Recopilar canciones en la alfabetización inicial

Esquema de la Secuencia

Recopilar canciones en la alfabetización inicial

Alejandra Paione

Esquema de la secuencia didáctica

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-Buenos días, su señoría.
-mantantiru-liru-lá!

Se presenta a continuación el esquema de la secuencia cuyas

situaciones didácticas desarrollaremos con más profundidad en las
siguientes clases del curso virtual.

Actividades habituales para ingresar a la cultura escrita de la

mano de las canciones.

Durante un período prolongado –que puede durar uno o varios meses-

el maestro propone participar en diversas actividades. Por ejemplo:

- seleccionar y cantar canciones para compartir con los niños,

- seguir la producción de canciones de un mismo autor,
- elegir algún tipo de canción en particular,
- averiguar las canciones de cuna que les cantaban de pequeños,
- seleccionar algunas canciones en torno a un mismo tema u objeto,
- organizar una mesa de libros seleccionando diversidad de canciones
para su exploración e intercambio,
- solicitar la consulta de materiales de la audioteca del Jardín,
- seguir el texto de la canción al tiempo que es escuchada,
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- leer y verificar cuál es la canción que están buscando.

Una vez interactuado con variadas canciones, los niños pueden

seleccionar aquellas que prefieran para compartir con los compañeros y
la familia.
2
Proyecto de recopilación canciones

* Acuerdos sobre la tarea (propósitos, destinatarios, tareas, agenda

semanal, materiales necesarios.)

* Evocación y listado de canciones conocidas

* Lectura de canciones por sí mismo que se incluirán en la recopilación.

* Edición del cancionero (producción del prólogo y el índice, diseño de

tapas)