INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“ALTO MAYO”
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional: Producción Agropecuaria
Módulo: Idioma Extranjero
Unidad Didáctica: Comunicación empresarial
Créditos: 1.5
Semestre Académico: I – 2014
Horario: LUNES 11:40am a 1:20pm
Docente: Lic. Judith Vargas Silva

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación

Redactar o llenar correctamente
documentos y formatos propios del
sector profesional en lengua
extranjera solicitando o facilitando
una información de tipo general o
detallado. Asimismo analiza sus
normas de convivencia
socioculturales con el fin de dar una
adecuada imagen en las relaciones
establecidas en dichos países.
 Utiliza los recursos necesarios para
mejorar la comprensión del texto.
 Lee, comprende e interpreta textos
cortos y amplios relacionados al sector
profesional.
 Describe en forma oral y escrita la
información de un texto.
 Selecciona y organiza la información.
 Analiza la información de un texto.
 Interpreta información de textos
inherentes al sector profesional.
 Identifica las costumbres y tradiciones
extranjeras

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana Elementos de Actividades de
Contenidos Básicos Tareas previas
s /fecha capacidad aprendizaje
Talking about yourself  Personal Participa en diálogos
1º sem  Comprende e informations y trabajos
interpreta (verb to-be) individuales.
textos cortos Completa un texto
Knowing the indefinite
y amplios utilizando el artículo
2º sem article (a-an)  Jobs (article A-AN)
relacionados a y an.
al sector
profesional.  Jobs and Trabaja en parejas y
Talking about Jobs. occupations elabora un anuncio
3º sem
(possesive adjetives publicitario referido a
– present simple) su especialidad.
4º sem Describing what is  Agriculture Utiliza diccionario de
Agriculture? (production goods) inglés e identifica
vocabulario
relacionado a la
 agricultura.
Identifica en un texto
Knowing the importance vocabulario
5º sem  Botany
 Selecciona y of Botany. relacionado a la
organiza la botánica.
información Identifica en un texto
 Structure and
de un texto Identifyng the parts of a las funciones y su
function of the
6º sem utilizando plant. importancia de cada
vegetables
estructuras una de las partes de
Organs (the plant)
gramaticales una planta.
propuestas Elabora un croquis
en la unidad. How is the distribution in  Distribution of fields con la sitematización
7º sem
a farm field? on a form del campo de la
TIPISHCA.
Elabora un cuadro
comparativo con la
Clasifyng and comparing
 Pest, diseases and clasificación de
un a chart pests,
8º sem weeds in the pesticidas.
diseases and weed in the
farming. Enfermedades y
 Describe en farming.
malezas en un campo
forma oral y agrícola.
9º sem escrita Elabora un texto
información Knowing the importance  The soils
utilizando
inherente al of soils and its (mineral nutrition
vocabulario técnico
sector fertilization. and fertilization)
referente a the soils.
profesional. Completa y
10º sem Whats is the best weather
selecciona en un
to have a good  The weather
texto los diferentes
production on a farm?
tipos de clima.
11º sem Completa y
Comparing the functions selecciona en un
 The machinery
 Identifica about the agricultural texto las funciones
(agricultural
vocabulario machines. que tienen las
machines)
técnico máquinas en la
referido a su producción agrícola.
12º sem especialidad Trabaja en parejas y
Describing he clasifica las
 Horticulture
horticulture.. diferentes especies
(vegetables citrics)
relacionado a la
horticultura.
13º sem  Arboriculture Trabaja en parejas y
(cereals) clasifica las
Describing the
Oleaginous cultives diferentes especies
Arboriculture.
Sugar cultives relacionado a la
Woody cultives Arboriculture
14º sem  Livestock Elabora un cuadro
Knowing the different (principles species comparativo con las
species of livestock. of domestic especies de ganado y
animals) sus características.
15º sem Identifica en un texto
ideas principales y
Describing the aviculture.  Aviculture
secundarias sobre la
crianza de las aves.
16º sem Identifica en un texto
ideas principales y
How to breed equine
 Equine cattle secundarias sobre la
cattle?
crianza de ganado
equino.
17º sem Identifica en un texto
How to breed rabbit ideas principales y
 Rabbit raising
raising? secundarias sobre la
crianza de conejos.
18º sem FINAL EXAM
V. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrollara en forma teórica practica eminentemente

participativo y se desarrollará a través de Método del Enfoque
Comunicativo, Expositivo, Técnica del debate, la discusión, a través de la
Práctica Oral y Escrita: Individual, Dual y Grupal.
Los temas se presentarán a través del Método del Enfoque Comunicativo,
M. Directo, Gramática-Traducción y Audio Lingual y Expositivo por parte del
alumno y el profesor así como el desarrollo de casos prácticos, trabajos,
preguntas y respuestas.

VI. EVALUACIÓN

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es

12.5. En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como unidad a
favor del estudiante.
El calificativo de cada Unidad de Formación se obtendrá promediando las
notas de los trabajos individuales (TI), grupales (tg9, prácticas calificadas
(PC) y prueba escrita (PE). La calificación de la Asignatura se obtendrá
promediando los calificativos obtenidos en las Unidades de Formación.
El 30% de inasistencia genera un promedio de Asignatura de 00, sin derecho
a recuperación.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA

 Raymond Murphy: English Grammar in Use. Cambridge University

Press.2003.
 Longman Dictionary of Contemporary English. Logman Group Ltd
1978, 1995
 Dictionary of Occupational and Safety Terms

Recurso de internet:
http://www.aulafacil.com
http://docenia.es

www.elearnenglishlanguaje.com
www.lognman.elt.com/dictionaries
www.google.com