Aprendizaje a Distancia

#NoSalgo
Grado: 1 Asignatura: Taller de Lectura y Campo Disciplinar: Comunicación Docente: DeCasa
Maria Eugenia Plaza Vázquez
redacción II

Semana 3. 20 al 24 de abril del 2020

Conocimiento: V. Textos orales. Exposición oral.
Uti lizando tu libro de Taller de lectura y redacción II, realiza las siguientes acti vidades:
1. De acuerdo con los conocimientos adquiridos, contesta la acti vidad de la página 125.
2. Analiza la lectura Escuchar para comprender de la página 126 y explica cuáles son las ventajas de practicar la escucha activa al momento
Procesos: de dialogar.
3. Da lectura a Escuchar, dialogar de la página 128 posteriormente escribe una refl exión sobre cuáles son las
consecuencias para las relaciones que acarrea la falta de empatí a o no considerar realmente las opiniones de otros.
4. Contestar los reactivos de la prueba PLANEA 2013 en la hoja de respuestas.

Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de manifiesto el desarrollo de
tus competencias:
1. Solución a la actividad de página 125.
2. Conclusión de ventajas.
Productos:
3. Refl exión.
4. Reactivos Prueba PLANEA 2013.
El momento de entrega será al retomar las acti vidades escolares.
La vía por la que será entregado es en su portafolio de evidencias.

Autorregulación: Lección 8 La confusión y sus problemas. Objetivo de la lección. Analizar confusiones y pensamientos disfuncionales que
Actitudes:
desencadenan y caracterizan a algunas emociones que no nos ayudan.
1. Actividad de página 125. 20%
2. Conclusión de ventajas. 25%
Evaluación: 3. Refl exión. 25%
4. Reactivos Prueba PLANEA 2013. 15%
5. Actitudinal. 15%
Observaciones:

Grado: 1 Asignatura: Taller de Lectura y Campo Disciplinar: Comunicación Docente: Maria Eugenia Plaza Vázquez

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
redacción II DeCasa

Semana 4. 27 al 30 de abril del 2020

Conocimiento: V. Textos orales. Mesa redonda.
Uti lizando tu libro de Taller de lectura y redacción II, realiza las siguientes acti vidades:
1. Analiza la información proporcionada de Mesa redonda a parti r de la p ágina 130 y diseña un organizador gráfico.
Procesos: 2. Tomando como base el tema de Foro a partir de la página 132, da solución a la actividad de aprendizaje 2 de la página 133.
3. Con la información presentada del Debate a parti r de la p ágina 134 construye un organizador gráfico.
4. Contestar los reactivos de la prueba PLANEA 2014 en la hoja de respuestas.
Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de manifiesto el desarrollo de
tus competencias:
1. Diseña un organizador gráfico.Semana 3. 20 al 24 de abril del 2020
2. Solución de la actividad de aprendizaje 2
Productos:
Conocimiento: 3. Construye
Bloque un organizador
III Compuestos del gráfico.
carbono y macromoléculas.
4. Reactivos Prueba PLANEA 2014.
De acuerdo conde
El momento el programa,
entrega serálas secuencias
al retomardidácticas
las actiyvidades
con el material de apoyo, libro de Ética II se realizarán las siguientes actividades.
escolares.
- Leer el material recomendado sobre configuración electrónica del carbono de la página 104 del libro Química II editorial GAFRA.
La vía por la que será entregado es en su portafolio de evidencias.
-Realizar una investigación en que consiste la geometría molecular del carbono de la página 104 del libro Química II editorial GAFRA.
Actitudes:
Procesos: - Autorregulación:
Revisar el material Lección 8 La los
e identifica confusión
tipos deyhibridación
sus problemas. Objetivo
que presenta de la lección.
el carbono Analizar
y elabora confusiones
su diagrama y pensamientos
energético. disfuncionales
página 105 del que
libro Química II
desencadenan
editorial GAFRA. y caracterizan a algunas emociones que no nos ayudan.
-1.Leer
Lista de cotejolosde
e identificar un organizador
diferentes tipos de gráfico. 20%
cadenas que establecen los compuestos de carbono, página 107- 108 del libro Química II editorial
GAFRA.
2. Solución de la actividad de aprendizaje. 30%
Evaluación: -Analizar
3. Lista delas cotejo
siguientes
deformular de los compuestos
un organizador gráfico. del carbono, página 30% 109 del libro Química II editorial GAFRA.
4. Reactivos Prueba PLANEA 2014. 10%
- Desarrollar la configuración electrónica del átomo de carbono
5. Actitudinal. 10% y una representación gráfica con sus orbitales.
- Diseñar una figura geométrica molecular del carbono en su cuaderno.
Observaciones: - Clasificar mediante un cuadro sinóptico los tipos de hibridación.
Productos: - Responder la actividad de aprendizaje 1 de la página 105 del libro Química II editorial GAFRA.
- Clasificar los tipos de cadenas existentes a través de un mapa conceptual.
- Desarrollar
QUIMICA IIlas fórmulas mediante la actividad deCIENCIAS
Grado: 1 Asignatura: Campo Disciplinar: aprendizaje 2 citado en el Docente:material de la página 111 del libro
GREGORIAMARTINEZ Química II
REYES
editorial GAFRA. EXPERIMENTALES
Nota: Serán entregados regresando de la contingencia sanitaria, en su cuaderno de trabajo y la carpeta de evidencia
Actitudes: - Autorregulación: Tomar en cuenta la lección 7 Regular la atención cuyo objetivo es aplicar técnicas de atención enfocada
para regular las emociones.
- Actividades 20 %
#NoSalgo
Evaluación: - Actitudes 20% “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
-Ejercicios 20%
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
Observaciones:
- Cuadros y mapa conceptual 20%
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
Grado: 1 Asignatura: QUIMICA II Campo Disciplinar: CIENCIAS
EXPERIMENTALES.
DeCasa
Docente: GREGORIA MARTINEZ REYES.

