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OCTAVIO PAZ
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PLAN DE REFORZAMIENTO

2°A

PROFRA. MARIA NANCY SANCHEZ DURAN

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PLAN DE REFORZAMIENTO
2°A PROFRA. MARIA NANCY SANCHEZ DURAN
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA 6.
LENGUA MATERNA Analiza documentos administrativos analizar documentos
Trimestre II o legales, como recibos, contratos de administrativos y legales
compraventa o comerciales.
INICIO DESARROLLO CIERRE

Recordar los tipos de documentos ACTIVIDAD: Indica la función de los Se realizara en un papel bond un
administrativos y hacer una lista. siguientes documentos administrativos y documento administrativo que
legales. más les guste para exposición.
Material: copia, papel bond

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO TRIMESTRE II
LENGUA MATERNA RECOPILA LEYENDAS POPULARES PARA REPRESENTARLAS EN ESCENA.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Se hablará del concepto leyenda Comentar la leyenda seleccionada. Presentar la leyenda de

Se analizaran varias tradicionales de Escribir la leyenda. manera escenificado.
la comunidad. Comentar sobre la escenificación y
repetir personajes para representar. Se grabara en video
Ensayar para escenificar

Material: material para escenificar

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO RESUELVE PROBLEMAS DE POTENCIAS CON EXPONENTE
MATEMATICAS ENTERO.

TRIMESTRE: III Secuencia ENFOQUE RESOLUCION DE PLOBLEMAS.

27. POTENCIAS CON CAMPO DE FORMACION O EJE:
EXPONENTE ENTERO 2 NUMERO,ALGEBRA Y VARIACION
INICIO DESARROLLO CIERRE

SE HARA UN RECORDATORIO
SOBRE EL PROCESO DE
SOLUCION.
REALIZAR UNOS EJERCICIOS
COMO EJEMPLOS
Se hará entrega de unas
copias
Material: COPIAS, VIDEO
SE REALIZARA POR PAREJAS ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Notación científica
ACTIVIDAD: Completa las https://www.youtube.com/watch?v=fYBFpz3ly28
operaciones de potencias. ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes ejercicios sobre
ACTIVIDAD: Resuelve los notación científica.
siguientes ejercicios sobre Finalmente el alumno dará una breve explicación de
potencias. lo que entendió.
SE EVALUARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCTO

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
MATEMATICAS Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la
construcción de polígonos regulares.
TRIMESTRE: III Secuencia 31. POLÍGONOS 3

INICIO DESARROLLO CIERRE

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video Construcciones
de polígonos regulares
https://www.youtube.com/watch?
v=f2BXb11SMPo
ACTIVIDAD: Analiza los problemas en grupo,
después en pareja se hará entrega de una copia
para unos ejercicios
Traza el polígono regular cuyas
apotemas y los lados de los
ángulos centrales formen ángulos
de 30º.
Traza un polígono regular de 3 cm
por lado y cuyo ángulo central
mida 72º. Parte del segmento
dado como uno de sus lados.
Para culminar se analiza una
imagen y se resuelve el
siguiente problema
Alfonso está haciendo un
tapete con diversas figuras,
como se muestra. Anota la
medida de los ángulos
interiores de las figuras que
usa Alfonso.

Material: video, copia, libro de texto como apoyo.

SE EVALUARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCTO

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce los principales procesos y hechos
históricos del virreinato y los ubica en tiempo y espacio
HISTORIA .TRIMESTRE III Secuencia 23.- PANORAMA DEL PERIODO

INICIO DESARROLLO CIERRE

En unos dibujos:
Escribe en que fechas
fueron los siguientes
acontecimientos.
como recordatorio
resolver la sopa de letras Ve y analiza el video Los últimos años del virreinato
se destinara unos minutos
para resolver reconociendo https://www.youtube.com/watch?v=lGuRdwHdSA4
al primero y último en
terminar. Refente a este video dialogar y realizar un letrero
simbólico.

Material: COPIA. VIDEO, CARTEL

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA 20.
Identifica las ciudades de LA SOCIEDAD EN LA NUEVA
HISTORIA españoles como centros de ESPAÑA
sistema económico colonial TRIMESTRE II
INICIO DESARROLLO CIERRE

Ver y analizar el video “De castas y oficios” Deberá describir las Se hará un mapa mental
https://www.youtube.com/watch? imágenes y colocar el donde se plasme una
nombre al que pertenece.
v=NKLyvXF2rO0 sociedad en la nueva España.
El alumno deberá tener claro el tipo de razas y
características que el video le ayudara
Material: video, copia, papel bond.

