PROFR.

(A): Romina Chicatto Cancino

Materia: Conocimiento del medio/ formación cívica y ética
Valor del mes: Empatía
FECHA: 05 de septiembre del 2022 12:00-13:15

TEMA: QUE SON LAS TRES “R”

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce acciones que afectan a la naturaleza y participa en

actividades que contribuyen a su cuidado.
CONTENIDO RECURSOS
DIDÁCTICOS
Sesión 1
INICIO Cuaderno de
Mediante este proyecto se pretende inculcar al alumno del primer año el actividades
cuidado del medio ambiente, utilizando los recursos digitales de los cuales se
disponen en la institución. Pizarrón
Unos de los mayores retos de la docencia en vincular el aprendizaje escolar
con el aprendizaje de casa, mediante este proyecto se busca involucra no solo
a los alumnos si no también al colegiado académico y padres de familia.

Presentación

Preguntas detonadoras y de información

¿Qué es el reciclaje?
¿Qué es el medio ambiente?
¿Qué son las tres R?
Sesión 2
DESARROLLO Presentación de videos para introducir al alumno al tema. Proyector
Video 1 IPad
https://youtu.be/cvakvfXj0KE
imágenes
Video 2
https://youtu.be/YiHTNfKJwAw video
Sesión 3
Familiarizar a los alumnos con los colores que se utilizan para la
separación de los desechos.

La implementación de la propuesta en el salón de clases se plantea en

 etapas progresivas. Cada una involucra mejoras en la separación de
residuos, señal clara, tipos de contenedores, bolsas y recipientes del
mismo color, y otros aspectos.
1) Residuos reciclables secos (color verde): materiales pasibles de
valorizar, como papel y cartón; vidrio (botellas y frascos); plásticos
(bolsas, tapas, botellas, envases); metales (latas, conservas, tapas);
multilaminado; textiles (ropa, trapos); madera (palos, tablas, cajas).

   2) Basura (color negro): residuos sin alternativa de valorización y que deben

llevarse a su disposición final, como papeles y cartones sucios, cerámicas,
vidrios rotos, material de barrido y otros inclasificables.

 3) Residuos orgánicos compostables (color marrón): restos de

alimentos (cáscaras de frutas y verduras, cáscara de huevo, yerba,
café); residuos vegetales no voluminosos (hojas secas, ramas y otros);
tapones de corcho.
   4) Plásticos (color amarillo): simples o compuestos, como PET, PEAD, PVC,
PEBD, PP, PS, poliestireno expandido y otros. Ejemplos: botellas de agua,
refrescos y lácteos; envases de alimentos; envases de productos de
perfumería, cosmética y limpieza; corchos sintéticos.
  5) Papel y cartón (color azul): materiales de celulosa, como papeles de
oficinas, diarios, revistas, folletos, bolsas, cajas, paquetes, hueveras, tubos de
papel higiénico, servilletas, libretas y cuadernos sin espiral ni clips.
  6) Vidrios (color blanco): botellas, frascos de conservas, envases de
cosméticos y perfumería.
  7) Metales (color gris): férricos y no férricos, como latas y envases de
conservas o bebidas, chatarra.

CIERRE Sesión 4
Presentar las imágenes

Autor: Romina Chicatto

Cancino
Sesión 4
Elaboración de maqueta para muestra aplicamos aprendizaje basado en
proyectos.
Aquí ya tuvimos la teoría, ya se lleva a la practica con la construcción de
 los envases representándolos con material de reciclado

OBSERVACIONES La idea es proponer y darle continuidad al proyecto con los alumnos

de 2do grado que también tengo a mi cargo.
:

Evaluación

En Google mediante un pequeño formulario en línea

https://forms.gle/Qk5MNuzpZjT1nsQi7

https://view.genial.ly/630a4a181c2ada001be78a69/presentation-presentacion-pizarra-magnetica