Semana 4. 27 al 30 de abril del 2020

Conocimiento: Bloque III Compuestos del carbono y macromoléculas. Tema: Isomería: cadena, posición y función.
Siguiendo el programa y las secuencias didácticas y con el material de apoyo, libro de Química II se realizarán las siguientes
actividades:
1. Realizar una investigación en fuentes confiables sobre los diferentes tipos de isómero, página 111 del libro de
Procesos: Química II editorial GAF
2. Identificar y clasificar los diferentes tipos de isómeros, página 112 del libro de Química II editorial GAFRA.
3. Aplicando los conocimientos de los isómeros realizar la actividad de aprendizaje 3 de la página 113 del libro de
Química II editorial GAFRA.
4. Realizar una lectura de los hidrocarburos y su nomenclatura. página 114 del libro de Química II editorial GAFRA.
5. Analizar la información sobre los alcanos de la página 115 del libro de Química II editorial GAFRA.
- Realizar un organizador grafico sobre los diferentes tipos de isómeros.
- Elaborar un mapa conceptual sobre los tipos de isómeros (constitucionales y estereoisómeros).
- Resolver actividad de aprendizaje 3 de la página 113 del libro de Química II editorial GAFRA.
Productos: -Realizar una tabla sobre las nomenclaturas de los hidrocarburos de la página 115 del libro de Química II editorial
GAFRA.
-Elaborar un cuadro sinóptico sobre los alcanos, de las páginas 115 a la 117 del libro de Química II editorial GAFRA.
Nota: Serán entregados regresando de la contingencia sanitaria, en su cuaderno de trabajo y la carpeta de evidencias.
- Autorregulación: Tomar en cuenta la lección 7 Regular la atención cuyo objetivo es aplicar técnicas de
Actitudes: atención enfocada para regular las emociones.
- Actividades 20 %
Evaluación: - Actitudes 20%
- Organizador gráfico 15%
- Cuadros y mapas 20%
- Reporte de reflexión 20%
Observaciones:

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa
Grado: 1 Asignatura: ETICA II Campo Disciplinar: HUMANIDADES Docente: GREGORIA MARTINEZ REYES