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
Describe algunos avances en las características y composición del
Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA, ÉNFASIS EN Eje: sistema Secuencia 17.
FISICA CONOCIENDO EL
Tema :sistema solar
UNIVERSO

INICIO DESARROLLO CIERRE

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video El Sistema Solar Completa las oraciones y
https://www.youtube.com/watch?v=5S6yGtsDMrE resuelve el crucigrama.
análisis de manera grupal Resolver y solucionar al término
de la actividad.
Elaboraran un sistema solar
con material de reciclaje.
Presentar y mencionar sus
características.

Material: de reciclaje, copias.

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO TEMA: Naturaleza macro, micro y
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA, ÉNFASIS EN IDENTIFICA ALGUNOS ASPECTOS submicro.
FISICA SOBRE LA EVOLUCION DEL BLOQUE: 3 EL UNIVERSO
UNIVERSO.
SECUENCIA 15 EL UNIVERSO TAMBIÉN TIENE HISTORIA EJE: MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES
INICIO DESARROLLO CIERRE
Cohete casero Procedimiento y resultados Para redactar su conclusión, retomen
Trabajen en equipos la siguiente 1. Monten una base o plataforma los puntos principales de su observación
actividad. con las piedras o ladrillos: servirá y describan el movimiento de la botella,
Pregunta inicial para sostener la botella. con base en las leyes de la física que
Poner en órbita satélites que estudien 2. Una persona del equipo debe conocen. Incluyan vectores para
el Universo ha requerido desarrollar sostener la botella con una mano, y explicar los resultados.
cohetes que realicen esta tarea. con la otra, la zanahoria.
¿Cómo podemos simular el principio 3. Un segundo compañero sujetará
con el que funcionan los cohetes? dos mitades de pastillas en una
Hipótesis mano, y otras dos en la otra, es decir,
La Ley de la Acción y la Reacción de cuatro mitades en total.
Newton nos da ideas para simular el Rápidamente echará las pastillas
lanzamiento de un cohete. dentro de la botella.
Inclúyanla en la respuesta para la
pregunta inicial.
Material: botella, ladrillos, zanahoria, pastillas
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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
DEFINE MANERAS DE EXPRESARSE SEGUN SU INTERLOCUTOR
INGLES Trimestre III

INICIO DESARROLLO CIERRE

Se recordara a los alumnos que es Se revisaran unas expresiones , se Se hará una demostración de cada
importante anotar correctamente las practicara cada una de las expresiones
palabras y saber tanto pronunciación Feel the same way Los alumnos las dirán y por medio
como escritura. Sientes de la misma manera de un video las mostraran.
I know how you feel
Se como te sientes
I know what you mean
Se lo que quieres decir
Agreed!
De acuerdo
I know, right?
Lo se, cierto?
I get you
Te entiendo
I hear you
Te escucho

Material: Traductor, celular, cuaderno.

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ASIGNATURA
F.C.E.
INTENCIÓN DIDÁCTICA
Analizar críticamente la aplicación imparcial de las normas y las leyes por parte de
las autoridades.
INICIO
Ve y analiza el video Las
autoridades, los servidores
públicos y la aplicación
https://www.youtube.com/
watch?v=U7AYCrFT8kU h
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APRENDIZAJE ESPERADO Secuencia 15.
Valora la aplicación imparcial de las normas y las Las autoridades y la aplicación
leyes por parte de las autoridades y analiza imparcial de las leyes
situaciones en las que no se cumple este Bloque: 3 somos ciudadanía
criterio crítica y comprometida
Tema: la función de la autoridad en
la aplicación y el cumplimiento de las
normas y leyes
DESARROLLO CIERRE
Observa la situación de unas imágenes Consigan un pliego de papel,
Comentar lo que observan colores, pegamento e imágenes o
. recortes referentes a los servicios
Reflexionen: ¿qué beneficios tiene que las autoridades de que seleccionaron y acompáñenlos
su localidad actúen de manera imparcial? con letreros en los que se indique su
nombre.

Material: video, copia, letrero.

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ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO Trimestre II
F.C.E. Participa en proyectos para promover una SECUENCIA 11.
cultura incluyente e intercultural en sus espacios UNA CULTURA INCLUYENTE Y
de convivencia. DE RESPETO A LA DIVERSIDAD
INICIO DESARROLLO CIERRE
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video ACTIVIDAD: Menciona algunas causas de Por equipos darán a conocer
“Inclusión y exclusión en la vida exclusión social ejemplos por medio de un
cotidiana” y “Acciones por la collage sobre la exclusión e
inclusión” En una copia analizaran y rellenaran de inclusión.
https://www.youtube.com/watch? acuerdo a su comprensión.
v=7v7aC0IGsDU
https://www.youtube.com/watch?
v=q7vyAEGfJG0

Material: video, copia, collage.

Encargada de grupo Vo. Bo.

Profra. María Nancy Sánchez Duran Profr. Israel David Patiño Miramón