Cronograma de Aprendizaje A Distancia 11 Al 15 de Mayo de 2020 21EMS0032C

Aprendizaje a Distancia
#NoSalgoDeCasa
1 AÑO
II SEMESTRE
SEMESTRE B
“Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
#NoSalgoDeCasa Supervisión Escolar EMSAD 002
#NoSalgoDeCasa
Horario
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Cómo hacer ejercicio Rutina de ejercicios simple y
Rutina de actividad física para
sencillo en casa: sencilla para entrenar desde Actividad Física en casa.
08:30 – jóvenes en casa. Tutorial Zumba para principiantes: Tutorial
tutorial casa: Tutorial Video:Youtube.com/watch?v=Sja
09:00 Youtube.com/watch?v=xpT1BRL Youtube.com/watch?v=vi8nCWhfCHA
¿Youtube.com/watch Youtube.com/watch?v=cX9lzikQl mLluOmmA
JZbl
?v=Krqt6QApW4 LM
09:00 –
Matemáticas II Matemáticas II Matemáticas II Química II Química II
11:00
11:00 –
R E C E S O
11:30
11:30 – Taller de lectura y
Química II Taller de lectura y redacción II Taller de lectura y redacción II Introducción a las Ciencias Sociales
12:30 redacción II
12:30 – Introducción a las Ciencias

Informática II Informática II Ética II Ética II
14:00 Sociales
Proyecto Productivo
Bambúfad Cada Proyecto Productivo: Proyecto Productivo enviar
Proyecto Productivo enviar
13:30 – alumno tendrá una Bambúfad. Enviar evidencias de evidencias de objetos
evidencias de objetos artesanales Evaluación
14:30 propuesta del diseño objetos artesanales que estén artesanales que estén
que estén elaborando.
u objeto a trabajar elaborando. elaborando.
en casa
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032c

Campo Disciplinar: Matemáticas Semana 2. 11 al 15 de mayo, del 2020
Grado: 2º, semestre “B” Asignaturas: Matemáticas II
Competencias • Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Genéricas: • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Competencias • Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales
Disciplinares: mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Habilidades Habilidades Socioemocionales Atención, claridad, lenguaje
Conoce-T. Relaciónate
Socioemocionales: Transversales: emocional.
Nivel Cognitivo Bloom Aplicación Marzano Nivel de análisis
Conocimientos Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos
Producto
Porta retrato geométrico y rotafolio
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Matemáticas II Docente: Urbano Cruz Ávila

Bloque VI
Conocimiento:
Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos
Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:

Procesos: 1. Da lectura al tema sobre Funciones trigonométricas en la pag. 129.
2. Dar lectura al tema Resolución de triángulos rectángulos en la pag. 130,131
Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de
manifiesto el desarrollo de tus competencias:
Productos: 1. Realiza los ejercicios de la actividad de aprendizaje número 6 pagina 131, 132.
2. Resolver el crucigrama de la actividad de aprendizaje número 7, pag. 133
La vía por la que será entregado es en su portafolio de experiencias.
Instrumento: Lista de cotejo
Evaluación: Producto:
Álbum con esquemas de problemas
Especificaciones: Las actividades se evaluaran con una lista de cotejo

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Campo Disciplinar: CIENCIAS EXERIMENTLES. Semana 2. 11 al 14 de mayo, del 2020
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Química ll
CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar la información.
Competencias
CG8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
Genéricas:
distintos equipos de trabajo.
Competencias
CDBE7 Hace explicitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Disciplinares:
Habilidades
Habilidades
Conoce-T. Autoconocimiento. Socioemocionales Claridad.
Socioemocionales:
Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom análisis Marzano Aplicación
Conocimientos: Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.
Producto
Formula de compuestos.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Química ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.

