SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Los chicos del Club A son muy inquietos, curiosos y

divertidos. Se están preparando para salir al bosque a
"Las aventuras del CLUB" A disfrutar de muchas aventuras.
Incluímos el juego en este proyecto con el fin de mantener
la atención y motivación de los alumnos y alumnas.
Nivel: 3º Ed. Primaria
Contexto: Centro de la capital. Nivel
socioeconómico medio
Temporalización: 2 semanas

TAREA COMPETENCIAL COMPETENCIAS CLAVE

PERFIL COMPETENCIAL
Realización de retos para el desarrollo final de la
situación de aprendizaje. CCL CCEC
CP STEM
CPSSAA CD
 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Reconocer la diversidad lingüística del mundo a partir de la
identificación de las lenguas del alumnado y de la realidad
plurilingüe y multicultural de España para favorecer la reflexión
CRITERIOS DE EVALUACIÓN interlingüística, para identificar y rechazar estereotipos y
prejuicios lingüísticos, y para valorar dicha diversidad como
DESCRIPTORES
fuente de riqueza cultural. OPERTATIVOS
4. Comprender e interpretar textos escritos y multimodales,
reconociendo el sentido global, las ideas principales y la
1.1 información explícita e implícita, realizando con ayuda reflexiones
elementales sobre aspectos formales y de contenido, para adquirir
CCL1 CP1
y construir conocimiento y para responder a necesidades e CCL2 CP2
1.2 intereses comunicativos diversos. CCL3
1. Interpretar situaciones de la vida cotidiana proporcionando una CCL5 CPSSAA4
4.1
representación matemática de las mismas mediante conceptos,
herramientas y estrategias para analizar la información más CPSSAA5
relevante.
4.2 6. Comunicar y representar, de forma individual y colectiva, conceptos,
CCEC3
procedimientos y resultados matemáticos, utilizando el lenguaje oral,
escrito, gráfico, multimodal y la terminología matemática apropiada,
CCEC4
para dar significado y permanencia a
las ideas matemáticas.

COMPETENCIA DIGITAL. RECURSOS

- Aplicaciones informáticas: classdojo.
EVALUACIÓN Plickers AT. DIVERSIDAD
Global, contínua y formativa - Juegos de mesa: Club A
- PDI
- Activ. cooperativas
- Evaluamos con Cuaderno - Recursos manipulativos - Activ. individualiz.
del profesor. - Adaptaciones
Instrumentos de evaluación: - Medidas generales
- El juego - Medidas de refuerzo
- Cuaderno del alumnno/a educativo
- Observación directa TRANSVERSALIDAD E
- Pruebas objetivas INTERDISCIPLINARIEDAD
- Relación con otras áreas - Coeducación
- Convivencia
- Igualdad

Comunicación-Educación
literaria-Reflexión sobre
la lengua
- Lectura comprensiva
- Comprensión oral
- Exposición oral
- Descripciones
- Elementos gramaticales
- Las sílabas
- Campo semántico
- Sinónimos y antónimos
Comunicación-Educación
literaria-Reflexión sobre
la lengua
- Lectura comprensiva
- Comprensión oral
- Exposición oral
- Descripciones
SABERES BÁSICOS
Sentido numérico-Sentido Sentido espacial
de la medida
- Resolución de problemas - Figuras geométricas
- Exposición de razonamiento - Distancia, masa y capacidad.
- Estrategias, diagramas, dibujos
- Números naturales
- Suma y resta
- Inicio a la multiplicación
Educación literaria Reflexión sobre la lengua
- Elementos de obra literaria: tema,
personajes, argumento...) - Elementos gramaticales
- Las sílabas
- Dramatización
- Campo semántico
- Creación de textos libres
- Sinónimos y antónimos
- Creación de historia
 TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

1ª Y 2ª Sesión
- Ambientación de la Situación de aprendizaje con las aventuras del Club A. 5'
- Presentación de algunos personajes. Entrega de cartas de respuesta. Carta de puntuación. 30'
- Lectura comprensiva. Ficha 1 y 2 - Las aventuras del Club A 30'
- Jeff cuenta sus aventuras: Resolución de problemas de suma y resta. 20'
- Inventamos un problema. AC. 25'

3ª y 4ª Sesión
- El sustantivo: Nombre propios y comunes. Rodearlos en las lecturas comprensivas. 2 colores.15'
- Jugamos a Bob el explorador: Nombre, artículos y adjetivos. 20'
- "La clave secreta". AC. 20'
- Trabajamos los sinónimos y antónimos. Usamos el juego Luca el escritor. 20'
- Jugamos a Luca el escritor. AC Por equipos 20'
 5º y 6º Sesión

- Descripción de los personajes del Club A: Jeff, Bob y Jessie. 25`

- Puesta en común de descripciones. 15'
- El mapa de Jeff. Actividades matemáticas. 20'
- Jugamos a Jeff el grumete en común. Lanzamos los retos al aire y debemos contestar con las
cartas de mapa correspondientes. 20'

7º y 8º sesión
- Repasamos lo aprendido: el sustantivo. 10'
- Jugamos a Bob el explorador usando 3 cartas: sustantivo, adjetivo y determinante. AC. 25'
- Repasamos los sinónimos y antónimos con distintas palabras que nos encontramos en las
aventuras de Bob. 15'
- Aprendemos a jugar a Willy el robot. AC. Lectura compartida de instrucciones. Visualización de
vídeo explicativo. Jugamos por equipos. 30'
 9ªY 10ª sesión
Actividad de DESARROLLO intermedia: Vamos a elaborar una breve historia usando al menos 2
de los personajes del Club A.Hablamos de las partes de la historia: introducción-nudo-desenlace
20'
AP: Por equipos inventan una breve historia, la escriben, la muestran al/la docente y la pasan a
limpio. 30
Exposición de historias.

11ª y 12ª sesión

-Jugamos a Willy el Robot por grupos. 15'
- Describimos nuestro robot: Cada equipo elije y diseña un robot. Elaboramos una descripción en el
cuaderno del explorador por equipos. 25'
- Exposición de las descripciones al resto de la clase. 15' (Comp. Lingüística)
- Conocemos a Blurp el extraterrestre. Presentación oral del personaje y del juego. Visualizamos
un vídeo explicativo y hacemos 2 ejemplos en PDI sencillos de mecánica del juego.15'
- Jugamos a Blurp toda la clase: Cada equipo con su pack de cartas. El docente proyecta los
retosy los equipos responden. Podemos complicar con tiempo por reto. Cada equipo apunta las
palabras.30'
 13º y 14º
- Usamos las palabras de la sesión anterior para clasificarlas en palabras de 1,2,3 y 4 sílabas. 20'
- Jugamos a Jeff el grumete. Intentamos incluir problemas de 2 operaciones sencillas de suma y
resta. 20'
- Inventamos aventuras de Jeff. Cada equipo inventa una aventura de Jeff el Grumete para
posteriormente exponerla al resto de equipos. ¿Quién ganará? ¿Habrá algún equipo que acierte
todos los retos? 30'

15º y 16º
-Jugamos a los 3 tesoros: juego para evaluar.
Establecemos diversos retos de Lengua. El propio juego nos servirá de rúbrica para evaluar.
Establecemos diversos retos de matemáticas. El propio juego nos servirá de rúbrica para evaluar.

¿Jugamos? elegimos el juego del mes. Hablamos de los resultados de esta divertida aventura. ¿Qué
podemos mejorar? ¿Qué os gustaría para la próxima? Cada equipo elabora 2 propuestas de
mejora y se autoevalúa por equipo.