Cronograma de Aprendizaje A Distancia 4 Al 8 de Mayo de 2020 21EMS0032C

Aprendizaje a Distancia
#NoSalgoDeCasa
1 AÑO
II SEMESTRE
SEMESTRE B
“Justicia y Servicio: como Líderes que construyen una sociedad que trasciende”
#NoSalgoDeCasa Supervisión Escolar EMSAD 002
#NoSalgoDeCasa
Horario
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Cómo hacer ejercicio Rutina de ejercicios simple y
Rutina de actividad física para
sencillo en casa: sencilla para entrenar desde Actividad Física en casa.
08:30 – jóvenes en casa. Tutorial Zumba para principiantes: Tutorial
tutorial casa: Tutorial Video:Youtube.com/watch?v=Sja
09:00 Youtube.com/watch?v=xpT1BRL Youtube.com/watch?v=vi8nCWhfCHA
¿Youtube.com/watch Youtube.com/watch?v=cX9lzikQl mLluOmmA
JZbl
?v=Krqt6QApW4 LM
09:00 –
Matemáticas II Matemáticas II Matemáticas II Química II Química II
11:00
11:00 –
R E C E S O
11:30
11:30 – Taller de lectura y
Química II Taller de lectura y redacción II Taller de lectura y redacción II Introducción a las Ciencias Sociales
12:30 redacción II
12:30 – Introducción a las Ciencias

Informática II Informática II Ética II Ética II
14:00 Sociales
Proyecto Productivo
Bambúfad Cada Proyecto Productivo: Proyecto Productivo enviar
Proyecto Productivo enviar
13:30 – alumno tendrá una Bambúfad. Enviar evidencias de evidencias de objetos
evidencias de objetos artesanales Evaluación
14:30 propuesta del diseño objetos artesanales que estén artesanales que estén
que estén elaborando.
u objeto a trabajar elaborando. elaborando.
en casa
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032c

Campo Disciplinar: Matemáticas Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 2º, Semestre “B” Asignaturas: Matemáticas II
Competencias • Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Genéricas: • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Competencias • Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales
Disciplinares: mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Habilidades Habilidades Socioemocionales Atención, claridad, lenguaje
Conoce-T. Relaciónate
Socioemocionales: Transversales: emocional.
Nivel Cognitivo Bloom Aplicación Marzano
Conocimientos Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos
Producto
Porta retrato geométrico
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Matemáticas II Docente: Urbano Cruz Ávila
Conocimiento:
Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos
Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:
1. Da lectura al tema sobre Sistema de medidas de ángulos en la pág. 121 y 122.
2. Dar lectura al tema Sistema circular radial en la pág. 123,124
Procesos: 3. Realiza lectura del tema Razones trigonométricas de las paginas 126, y 127
4. Da lectura al tema Razones trigonométricas para ángulos de 300, 450, 600 y sus múltiplos, paginas 127, 128, 129
Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de
manifiesto el desarrollo de tus competencias:
1. Realiza las operaciones de la actividad de aprendizaje número 1 pagina 123.
2. Relaciona las columnas y diseña una tabla de la actividad de aprendizaje número 2 y 3, pág. 125
Productos: 3. Trazar diferentes triángulos rectángulos de la actividad 4 de la página 127
4. Obtener el valor de las razones trigonométricas directas y reciprocas de la actividad de aprendizaje núm. 5, pág.
129
La vía por la que será entregado es en su portafolio de experiencias.
Instrumento: Lista de cotejo
1. Actividad de aprendizaje 25%
Evaluación: Producto:
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Campo Disciplinar: CIENCIAS EXERIMENTALES. Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Química ll
CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar la información.
Competencias
CG8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
Genéricas:
distintos equipos de trabajo.
Competencias CDBE4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando
Disciplinares: fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Habilidades
Habilidades
Conoce-T. Autoconocimiento y Autorregulación. Socioemocionales Atención, claridad.
Socioemocionales:
Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Nivel de análisis Marzano Aplicación
Conocimientos: Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.
Producto
Cuadro sinóptico.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Química ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.