Conocimiento:
Tema: Alcanos.
• Realiza una investigación documental sobre los alcanos de cadena ramificada. Página 116 del libro de química ll
editorial Gafra.
• Ver el siguiente video: Yotube.com/watch?v=JwWxSFpZOZQ Los alcanos de cadena ramificada.
Procesos:
• Realizar una lectura sobre los cicloalcanos página 117 libro química ll editorial Gafra.
• Reforzar los conocimientos mediante un tutorial de Youtube.com/watch?v=M5CoDSx6934
• Actividad de aprendizaje 4 en el apartado l y ll de la página 118 y 119 del libro de química ll editorial Gafra.
Productos:

Producto: Formula de compuestos.
Evaluación:
Especificaciones: El trabajo se evaluará mediante una lista de cotejo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
C.C.T
Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. 21EMS0032C
.:
Campo Disciplinar: Humanidades Semana 2. 11 al 14 de mayo, del 2020
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Ética ll
CG9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Competencias
CG11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
Genéricas:
contexto global interdependiente.
Competencias
CDBH6 Define con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Disciplinares:
Habilidades Habilidades
Socioemocionales Conoce-T. Autorregulación. Socioemocionales Atención.
: Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Aplicación.
Conocimientos: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.
Producto
Tríptico sobre el cuidado al medio ambiente.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Ética ll

CG9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Competencias
CG11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
Genéricas:
contexto global interdependiente.
Competencias
CDBH6 Define con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Disciplinares:
Habilidades Habilidades
Socioemocionales Conoce-T. Autorregulación. Socioemocionales Atención.
: Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Aplicación.
Conocimientos: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.
Producto
Tríptico sobre el cuidado al medio ambiente.
Integrador
#NoSalgoDeCasa

Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES Semana 1. 11 al 15 de mayo, del 2020
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Introducción a las Ciencias Sociales
CG6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencias
CG8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
Genéricas:
distintos equipos de trabajo.
Competencias
CDBCS1 Identifica el conocimiento social como una construcción en constante transformación.
Disciplinares:
Habilidades
Habilidades
Conoce-T. Autoconocimiento y Autorregulación. Socioemocionales Atención, claridad.
Socioemocionales:
Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Nivel de análisis Marzano Aplicación
Conocimientos: Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.
Producto
Folleto: Individuo, sociedad, comunidad indígena e interpretaciones científicas de la realidad social.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales Docente: Humberto Cruz Reyes.
Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.

Conocimiento:
Tema: Corrientes teóricas del pensamiento social.
❖ Con la ayuda del libro de Introducción a las Ciencias Sociales de Editorial Gafra Pág. 101, analiza el tema
Procesos:
Estructural-funcionalismo.
❖ En tu cuaderno elabora un comic de no más de 10 viñetas que tenga como protagonista a dos personajes: uno
de ellos explicara con ejemplos de la vida cotidiana la teoría Estructural-funcionalista. Pag.104 Libro
Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
Productos:
❖ Utiliza la información para elaborar un cuadro comparativo, donde sustentes las similitudes y las diferencias de
las concepciones del Estructural-funcionalismo con la comunidad que decidieron investigar.

Producto: Comic y Cuadro comparativo
Evaluación:
Especificaciones: El trabajo se evaluará mediante una lista de cotejo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: Francisco Agustina Dieguillo C.C.T.: 21EMS0032C