Semana 3. 20 al 24 de abril del 2020

Conocimiento: BLOQUE III Bioética y su relación con la vida humana. Tema: Situaciones de estudio de Bioética.
Siguiendo el programa y las secuencias didácticas y con el material de apoyo, libro de Ética II se realizarán las siguientes actividades:
 Leer las Situaciones propias de la bioética pag.85-86. Libro Ética II editorial GAFRA.
 Realizar una investigación sobre la Eutanasia y suicidio asistido pagina 87-90. Libro de Ética II editorial GAFRA.
Procesos:  Realizar una revisión documental sobre el embarazo interrumpido pág. 91 Libro de Ética II editorial GAFRA.
Semana 4. 27 al 30 de abril del 2020
- Diseñar un organizador grafico sobre las situaciones propias de la bioética tomando como referente la actividad de
Conocimiento: BLOQUE III Bioética
aprendizaje 3 de laypág.
su relación con lade
87 del Libro vida humana.
Ética Tema:
II editorial Situaciones de estudio de Bioética.
GAFRA.
Productos: - Elaborarelun
Siguiendo cuadro ycomparativo
programa con el materialsobre la Eutanasia
de apoyo; y elIIsuicidio
libro, Ética asistido.
se realizarán las siguientes actividades
-Realizar la siguiente revisión bibliográfica y llevar a cabo una
- Describir una reflexión personal sobre el embarazo interrumpido y los lectura sobre la principales
manipulación genética
dilemas (transgénicos y
éticos.
clonación). páginas 93-97 del Libro Ética II editorial GAFRA.
Nota: Serán entregados regresando de la contingencia sanitaria, en su cuaderno de trabajo y la carpeta de
Procesos: - Hacer una lectura sobre mitos y creencias sobre el trasplante de órganos. De las siguientes páginas 100 al 102 del Libro
evidencias.
Ética II editorial GAFRA.
- Analizar la información proporcionada
- Autorregulación: Tomar en cuenta sobrelalalección
reproducción asistida
7 Regularla de las páginas
atención 103 y 104
cuyo objetivo es del Librotécnicas
aplicar Ética II editorial
de
GAFRA. atención enfocada para regular las emociones.
- Realizar la siguiente lectura sobre los Derechos animales páginas 105- 106 del Libro Ética II editorial GAFRA.
Actitudes:
- - Actividades
Elaborar un cuadro
20 % sinóptico sobre transgénicos y la clonación. páginas 93-97 del Libro Ética II editorial GAFRA.
Evaluación: - - Actitudes
Realizar actividad
20% de aprendizaje 9 de la página 102 del Libro Ética II editorial GAFRA.
Productos: - - Organizador
Esquematizargráfico
los resultados
15% de lectura sobre reproducción asistida mediante un mapa conceptual.
Diseñar
- Cuadros un tríptico
15% como propuesta a la protección y cuidado de los animales.
Nota: Serán entregados regresando de la contingencia sanitaria, en su cuaderno de trabajo y la carpeta de
- Reporte de reflexión 20%
Grado: 1 evidencias.
Asignatura: ÉTICA II Campo Disciplinar: HUMANIDADES Docente: GREGORIA MARTINEZ REYES.
Observaciones:
- Autorregulación: Tomar en cuenta la lección 7 Regular la atención cuyo objetivo es aplicar técnicas de
Actitudes: atención enfocada para regular las emociones.
- Actividades 20 %
Evaluación: -
#NoSalgo -
Actitudes 20%
Cuadros y mapa 20%
“Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
Observaciones:
- Tríptico 20%
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa
Grado: 1 Asignatura: INTRODUCCION A LAS Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES Docente: HUMBERTO CRUZ REYES
CIENCIAS SOCIALES