Conocimiento:
Tema: Hidrocarburos.
- Llevar a cabo una lectura sobre los hidrocarburos para su reconocimiento y análisis. Página 114 del libro de
química ll editorial GAFRA.
- Ver el siguiente video:Yotube.com/watch?v=3Q7B4zbfb68 sobre la importancia de los hidrocarburos
Procesos: - Realizaran una investigación en diversas fuentes y el material de apoyo sobre la nomenclatura de los
hidrocarburos de la página 114 y 115 del libro de química ll editorial GAFRA.
- Realizar una lectura sobre los alcanos, página 115 a la 117 libro química ll editorial GAFRA
1. Desarrollar la nomenclatura de los alcanos tomando como base tabla de prefijos y sufijos de cadena lineal.
Productos:
2. Elaborar un cuadro sinóptico de los hidrocarburos.
Producto: Cuadro sinóptico
Evaluación:
Especificaciones: El trabajo se evaluará mediante una lista de cotejo.
El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados por el distanciamiento a la
Autoevaluación:
contingencia sanitaria.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Introducción a las Ciencias Sociales
CG6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencias
CG8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
Genéricas:
distintos equipos de trabajo.
Competencias
CDBCS1 Identifica el conocimiento social como una construcción en constante transformación.
Disciplinares:
Habilidades
Habilidades
Conoce-T. Autoconocimiento y Autorregulación. Socioemocionales Atención, claridad.
Socioemocionales:
Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Nivel de análisis Marzano Aplicación
Conocimientos: Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.
Producto
Folleto: Individuo, sociedad, comunidad indígena e interpretaciones científicas de la realidad social.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales Docente: Humberto Cruz Reyes.
Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.

Conocimiento:
Tema: Corrientes teóricas del pensamiento social.
❖ Realiza la lectura del tema Materialismo Histórico, Pag.97 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial
Gafra.
Procesos:
❖ Analizar el video ¿Qué es el Marxismo?, elaborado por el Partido Comunista de España. Pag.101 Libro
Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
❖ Realiza un organizador gráfico, con material reciclado, que contemple como tema principal el materialismo
histórico, considerar representar las ideas generales, los autores, la concepción de la sociedad y del individuo.
Pag.101 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.
Productos:
❖ Realice un tríptico que rescate la información planteada en el video ¿Qué es el Marxismo?, realice una
definición de marxismo. Pag.101 Libro Introducción a las Ciencias Sociales, Editorial Gafra.

Producto: Organizador gráfico y tríptico
Evaluación:
Especificaciones: El trabajo se evaluará mediante una lista de cotejo.
Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
C.C.T
Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. 21EMS0032C
.:
Campo Disciplinar: Humanidades Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 1º, semestre “B” Asignaturas: Ética ll
Competencias CG9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Genéricas: CG11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos, local, nacional e internacional.
Competencias CDBH16 Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural,
Disciplinares: mostrando una actitud de respeto y tolerancia.
Habilidades Habilidades
Socioemocionales Conoce-T. Autoconocimiento y Autorregulación Socioemocionales Atención, claridad.
: Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Metacognición
Conocimientos: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.
Producto
Elaboración de un organizador gráfico sobre el desarrollo sostenible.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Ética ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lV Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.

Conocimiento:
Tema: Desarrollo sustentable.
1. Llevar acabo la siguiente lectura ¿Qué es el desarrollo sostenible? Páginas 115-116 libro de ética ll editorial
GAFRA.
2 Leer los objetivos del desarrollo sustentable de la página 115-116 del libro ética ll editorial GAFRA. Y ver el video:
Procesos: objetivo del desarrollo sostenible para el 2030.youtube.com/watch?v=gQBJfYIDovA
3 Llevar a cabo una lectura “El liderazgo de la juventud para el desarrollo sostenible” paginas 117-118 del libro ética
ll editorial GAFRA.
- Llevar acabo la actividad del apartado ll, completar el organizador grafico sobre el desarrollo sostenible pág.
115 del libro ética ll editorial GAFRA.
Productos:
- Elaborar una síntesis en su cuaderno de trabajo sobre los objetivos de desarrollo sostenible para el 2030.