Campo Disciplinar: Comunicación Semana 2. 11 al 15 de mayo, del 2020
Grado: 1º. Semestre “B” Asignaturas: Taller de lectura y redacción II, Informática II
Competencias 5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Genéricas: 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Competencias
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
Disciplinares:
información.
Habilidades Habilidades Socioemocionales
Conoce-T. Autorregulación. Claridad
Socioemocionales: Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Aplicación Marzano Análisis
Conocimientos: Mesa redonda, foro, debate y procesador de textos.
Producto
Cuadro comparativo en Word de cada una de las exposiciones orales colectivas.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Taller de lectura y redacción II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Exposición oral: Mesa redonda, foro y debate.
Analiza las lecturas de los tres tipos de exposición oral colectiva: la mesa redonda, el foro y el debate, haciendo uso
Procesos: de tu libro de Taller de lectura y redacción II a partir de la página 125, así como el uso de las tecnologías de la
información y comunicación para investigar.
Productos: Produce un cuadro comparativo de cada una de las exposiciones orales colectivas.
Instrumento: Lista de cotejo.
Evaluación: Producto: Cuadro comparativo de cada una de las exposiciones orales colectivas.
Especificaciones:
Por medio de un Audio el alumno señalara si logró desarrollar las competencias genéricas, las competencias
Autoevaluación:
disciplinares, las habilidades socioemocionales, las habilidades socioemocionales transversales y el nivel cognitivo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Informática II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Procesador de texto.
Con la información obtenida del procesador de textos en tu libro de Informática II a partir de la página 96 y con
Procesos: ayuda de las tecnologías de la información y comunicación. Realiza tabla comparativa de las ventajas y desventajas
de elaborar un documento usando una máquina de escribir mecánica contra una computadora.
Construye una tabla comparativa de las ventajas y desventajas de elaborar un documento usando una máquina de
Productos:
escribir mecánica contra una computadora.
Tabla comparativa.
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
2 AÑO
IV SEMESTRE
SEMESTRE B
#NoSalgoDeCasa
Horario
JZbl
?v=Krqt6QApW4 LM
09:00 –
Matemáticas IV Matemáticas IV Matemáticas IV Matemáticas IV Biología II
11:00
11:00 –
R E C E S O
11:30
11:30 –
Física II Biología II Biología II Física II Física II
12:30
12:30 –
Literatura II Física II Historia de México II Literatura II Historia de México II
14:00
Proyecto Productivo
en casa
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Grado: 4º, semestre “B” Asignaturas: Matemáticas IV
Conoce-T. Autoconocimiento y Autorregulación.
Conocimientos: Funciones factorizables en la resolución de problemas
Producto
Encontrando el peso de los delfines
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Matemáticas IV Docente: Urbano Cruz Ávila
Conocimiento:
Funciones factorizables en la resolución de problemas
Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:
Procesos: 1. Da lectura al tema sobre, Ceros y raíces de la función en la pág. 140 y 141 y 142.
2. Dar lectura al tema ceros de la función en la pág. 143,144
1. Da solución a las funciones en tu cuaderno de la actividad de aprendizaje número 1 pagina 142.
Productos: 2. Escribe la función polinomial y realiza la gráfica funciones de la actividad de aprendizaje número 2 , pag. 145 y
146

Evaluación: Producto: Problemario
Especificaciones: Los problemas se evaluarán con una lista de cotejo
El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Campo Disciplinar: Ciencias Experimentales Semana 2. 11 al 15 de mayo, del 2020
Grado: 4º, semestre “B” Asignaturas: Física II
Competencias • Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y
Disciplinares: sociales específicos
Conocimientos: Las leyes dela electricidad
Producto
Pila química
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Física II Docente: Urbano Cruz Ávila
Conocimiento: Las leyes de la electricidad
Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:
Procesos: • Da lectura al tema sobre, Electricidad en la pág. 103,104,105,106,107,108, Editorial Gafra

• Dar lectura al tema Electroscopio en la pág. 109, Editorial Gafra
• Elabora una línea del tiempo de la actividad de aprendizaje núm.. 1 página 108.
Productos: • Investigación bibliográfica de la actividad de aprendizaje número 2, pág. 109
• Construye un electroscopio de la actividad de aprendizaje número 2 de la página 109
Producto: Línea del tiempo
Evaluación:
Especificaciones: Se evaluará mediante una lista de cotejo
Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Grado: 4º, semestre “B” Asignaturas: Biología ll
CG6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos
Competencias
y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Genéricas:
CG7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias
CDBE6Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
Disciplinares:
Habilidades
Socioemocionales Relaciona-T Conciencia social y colaboración Habilidades Socioemocionales Transversales: Atención.
:
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Aplicación
Conocimientos: Bloque lV Evolución biológica.
Producto
Cuadro sinóptico.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Biología ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lV Evolución biológica.

Conocimiento:
Tema: Causas y objetivos de la evolución por las selecciones natural y artificial.
1. Realiza una lectura y definir los siguientes conceptos especie y selección natural de la página 139 del libro
Biología ll editorial GAFRA.
2. Llevar a cabo una investigación en diversas fuentes sobre la especiación alopátrica y la especiación
simpátrica, páginas 140 del libro Biología ll editorial GAFRA.
3. Leer y describir los principales mecanismos de aislamiento reproductivo páginas 141 a la 142 libro Biología ll
Procesos:
editorial GAFRA.
4. Realizar una investigación bibliográfica sobre los objetivos de la selección artificial páginas 143 libro Biología ll
editorial GAFRA.
1. Elaborar un cuadro comparativo sobre la especiación alopátrica y simpátrica.

2. Clasificar mediante un cuadro sinóptico los mecanismos de aislamiento reproductivo.
Productos:
3. Elaborar una síntesis sobre los objetivos de la selección artificial.

