INSTITUTO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

Aprobado Según Resolución SEM 136 del 07 de Junio del 2011

NID 347189042981
FORMATO PLAN DE CLASE CUARTO PERIODO AÑO LECTIVO 2022

Docente: JUAN CARLOS HERNÁNDEZ R SEMANA: Grado: QUINTO Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: BIOLOGÍA Fecha probable: del 17 al 21 de
V Oct/22
Estándar: Me identifico como un ser vivo Componente DBA: Analiza relaciones entre Unidad Nombre de la Tema de la unidad:
que comparte algunas características con sistemas de órganos ( excretor, temática: unidad:
otros seres vivos y que se relaciona con ellos ENTORNO VIVO inmune, nervioso, endocrino, óseo COORDINACIÓN Y SISTEMA ENDOCRINO
en un entorno en el que todos nos y muscular) con los procesos de IV MOVIMIENTO
desarrollamos. regulación de las funciones de los
seres vivos
Objetivo de aprendizaje: Explicar el papel de las hormonas en el funcionamiento de los diferentes Pregunta problematizadora: ¿Qué crees que sea el sistema endocrino?
sistemas orgánicos.
Evidencias de desempeño: Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Actividades de motivación: El docente dirá las siguientes preguntas: ¿Has escuchado sobre el sistema
Saberes previos: Sistemas del cuerpo humano
endocrino? ¿Cuál crees que sea su importancia?
DESARROLLO
Construcción del nuevo conocimiento: SISTEMA ENDOCRINO

Es un sistema formado por glándulas endocrinas que tienen la capacidad de secretar la sangre como mensajero. Las glándulas del sistema endocrino son: la pituitaria, la
tiroides, las paratiroideas, el timo y las glándulas adrenales. Hay otras glándulas que también forman parte del sistema endocrino, ya que contienen tejido endocrino que
segrega hormonas. Entre éstas se encuentran el páncreas, los ovarios y los testículos.
CIERRE

Revisar ( Sintetizar ideas importantes) reforzar, transferir Evaluación Compromisos: Dibujar el sistema endocrino e investiga cuáles
son las glándulas endocrinas y las exocrinas

Recursos y materiales: Video, Textos, Fotocopias, Etc. Bibliografías: INTEGRADO CUATRO ÁREAS 5. Edit. Educar

Recomendaciones :
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Aprobado Según Resolución SEM 136 del 07 de Junio del 2011
NID 347189042981
FORMATO PLAN DE CLASE CUARTO PERIODO AÑO LECTIVO 2022

Docente: JUAN CARLOS HERNÁNDEZ R Grado: QUINTO Área: C. NATURALES Asignatura: AMBIENTAL SEMANA: V Fecha probable: del 17 al 21 de
Oct/2022
Estándar: Me identifico como un ser Componente DBA: Explica la influencia de los Unidad temática: Nombre de la Tema de la unidad:
vivo que comparte algunas a tratar: factores abióticos (luz, temperatura, unidad:
IV FENÓMENOS
características con otros seres vivos y suelo y aire), en el desarrollo de los
ENTORNO LOS SERES VIVOS CLIMÁTICOS
que se relaciona con ellos en un factores bióticos (fauna y flora) de un
VIVO Y EL MEDIO
entorno en el que todos nos ecosistema.
AMBIENTE
desarrollamos.

Objetivo de aprendizaje: Reconoce los fenómenos naturales y actúa con responsabilidad Pregunta problematizadora: ¿Cómo los fenómenos naturales puede afectar
ante cualquier evento nuestra cotidianidad?

Evidencias de desempeño: Predice los efectos que ocurren en los organismos al alterarse un factor abiótico en un ecosistema.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Actividades de motivación: Explicaré la temática empleando los últimos sucesos en que nos encontramos viviendo Saberes previos: Clima ambiental

DESARROLLO

Construcción del nuevo conocimiento: FENÓMENOS CLIMÁTICOS

Los fenómenos naturales son eventos o sucesos que ocurren de forma natural en el planeta, debido a sus propias leyes, elementos y procesos, ocurren sin intervención del
ser humano, aunque la manipulación e intervención en el entorno natural puede favorecer su ocurrencia. Estos fenómenos son: Erupciones volcánicas, Deslizamientos,
Maremotos o Tsunamis, Sequías, Inundaciones, Incendios forestales.

CIERRE

Revisar ( Sintetizar ideas importantes) reforzar, Evaluación Compromisos: Consulta y define cada uno de los fenómenos
transferir naturales.

Recursos y materiales: Fotocopias, Textos, etc Bibliografías: INTEGRADO CUATRO ÁREAS 5. Edit. Educar.
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Aprobado Según Resolución SEM 136 del 07 de Junio del 2011
NID.: 347189042981
FORMATO PLAN DE CLASE AÑO LECTIVO 2022

Docente: JUAN CARLOS HERNÁNDEZ Grado: QUINTO Asignatura: Física Fecha: del 17 al 21 de
Oct/ 22

Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos.

DBA: Analizar las diferentes fuentes de energía que utiliza nuestra sociedad.

Componente: Entorno Físico Tema: ¿Qué es la Energía?

Construcción del nuevo conocimiento: ¿Qué es energía?

El término energía viene de la palabra griega “energeia” que significa actividad. En física, energía potencial es la capacidad
para realizar un trabajo. Y hay trabajo cuando se aplica una fuerza a un cuerpo y éste se desplaza. En ese momento la
energía potencial se transforma en energía cinética, es decir, de movimiento. La energía se manifiesta de distintas
formas: luz, calor, movimiento, electricidad, sonido, explosiones y combustión, entre otras.

CIERRE
Revisar ( Sintetizar ideas Evaluación Compromisos:
importantes) reforzar,
1. Estudiar la clase
transferir

Recursos y materiales: Bibliografías: INTEGRADO CUATRO ÁREAS 5. Edit. Educar.

Fotocopias, Textos, etc

Recomendaciones :