Producto: Organizador gráfico.
Evaluación:
Especificaciones: El trabajo se entregará en la carpeta de evidencias.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: Francisco Agustina Dieguillo C.C.T.: 21EMS0032C

Campo Disciplinar: Comunicación Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 1º. Semestre “B” Asignaturas: Taller de lectura y redacción II, Informática II
Competencias 5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Genéricas: 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Competencias
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
Disciplinares:
información.
Habilidades Habilidades Socioemocionales
Conoce-T. Autorregulación. Atención
Socioemocionales: Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Aplicación Marzano Análisis
Conocimientos: Ensayo, estructura del ensayo.
Producto
Ensayo literario, científico o filosófico.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Taller de lectura y redacción II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Ensayo
Analiza lecturas de ensayos con diversas temáticas para demostrar la metodología y estructura del mismo, haciendo
uso de tu libro de Taller de lectura y redacción II y el uso de las tecnologías de la información y comunicación para
Procesos:
investigar.
Distingue las diferencias entre los tipos de ensayo: filosófico, literario y científico.
Productos: Produce un bosquejo o borrador de un ensayo: filosófico, literario y científico.
Instrumento: Lista de cotejo.
Evaluación: Producto: Bosquejo o borrador de un ensayo: filosófico, literario y científico.
Especificaciones:
Por medio de un Audio el alumno señalara si logró desarrollar las competencias genéricas, las competencias
Autoevaluación:
disciplinares, las habilidades socioemocionales, las habilidades socioemocionales transversales y el nivel cognitivo.
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Informática II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Procesador de texto.
Examina la información de procesador de textos que se encuentra en tu libro de Informática II e investiga en las
Procesos: tecnologías de la información y comunicación.
Selecciona la información de la investigación sobre procesador de textos.
Productos: Produce un procesador de textos utilizando el bosquejo o borrador de un ensayo: filosófico, literario y científico.
Evaluación: Producto: Procesador de textos de un bosquejo o borrador de un ensayo: filosófico, literario y científico.
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
2 AÑO
IV SEMESTRE
SEMESTRE B
#NoSalgoDeCasa
Horario
JZbl
?v=Krqt6QApW4 LM
09:00 –
Matemáticas IV Matemáticas IV Matemáticas IV Matemáticas IV Biología II
11:00
11:00 –
R E C E S O
11:30
11:30 –
Física II Biología II Biología II Física II Física II
12:30
12:30 –
Literatura II Física II Historia de México II Literatura II Historia de México II
14:00
Proyecto Productivo
en casa
#NoSalgoDeCasa
Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Grado: 4º, semestre “B” Asignaturas: Matemáticas IV
Conoce-T. Autoconocimiento y Autorregulación.
Conocimientos: Funciones polinomiales de grado tres y cuatro
Producto
Anuncio de polinomios
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Matemáticas IV Docente: Urbano Cruz Ávila
Conocimiento: Funciones polinomiales de grado tres y cuatro
Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:
1. Da lectura al tema sobre, Modelo matemático de las funciones polinomiales de grados tres y cuatro en la pág. 106 y 107.
Procesos: 2. Dar lectura al tema Propiedades geométricas de las funciones polinomiales de grados tres y cuatro en la pág. 109,110,111
3. Realiza lectura del tema Funciones polinomiales de grado cuatro 112, y 113
4. Da lectura al tema Modelos de solución de las ecuaciones factorizables asociadas a una función polinomial de grados:
tres y cuatro, paginas 114, 115, 116, 117 y 118.
Con las actividades antes mencionadas realizarás los siguientes productos de aprendizaje que pondrán de manifiesto
el desarrollo de tus competencias:
1. Escribe en el recuadro debajo de cada imagen si la gráfica pertenece a una función de grado tres o de grado cuatro de la
actividad de aprendizaje número 1 pagina 108.
Productos:
2. Identifica los coeficientes a, b y c de las funciones de la actividad de aprendizaje número 2, pág. 112
3. Determina el dominio y el contra dominio de las siguientes funciones de la actividad de la página 114
4. Obtener el valor de las razones trigonométricas directas y reciprocas de la actividad de aprendizaje núm. 5, pág. 129
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Campo Disciplinar: CIENCIAS EXPERIMENTALES. Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 4º, semestre “B” Asignaturas: Física II
Competencias • Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y
Disciplinares: sociales específicos
Conocimientos: Calor y temperatura
Producto
Barco de vapor
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Física II Docente: Urbano Cruz Ávila
Conocimiento: Calor y temperatura

Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:
• Da lectura al tema sobre, El calor específico en la pág. 77, 78

Procesos: • Dar lectura al tema Calor y energía en la pág. 79 y 80
• Realiza lectura del tema Termodinámica página 81, 82,8384.
• Da lectura al tema Ley general de lo gases, páginas 8586, 87, 88,89.
• Realiza el experimento página 79.
• Resuelve la actividad de aprendizaje número 12, pág. 80
Productos: • Responde las preguntas de la actividad de aprendizaje número 13 de la página 84 y 85
• Elabora un tríptico y resuelve ejercicios en tu cuaderno de la actividad de aprendizaje número 14 y 15 de la pág.
90.
1. Experimento 25%
4. Tríptico 25%
Especificaciones:
Autoevaluación: Exposición sobre la resolución de dos problemas relacionados con la función primitiva
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Campo Disciplinar: CIENCIAS EXPERIMENTALES. Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 4º, semestre “B” Asignaturas: Biología ll
CG6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un producto específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su
Competencias
relevancia y confiabilidad.
Genéricas:
CG7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias
CDBE6Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
Disciplinares:
Habilidades
Socioemocionales Relaciona-T Conciencia social y colaboración Habilidades Socioemocionales Transversales: Atención, claridad,
:
Conocimientos: Bloque lV Evolución biológica.
Producto
Mapa mental
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Biología ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lV Evolución biológica.

Conocimiento:
Tema: Causas de la variabilidad genética y el cambio evolutivo.
1. Realiza una revisión bibliográfica sobre las causas de la variabilidad genética: Mutación, Flujo de genes, deriva
genética, interacción con el ambiente, Apareamiento no aleatorio y selección natural de la página 132 a la 134
del libro Biología ll editorial GAFRA.
2. Llevar a cabo una lectura sobre los principios de la selección natural y su relación con la genética de
Procesos:
poblaciones en las páginas 137 del libro Biología ll editorial GAFRA.
3. Leer y describir las principales causas y objetivos de la evolución por la selección natural de la página 139 a la
141 libro Biología ll editorial GAFRA.
1. Resolver la actividad de aprendizaje 8 de la página 134 libro Biología ll editorial GAFRA.

Productos:
2. Elaborar un mapa mental sobre las causas de la variabilidad genética.

Producto: Mapa mental.
Evaluación:
Especificaciones: Las actividades se evaluarán con una lista de cotejo.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES. Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 2º, semestre “B” Asignaturas: Historia de México II
Competencias CG6.1 Elige las fuentes de información mas relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
Genéricas: relevancia y confiabilidad.
CDBCS2 Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en diferentes épocas en México y en el mundo con relación
Competencias
al presente.
Disciplinares:
CDBCS5 Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Habilidades
Socioemocionales Relaciona-T Conciencia social y colaboración Habilidades Socioemocionales Transversales: Atención, claridad,
:
Conocimientos: Bloque III Las características del régimen porfirista y las causas de su decadencia.
Producto
Radionovela.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Historia de México II Docente: Humberto Cruz Reyes.
Bloque III Las características del régimen porfirista y las causas de su decadencia.
Conocimiento:
Tema: Decadencia del porfiriato y movimientos sociales de finales del régimen.
❖ Investiga en fuentes confiables que otros partidos se crearon en contra de la dictadura de porfirista y cuales
fueron sus postulados. De estos partidos toma uno y estudia sus peticiones. Pág.85 Libro Historia de México
Procesos: II, Editorial Gafra.
❖ Investiga en fuentes confiables sobre las huelgas de Cananea y Rio Blanco. Pág.85 Libro Historia de México II,
Editorial Gafra.
❖ Con la información obtenida realiza un cuadro comparativo entre el porfiriato y la posición del partido de su
Productos: preferencia. Pág.86 Libro Historia de México II, Editorial Gafra.
❖ Con la información obtenida responde un cuestionario. Pág.86 Libro Historia de México II, Editorial Gafra.