Producto: Cuadro sinóptico.
Evaluación:
Especificaciones: Las actividades se evaluarán con una lista de cotejo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES. Semana 1. 11 al 15 de mayo, del 2020
Grado: 2º, semestre “B” Asignaturas: Historia de México II
Competencias CG6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
Genéricas: relevancia y confiabilidad.
CDBCS2 Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en diferentes épocas en México y en el mundo con relación
Competencias
al presente.
Disciplinares:
CDBCS5 Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Habilidades
Socioemocionales Relaciona-T Conciencia social y colaboración Habilidades Socioemocionales Transversales: Atención, claridad,
:
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Metacognición
Conocimientos: Bloque IV Las diferentes etapas de la Revolución Mexicana y las pugnas entre las diferentes facciones
Producto
Línea del tiempo
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Historia de México II Docente: Humberto Cruz Reyes.
Bloque IV Las diferentes etapas de la Revolución Mexicana y las pugnas entre las diferentes facciones
Conocimiento:
Tema: Antecedentes de la Revolución Mexicana
❖ Con la ayuda de las TIC, ve el documental “La Revolución Mexicana” de editorial Clío. Pág.99 Libro Historia de
México II, Editorial Gafra.
Procesos:
❖ Analiza la información del tema Etapas del movimiento armado. Pág.100 Libro Historia de México II, Editorial
Gafra.
❖ Responde un cuestionario con información presentada en el video “La Revolución Mexicana” de editorial Clío
Pág.99 Libro Historia de México II, Editorial Gafra.
Productos:
❖ Juega tripas de gato, por medio de una línea unan cada movimiento revolucionario con su característica. Pág.
100 Libro Historia de México II, Editorial Gafra.
Cuestionario
Producto:
Evaluación: Tripas de gato
El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados por el distanciamiento a la
Autoevaluación:
contingencia sanitaria.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Semana 2. 11 al 15 de mayo, del 2020
Asignatura: Literatura II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Representantes del ensayo literario contemporáneo.
Analiza la información que se encuentra en tu libro de Literatura II a partir de la página 112 sobre los representantes
Procesos: del ensayo literario contemporáneo, así como el uso de las tecnologías de la información y comunicación para
investigar. Selecciona la información para resolver la sopa de letras de la página 118.
Productos: Resolución de la sopa de letras.
Sopa de letras.
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
3 AÑO
VI SEMESTRE
SEMESTRE B
#NoSalgoDeCasa
Horario
JZbl
?v=Krqt6QApW4 LM
09:00 –
Matemáticas VI Administración II Matemáticas VI Administración II Matemáticas VI
11:00
11:00 –
R E C E S O
11:30
11:30 –
CC. de la Salud II CC. de la comunicación II CC. de la Salud II CC. de la comunicación II Administración II
12:30
12:30 –
Filosofía Metodología de la Investigación Filosofía Metodología de la Investigación CC. de la Salud II
14:00
Proyecto Productivo
en casa
#NoSalgoDeCasa

Grado: 6º, semestre “B” Asignaturas: Matemáticas VI
Determinar la primitiva de una función e integras funciones algebraicas y trascendentes como una herramienta a
Conocimientos:
utilizar en las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas
Producto
Exposición, sobre la resolución de dos problemas
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Matemáticas VI Docente: Urbano Cruz Ávila
Determinar la primitiva de una función e integras funciones algebraicas y trascendentes como una herramienta a
Conocimiento:
utilizar en las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas
Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:
Procesos: 1. Da lectura al tema sobre, Integrales con factores secantes y tangentes en la pág. 98,99,100,101
2. Dar lectura al tema de Integración por fracciones parciales en la pág. 104,105106,107
Productos: 1. Resuelve cada una de las integrales afirmando conocimiento pagina 102 y 103
2. Resuelve cada una de las integrales por el método de fracciones de afirmando conocimiento, pág. 108
Problemario
Producto:
Evaluación:
Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

6º, semestre
Grado: Asignaturas: Filosofía
“B”
Competencias CG6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Genéricas: CG7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias CDBH8 Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analizar con la confiabilidad de las
Disciplinares: fuentes de una manera crítica y justificada.
Habilidades Habilidades Socioemocionales
Elige- T Desciones. Aplicación
Socioemocionales: Transversales:
Marza
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Análisis
no
Conocimientos: Bloque lll La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.
Producto
Cuadro comparativo.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Filosofía Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lll La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.