Semana 3. 20 al 24 de Abril, del 2020

Conocimiento: BLOQUE III: El ámbito de acción de las Ciencias Sociales.
Utilizando el libro de Introducción a las Ciencias Sociales realiza las siguientes actividades.
I.Realiza la lectura del tema Antropología y sus disciplinas. Pag.66 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
II. Del tema Ciencia Política, aborden los temas propuestos a continuación, 1) Cultura política, 2) Partidos políticos y sistema de partidos
Procesos: y 3) Estudios electorales. Pag.71 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
III. Realizar la lectura del tema Derecho, así como el artículo “México 100 años de Constitución, de ciro Murayama.”, a medida que lean
escriban en su cuaderno las palabras que no entiendan y al finalizar busquen su significado. Así como identificar las ideas más importantes.
Pag.73 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
I.Realizar una presentación digital o en libreta, que incluya los siguientes aspectos: 1) Breve descripción de la disciplina, 2) Principales temas
de estudio, 3) Especialistas en el tema, 4) Instituciones en las que Puede Estudiarse. Pag.70 Libro Introducción a las Ciencias Sociales,
Editorial Gafra.
II.Elaborar un collage en cartulina sobre los temas propuestos. Pag.73 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
Productos:
III.Con base en las ideas de la importancia como nación de contar con una constitución y la relevancia de hacer valer su contenido, realizar un
organizador grafico donde plasmen sus ideas. Pag.75 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
El momento de entrega será al retomar las actividades escolares.
La vía por la que será entregado es en su portafolio de evidencias.

Autorregulación. Lección 3: ¿Qué es la Regulación Emocional?

Actitudes:
3.5 Las Emociones y la atención.

Presentación 25%
Collage 25%
Evaluación: Organizador Grafico 25%
Actitudes 25%
Observaciones:

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
Grado: 1 Asignatura: INTRODUCCIÓN A LAS Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES Docente: DeCasa
HUMBERTO CRUZ REYES
CIENCIAS SOCIALES

Semana 4. 27 al 30 de Abril del 2020

Conocimiento: BLOQUE III: El ámbito de acción de las Ciencias Sociales.

1. Analiza el texto del tema Economía, Ubica la principal actividad económica de tu familia y elabora un relato sobre la misma en tu
cuaderno. Pag.75 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
2. Revisa el tema Historia, posteriormente ve el video “Tertulias de historiadores. La diversidad de lo cotidiano” Pag.79 Libro
Procesos: Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
3. Revisa el tema Psicología, analízalo y ubica tres aspectos de tu cotidianidad que podrían ser estudiados desde la psicología y
escríbelos en tu cuaderno.
1. Escribe una reflexión en tu cuaderno sobre como la actividad económica realizada por tus familiares repercuten su comunidad. Pag.77
Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
2. Realizar un esquema, acerca de la importancia para el estudio de la historia. Pag.80 Libro Introducción a las Ciencias Sociales,
Editorial Gafra.
Productos: 3. Lee el artículo de Fernando Trías de Bes “¿Para qué sirve perdonar? Y redacta un ensayo en el que abordes tres aspectos relacionados
con la psicología.
El momento de entrega será al retomar las actividades escolares.
La vía por la que será entregado es en su portafolio de evidencias.

Autorregulación. Lección 9: Pensar e interpretar con claridad.

Actitudes: 9.2 Ver a la distancia

Reflexión 25%
Esquema 25%
Evaluación: Ensayo 25%
Actitudes 25%
Observaciones:

Grado: 1 Asignatura: Informática II Campo Disciplinar: Comunicación Docente: María Eugenia Plaza Vázquez

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa
Semana 3. 20 al 24 de abril del 2020
Conocimiento: II. Algoritmos y diagrama de flujo. Introducción al lenguaje de programación Logo.

Uti lizando tu libro de Informáti ca II, realiza las siguientes acti vidades:
1. Analiza la información proporcionada de la importancia de que los niños aprendan a programar, a parti r de la
página 80 y da respuesta a la acti vidad de aprendizaje número 12 de la página 81.
Procesos:
2. De acuerdo con el cierre nuestras experiencias y aprendizajes, da respuesta a la página 83 y 84.
3. Con la información de las plataformas para programar realiza un mapa conceptual.
4. Contestar los reactivos de la prueba PLANEA 2013 en la hoja de respuestas.
Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de manifiesto el
desarrollo de tus competencias:
1. Solución de la acti vidad número 12.
2. Solución de las páginas 83 y 84.
Productos:
3. Diseño de un mapa conceptual.
4. Reactivos Prueba PLANEA 2013.
El momento de entrega será al retomar las acti vidades escolares.
La vía por la que será entregado es en su portafolio de evidencias.
Autorregulación: Lección 8 La confusión y sus problemas. Objetivo de la lección. Analizar confusiones y pensamientos
Actitudes:
disfuncionales que desencadenan y caracterizan a algunas emociones que no nos ayudan.
1. Solución de la acti vidad número 12. 20%
2. Solución de las páginas 83 y 84. 20%
Evaluación: 3. Lista de cotejo de un mapa conceptual. 30%
4. Reactivos Prueba PLANEA 2013. 20%
5. Acti tudinal. 10%
Observaciones:

