para
que la empresa se encuentre en el nivel óptimo de producción.

d. Suponga que una empresa que se encuentra en un mercado

 competitivo tiene una función de Costos Totales determinada de la
siguiente manera: CT= Q³ - 36Q² + 540Q + 420, el precio del producto
es P = 430.

 Construya una tabla que permita calcular los costos fijos,

variables y totales para las primeras 10 unidades, represente
gráficamente estos datos y analice los resultados.
 Calcule la función de costo Marginal (CMg), adicione esta columna
a la tabla inicialmente creada, así como una columna de Ingreso
Total (IT) y Beneficio Total (BT).
 Represente gráficamente Costo Total (CT), Ingreso Total (IT) y
Beneficio Total(BT). ¿Con cuantas unidades producidas la empresa
empieza a maximizar sus beneficios? Que recomienda según los
resultados obtenidos (Justifique su respuesta gráfica y
analíticamente, según corresponda).

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo en el Link Fase 3.
para su
Seguimiento y evaluación en el Link Fase 3.
desarrollo

Colaborativos:
Productos
a entregar
˗ Productos de la actividad: Un documento en Word (fuente:
por el
Arial, tamaño 11, espaciado: 1,0), el cual deberá ser
estudiant
entregado en el espacio habilitado para esta fase en el
e
entorno de “Seguimiento y Evaluación”.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En aras de realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:

 Revisar la guía de actividades, con el fin de: i)

Identificar los objetivos de la actividad, los productos
esperados, la forma de interacción estudiante-docente y
Planeación
estudiante-estudiante, la forma y fecha de entrega del
de
producto final, entre otros aspectos y ii) establecer una
actividades
adecuada planeación de tiempos y recursos, con el fin de
para el
hacer la entrega del desarrollo de la actividad
desarrollo
oportunamente.
del trabajo
 Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
colaborativo
observar si se han considerado todos los ítems solicitados
para la actividad.
 Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes bibliográficas
consultadas en la elaboración del documento (Normas APA –
Versión 06).
Para el desarrollo de esta actividad, se deben definir los
siguientes roles:

 Director. Coordinará y dará directrices de tiempos de

desarrollo, revisión y entrega.
Roles a
 Compilador. Estructurará el trabajo según lo establecido
desarrollar
en la guía de actividades y será el encargado de publicar el
por el
producto final, una vez sea aprobado por el grupo, en el
estudiante
espacio habilitado en entorno de Seguimiento y Evaluación.
dentro del
 Colaborador(es). Ayudará(n) a depurar el documento
grupo
final en cuanto edición, estilo y manejo de las referencias
colaborativo
bibliográficas (Normas APA).

Nota: Todos los participantes deberán realizar aportes para

la solución del trabajo, independientemente de su rol al
interior del grupo.
 Cada estudiante de manera individual debe presentar su
Roles y aporte en el foro de trabajo colaborativo. Así como contribuir
responsabili en la construcción de los informes requeridos. Un
dades para representante del grupo colaborativo entregará por cada una
la de las fases el producto final en el entorno de evaluación y
producción seguimiento, para obtener la valoración es necesario subir el
de archivo final, no es suficiente realizar solamente aportes en
entregables el foro. Estudiante o grupo que no aparezca en el reporte
por los final de trabajo dentro de las fechas establecidas tendrá una
estudiantes valoración de 0.0.

Las Normas APA corresponden a un estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
Uso de
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
referencias
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página.
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
plagio por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos
una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
Los aportes del
El estudiante
estudiante y
entrega sus
carecen
aportes El estudiante
medianamente de
considerando la nunca participó
un contenido
guía de del trabajo en
profundo, así
Gestión de actividades, así equipo ni en el
como también,
la como también, foro asignado o
participa en el
integració participa de sus aportes no
foro, pero con 40
ny manera son pertinentes
aportes
tiempo. pertinente, para la
medianamente
oportuna y construcción del
pertinentes y
significativa para trabajo.
faltando pocos
la construcción
días para el cierre
del trabajo.
de la actividad.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Revisión El documento El documento El documento 40
conceptos presentado da presentado da presentado no
microecon respuesta a los respuesta parcial da respuesta a
ómicos lineamientos de a los lineamientos los lineamientos
la actividad de la actividad de la actividad
propuesta, propuesta, propuesta,
reflejando una reflejando una reflejando una
apropiación apropiación baja- apropiación baja
 media-alta del media del tema. del tema.
tema.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento El documento
presentado da presentado da presentado no
respuesta a los respuesta parcial da respuesta a
lineamientos de a los lineamientos los lineamientos
Desarrollo la actividad de la actividad de la actividad
ejercicios propuesta, propuesta, propuesta,
45
microecon reflejando una reflejando una reflejando una
ómicos apropiación apropiación baja- apropiación baja
media-alta del media del tema. del tema.
tema.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125