Conocimiento:
Tema: La política del Renacimiento y de la Modernidad.
• Realiza una investigación bibliográfica sobre el pensamiento de Nicolás Maquiavelo página 110 del libro
filosofía, editorial GAFRA.
Procesos: • Llevar a cabo una lectura de la obra “El príncipe” página 111 del libro filosofía, editorial GAFRA.
• Realizar una investigación en diversas fuentes confiables sobre la teoría del estado de Hobbes, página 112 del
libro filosofía, editorial GAFRA.
- Elaborar un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del pensamiento de Nicolás Maquiavelo.
Productos: - Realizar la actividad de aprendizaje 7 apartado l página 111 del libro filosofía, editorial GAFRA.
- Elaborar una síntesis sobre la teoría del estado de Hobbes.

Producto: Cuadro comparativo.
Evaluación:
Especificaciones: Se tomará en cuenta los aspectos a calificar establecidos en la lista de cotejo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Grado: 6º, semestre “B” Asignaturas: Ciencias de la salud ll
Competencias CG7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Genéricas: CG8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Competencias CDCE14 Analiza y aplica el conocimiento sobre la función de los nutrientes en los procesos metabólicos que se realizan en los seres
Disciplinares: vivos para mejorar su calidad de vida.
Habilidades
Habilidades
Elige-T Perseverancia. Socioemocionales Atención
Socioemocionales:
Transversales:
Conocimientos: Bloque lV Prevención de trastornos nutricionales mediante una alimentación correcta.
Producto
Mapa conceptual.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Ciencias de la salud ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lV Prevención de trastornos nutricionales mediante una alimentación correcta.

Conocimiento:
Tema: Evaluación nutricional
• Llevar a cabo una lectura sobre las estrategias para calcular la situación nutricional de una persona pagina 113
a la 116 del libro Ciencias de la salud ll editorial GAFRA.
• Realiza una investigación en fuentes confiables el concepto de energía ya la manifestación en los alimentos
Procesos: página 117 a la 123 libro Ciencias de la salud ll editorial GAFRA.
• Leer la siguiente información, los trastornos de la nutrición página 124 a la 126 libro Ciencias de la salud ll
editorial GAFRA.
1. Responder la actividad de aprendizaje 5 , apartado l y ll página 117 libro Ciencias de la salud ll editorial GAFRA.
2. Realizar la actividad de aprendizaje 6, página 118 libro Ciencias de la salud ll editorial GAFRA.
3. Elaborar un mapa conceptual sobre los trastornos de la nutrición.
Productos:

Producto: Mapa conceptual.
Evaluación:
Especificaciones: Se contemplarán los aspectos a calificar mediante el diseño de una lista de cotejo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Campo Disciplinar: COMUNICACIÓN Semana 2. 11 al 14 de mayo, del 2020
Grado: 6º, semestre “B” Asignaturas: Ciencias de la comunicación ll
CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Competencias
CG6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de
Genéricas:
acuerdo con su relevancia y confiabilidad.
Competencias CDEC10 Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para
Disciplinares: la optimización de las actividades cotidianas.
Habilidades
Habilidades
Elige-T Toma de decisiones y Perseverancia Socioemocionales Atención y claridad.
Socioemocionales:
Transversales:
Conocimientos: Bloque lV Reconoces la evolución, estructura, impacto e influencia de los mensajes del cine.
Producto
Línea del tiempo.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Ciencias de la comunicación ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lV Reconoces la evolución, estructura, impacto e influencia de los mensajes del cine.
Conocimiento:
Tema: Antecedentes históricos del cine.
➢ Llevar a cabo una lectura sobre la importancia del cine página 177 libro ciencias de la comunicación ll
editorial nieva imagen.
➢ Realizar una investigación en diversas fuentes y con el material de apoyo, los antecedentes históricos
Procesos: del cine en México página 178 a la 189, libro ciencias de la comunicación ll editorial nieva imagen.
➢ Realizar una revisión bibliográfica sobre la situación actual del cine. página 195 a la 207, libro ciencias de
la comunicación ll editorial nieva imagen.
1. Responder las preguntas de la página 178 del libro ciencias de la comunicación ll editorial nueva imagen.
Productos:
2. Elaborar una línea del tiempo sobre los antecedentes históricos del cine en México.
3. Realiza una síntesis sobre la situación actual del cine.
Producto: Línea del tiempo.
Evaluación:
Especificaciones: Se evaluaran las siguientes actividades mediante una lista de cotejo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Grado: 3, semestre “B” Asignaturas: Metodología de la Investigación
Competencias CG6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Genéricas: CG7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias CDBCS10 Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de sus significados, dentro de un sistema cultural, con
Disciplinares: una actitud de respeto.
Habilidades Habilidades Socioemocionales Atención, lenguaje
Elige- T Toma de decisiones.
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Metacognición
Conocimientos: Bloque lll Análisis de resultados y conclusiones del proyecto de investigación.
Producto
Presentación de una aplicación.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Metodología de la Investigación Docente: Humberto Cruz Reyes.
Bloque lll Análisis de resultados y conclusiones del proyecto de investigación.