Grado: 1 Asignatura: Informática II Campo Disciplinar: Comunicación Docente: Maria Eugenia Plaza Vázquez

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa
Semana 4. 27 al 30 de abril del 2020
Conocimiento: III. Herramientas avanzadas de software de aplicación. Procesador de texto.
1. Con los conocimientos adquiridos da solución a la página 90 y 91.
2. Analiza el tema de información por múlti ples canales y diseña un organizador gráfi co.
Procesos: 3. De acuerdo con la información de realidad virtual y realidad aumentada da solución a la acti vidad de la
página 95.
4. Contestar los reactivos de la prueba PLANEA 2014 en la hoja de respuestas.
Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de manifiesto el
desarrollo de tus competencias:
1. Solución de las páginas 90 y 91.
2. Diseña un organizador gráfi co.
Productos:
3. Solución a la acti vidad de la página número 95.
4. Reactivos Prueba PLANEA 2014.
El momento de entrega será al retomar las acti vidades escolares.
La vía por la que será entregado es en su portafolio de evidencias.
Autorregulación: Lección 8 La confusión y sus problemas. Objetivo de la lección. Analizar confusiones y pensamientos
Actitudes:
disfuncionales que desencadenan y caracterizan a algunas emociones que no nos ayudan.
1. Solución de las páginas 90 y 91. 20%
2. Elabora un cuadro sinópti co. 20%
Evaluación: 3. Solución a la acti vidad de la página número 95. 30%
4. Reactivos Prueba PLANEA 2014. 15%
5. Actitudinal. 15%
Observaciones:

Grado: 1 Asignatura Matemáticas ll Campo Matemáticas Docente: Urbano Cruz Ávila

: Disciplinar:

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
Semana 3. 20 al 24 de Abril, del 2020
DeCasa
Conocimiento: Bloquee Vl. Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos
1. Sistemas de medidas de ángulos en la pág. 121,122. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
2. Sistemas circulares o radial pág. 126,127. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
3. Razones trigonométricas pág. 79, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra.
Procesos:
4. Razones trigonométricas para ángulos de 300,450,600, pág. 127,128. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
5. Funciones Trigonométricas, pág. 129,130,131. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
6. Contestar los reactivos de la prueba planea 2015 en la hoja de respuestas.
1. Realiza Operaciones, pág. 123, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
2. Diseñar una tabla. Pag, 125, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
3. Elabora una presentación, pág. 127, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
Productos:
4. Elabora una presentación pág. 84. , Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
5. Realiza una tabla, pág. 129. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
6. El momento de entrega será al retomar las actividades escolares.
Colaboración. Lección 4 Principios del trabajo colaborativo. Objetivo de la lección: Explicar las características del trabajo colaborativo
Actitudes:
orientado al cumplimiento de metas comunes, a través de actividades y conversaciones en equipo.
1. Operaciones. 14%
2. Tabla 14%
3. Presentación 14%
Evaluación: 4. Presentación 14%
5. Tabla 14%%
6. Reactivos Prueba PLANEA 2015. 15%
7. Actitudinal. 15%
Observaciones:

Grado: 1 Asignatura Matemáticas ll Campo Matemáticas Docente: Urbano Cruz Avila

: Disciplinar:

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
Semana 4. 27 y 30 de abril del 2020 DeCasa
Bloquee Vl. Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos
Conocimiento:
Bloque: Vll Las funciones Trigonométricas
1. Resolución de triángulos rectángulos pág. 130,131. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
2. Funciones Trigonométricas en el plano cartesiano pág. 144,145. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
Procesos: 3. Circulo unitario pág. 145, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra.
4. Grafica de las funciones trigonométricas, pág. 149,150,151,152. Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
5. Contestar los reactivos de la prueba planea 2015 en la hoja de respuestas.
1. Realiza Ejercicios, pág. 131,132,133, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
2. Completar una tabla. Pag, 145, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
3. Elabora un mapa mental, pág. 147, Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
Productos:
4. Elaborar cuadro sinóptico pág. 152., Libro de matemáticas ll, Editorial Gafra
5. El momento de entrega será al retomar las actividades escolares.