Cuadro comparativo
Producto:
Evaluación: Cuestionario
Especificaciones: Las actividades se evaluarán con una lista de cotejo.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Asignatura: Literatura II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: Características del ensayo literario.
Examina la información que se encuentra en tu libro de Literatura II sobre las características del ensayo literario y
Procesos:
selecciona la información para producir un organizador gráfico.
Productos: Produce un organizador gráfico
Organizador gráfico.
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
3 AÑO
VI SEMESTRE
SEMESTRE B
#NoSalgoDeCasa
Horario
JZbl
?v=Krqt6QApW4 LM
09:00 –
Matemáticas VI Administración II Matemáticas VI Administración II Matemáticas VI
11:00
11:00 –
R E C E S O
11:30
11:30 –
CC. de la Salud II CC. de la comunicación II CC. de la Salud II CC. de la comunicación II Administración II
12:30
12:30 –
Filosofía Metodología de la Investigación Filosofía Metodología de la Investigación CC. de la Salud II
14:00
Proyecto Productivo
en casa
#NoSalgoDeCasa

Grado: 6º, semestre “B” Asignaturas: Matemáticas VI
Determinar la primitiva de una función e integras funciones algebraicas y trascendentes como una herramienta a
Conocimientos:
utilizar en las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas
Producto
Exposición, sobre la resolución de dos problemas
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Matemáticas VI Docente: Urbano Cruz Ávila
Determinar la primitiva de una función e integras funciones algebraicas y trascendentes como una herramienta a
Conocimiento:
utilizar en las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas
Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:
• Da lectura al tema sobre, integración por partes en la pág. 75, 76.

Procesos: • Dar lectura al tema Integrales iterativas en la pág. 80,81 y 82
• Realiza lectura del tema Integración por sustitución trigonométrica 85, 86, 87 y 88.
• Da lectura al tema Potencias de seno y coseno, páginas 92,93 y 94.
• Resuelve cada una de las integrales de afirmando conocimiento pagina 77, 78,79.
Productos: • Resuelve cada una de las integrales por partes de afirmando conocimiento, pág. 83,84 y 85
• Resuelve cada una de las integrales de afirmando conocimiento de la página 89, 90, 91
• Resuelve cada una de las integrales de afirmando conocimiento de la pág. 94, 95 y 96
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

6º, semestre
Grado: Asignaturas: Filosofía
“B”
Competencias CG6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Genéricas: CG7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias CDBH8 Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analizar con la confiabilidad de las
Disciplinares: fuentes de una manera crítica y justificada.
Habilidades Habilidades Socioemocionales Atención, lenguaje
Elige- T Toma de decisiones.
Conocimientos: Bloque lll La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.
Producto
Cuadro sinóptico de las iglesias cristianas.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Filosofía Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lll La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.

Conocimiento:
Tema: Reforma protestante.
• Realizar una lectura sobre la reforma protestante de la página 107-108 del libro filosofía, editorial GAFRA.
• Llevar a cabo una lectura sobre la reforma protestante de Martín Lutero página 108-109 del libro de filosofía
editorial GAFRA.
Procesos: • Realizar una investigación bibliográfica en diferentes fuentes sobre la aparición de las iglesias cristianas:
Luterana, calvinista, metodista y anglicana derivadas de la reforma protestante.
• Leer la información proporcionada sobre la política del renacimiento y de la modernidad en las páginas 109-
110 del libro de filosofía editorial GAFRA.
- Registro de las ideas centrales de la reforma protestante en el cuaderno de trabajo

Productos:
- Elaborar un cuadro sinóptico sobre las diferentes iglesias cristianas.