Conocimiento:
Tema: Análisis Cuantitativo
Procesos: • Analiza el tema Análisis cuantitativo, Pág. 128 libro Metodología de la Investigación, Editorial Gafra.
• Investiga datos de los siguientes temas y analízalos para obtenerlas medidas de tendencia central,
variabilidad, curva de distribución y coeficiente de variabilidad. Pag.128 Libro Metodología de la Investigación,
Productos:
Editorial Gafra.
• Representa los resultados por medio de graficas de dispersión para mostrar las medidas de tendencia central,
variabilidad, etc. Pag.129 Libro Metodología de la Investigación, Editorial Gafra.
Investigación
Producto:
Evaluación: Graficas
Especificaciones: Se evaluarán las siguientes actividades mediante una lista de cotejo.
El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados por el distanciamiento a la
Autoevaluación:
contingencia sanitaria.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Semana 2. 11 al 15 de mayo, del 2020
Asignatura: Administración II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Variables ambientales favorables al espíritu empresarial.
Utiliza la información que se encuentra en tu libro de Administración II a partir de la página 137 sobre variables
Procesos: ambientales favorables al espíritu empresarial, así como el uso de las tecnologías de la información y comunicación
para investigar. Con lo anterior da solución al cuestionario de la página 138.
Productos: Resolución del cuestionario.
Cuestionario.
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:

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Aprendizaje a Distancia

12:30 – Introducción a las Ciencias

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032c

Conocimientos Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos

Asignatura: Matemáticas II Docente: Urbano Cruz Ávila

Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:

Instrumento: Lista de cotejo

Especificaciones: Las actividades se evaluaran con una lista de cotejo

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.

Asignatura: Química ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.

Instrumento: Lista de cotejo

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.

Conocimientos: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.

Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Ética ll

Conocimientos: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.

Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales Docente: Humberto Cruz Reyes.

Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.

Instrumento: Lista de cotejo

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.

Bachillerato: Francisco Agustina Dieguillo C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Mesa redonda, foro, debate y procesador de textos.

Asignatura: Taller de lectura y redacción II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.

Conocimiento: Exposición oral: Mesa redonda, foro y debate.

Instrumento: Lista de cotejo.

Asignatura: Informática II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.

Conocimiento: Procesador de texto.

Instrumento: Lista de cotejo.

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Funciones factorizables en la resolución de problemas

Asignatura: Matemáticas IV Docente: Urbano Cruz Ávila

Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:

Instrumento: Lista de cotejo

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Las leyes dela electricidad

Asignatura: Física II Docente: Urbano Cruz Ávila

Conocimiento: Las leyes de la electricidad

Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:

Procesos: • Da lectura al tema sobre, Electricidad en la pág. 103,104,105,106,107,108, Editorial Gafra

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Bloque lV Evolución biológica.

Asignatura: Biología ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lV Evolución biológica.

1. Elaborar un cuadro comparativo sobre la especiación alopátrica y simpátrica.

Instrumento: Lista de cotejo

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Especificaciones: Las actividades se evaluarán con una lista de cotejo.

Asignatura: Literatura II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.

Conocimiento: Representantes del ensayo literario contemporáneo.

Productos: Resolución de la sopa de letras.

Instrumento: Lista de cotejo.

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Asignatura: Matemáticas VI Docente: Urbano Cruz Ávila

Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Asignatura: Filosofía Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lll La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.