Colaboración. Lección 4 Principios del trabajo colaborativo. Objetivo de la lección: Explicar las características del trabajo colaborativo
Actitudes:
orientado al cumplimiento de metas comunes, a través de actividades y conversaciones en equipo.
1. Ejercicio. 25%
2. Tabla 15%
3. Mapa mental 15%
Evaluación:
4. Cuadro sinóptico 15%
5. Reactivos Prueba PLANEA 2015. 15%
6. Actitudinal. 15%

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa
Grado: 2 Asignatura Matemáticas IV Campo Matemáticas Docente: Urbano Cruz Ávila
: Disciplinar:

Semana 3. 20 al 24 de Abril, del 2020

Conocimiento: Bloquee Vl. Funciones polinomiales de grado tres y cuatro
7. Modelo matemático de las funciones polinomiales de grados tres y cuatro pág. 106,107,108. Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
8. Propiedades geométricas de las funciones polinomiales de grados tres y cuatro pág. 109,110,111. Libro de matemáticas lV, Editorial
Gafra
9. Funciones polinomiales de grado cuatro pág. 112,113, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra.
Procesos:
10. Métodos de solución de las ecuaciones autorizables asociadas a una función polinomial de grado tres y cuatro, pág.
114,115116,117,118. Libro de matemáticas Vl, Editorial Gafra
11. Funciones de grado cuatro, pág. 119,120,121, Libro de matemáticas Vl, Editorial Gafra
12. Contestar los reactivos de la prueba planea 2015 en la hoja de respuestas.
7. Realiza Operaciones, pág. 108, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
8. Resolver actividad. Pag, 112, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
9. Resolver ejercicios, pág. 114, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
Productos: 10. Resolver ejercicios pág. 118,119., Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
11. Resolver ejercicios, pág. 112. Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
12. El momento de entrega será al retomar las actividades escolares.

Colaboración. Lección 4 Principios del trabajo colaborativo. Objetivo de la lección: Explicar las características del trabajo colaborativo
Actitudes:
orientado al cumplimiento de metas comunes, a través de actividades y conversaciones en equipo.
8. Operaciones. 14%
9. Ejercicios 14%
10. Ejercicios 14%
Evaluación: 11. Ejercicios 14%
12. Ejercicios 14%%
13. Reactivos Prueba PLANEA 2015. 15%
14. Actitudinal 15%
Observaciones:

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa
Grado: 2 Asignatura Matemáticas lV Campo Matemáticas Docente: Urbano Cruz Ávila
: Disciplinar:

Semana 1. 27 y 30 de abril del 2020

Conocimiento: Bloquee lV. Funciones polinomiales de grado tres y cuatro
6. Comportamiento de la gráfica de una función polinomial en función de los valores que toman sus parámetros pág. 122,. Libro de
matemáticas lV Editorial Gafra
7. Representación gráfica de funciones polinomiales de grado tres y cuatro pág. 123,124,125. Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
Procesos:
8. Solución de problemas que involucren funciones polinomiales de grado tres y cuatro pág. 127,128, Libro de matemáticas lV, Editorial
Gafra.
9. Contestar los reactivos de la prueba planea 2015 en la hoja de respuestas.
6. Realiza un bosquejo, pág. 123, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
7. Realiza una gráfica. Pag, 125, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
Productos: 8. Elabora gráfica, pág. 128,129, Libro de matemáticas lV, Editorial Gafra
9. El momento de entrega será al retomar las actividades escolares.

Colaboración. Lección 4 Principios del trabajo colaborativo. Objetivo de la lección: Explicar las características del trabajo colaborativo
Actitudes:
orientado al cumplimiento de metas comunes, a través de actividades y conversaciones en equipo.
7. Bosquejo 30%
8. Grafica 20%
Evaluación: 9. Grafica 20%
10. Reactivos Prueba PLANEA 2015. 15%
11. Actitudinal. 15%
Observaciones:

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa
 Aprendizaje a Distancia
#NoSalgo
DeCasa

#NoSalgo “Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
Supervisión Escolar EMSAD 002
DeCasa