Producto: Cuadro sinóptico
Evaluación:
Especificaciones: Se tomará en cuenta los aspectos a calificar establecidos en la lista de cotejo.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
21EMS0
Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.:
032C
Campo Disciplinar: CIENCIAS EXERIMENTLES. Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 6º, semestre “B” Asignaturas: Ciencias de la salud ll
Competencias CG6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara y sintética.
Competencias CDCE12 Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y la entorno al que
Disciplinares: pertenece.
Habilidades Habilidades Socioemocionales
Elige-T Toma de decisiones y perseverancia. Atención y claridad
Socioemocionales: Transversales:
Conocimientos: Bloque lV Prevención de trastornos nutricionales mediante una alimentación correcta.
Producto
El plato del buen comer.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Ciencias de la salud ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lV Prevención de trastornos nutricionales mediante una alimentación correcta.

Conocimiento:
Tema: Alimentación y nutrición.
• Llevar a cabo una investigación en diversas fuentes confiables sobre la nutrición y alimentación.
• Realiza una investigación sobre las características de una dieta correcta página 105- 106 del libro Ciencias de la
salud ll editorial GAFRA.
• Leer la siguiente información, los nutrimentos o nutriente pagina 106 a 109 del libro Ciencias de la salud ll
Procesos:
editorial GAFRA.
• Llevar a cabo una lectura sobre el agrupamiento de alimentos para el plato del buen comer página 111-112 del
libro Ciencias de la salud ll editorial GAFRA.
-Realizar la actividad de aprendizaje 3 páginas 110 del libro Ciencias de la salud ll editorial GAFRA.
Productos:
- Diseño del platillo de bien comer con productos de la región.

Producto: Platillo del bien comer.
Evaluación:
Especificaciones: Se contemplarán los aspectos a calificar mediante el diseño de una lista de cotejo.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Campo Disciplinar: COMUNICACIÓN Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Grado: 6º, semestre “B” Asignaturas: Ciencias de la comunicación ll
CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Competencias
CG6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de
Genéricas:
acuerdo con su relevancia y confiabilidad.
Competencias CDEC10 Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para
Disciplinares: la optimización de las actividades cotidianas.
Habilidades
Habilidades
Elige-T Toma de desciones y Perseverancia Socioemocionales Atención y claridad.
Socioemocionales:
Transversales:
Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Aplicación
Conocimientos: Bloque lll Reflexionas sobre la televisión, su evolución, estructura e influencia de sus mensajes.
Producto
Guion literario.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Ciencias de la comunicación ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.
Bloque lll Reflexionas sobre la televisión, su evolución, estructura e influencia de sus mensajes.
Conocimiento:
Tema: programación televisiva.
• Realizar una revisión del ejemplo del cuadro de programación de la página 160 del libro ciencias de la
comunicación ll editorial nueva imagen.
• Leer sobre las funciones e intenciones del programa televisivo de la página 161- 162 del libro ciencias de la
comunicación ll editorial nueva imagen.
Procesos: • Realizar una investigación documental sobre la narración televisiva. de la página 163- 168 del libro ciencias de
la comunicación ll editorial nueva imagen.
• Llevar a cabo una lectura sobre El guion de la página 168 del libro ciencias de la comunicación ll editorial nueva
imagen.
- Elaborar un mapa conceptual sobre funciones e intenciones del programa televisivo.

Productos:
-Elaborar un guion literario sobre el cuidado al medio ambiente.

Producto: Guion literario.
Evaluación:
Especificaciones: Se evaluarán las siguientes actividades mediante una lista de cotejo.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa

Grado: 3, semestre “B” Asignaturas: Metodología de la Investigación
Competencias CG6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Competencias CDBCS10 Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de sus significados, dentro de un sistema cultural, con
Disciplinares: una actitud de respeto.
Habilidades Habilidades Socioemocionales Atención, lenguaje
Elige- T Toma de decisiones.
Conocimientos: Bloque lll Análisis de resultados y conclusiones del proyecto de investigación.
Producto
Presentación de una aplicación.
Integrador
#NoSalgoDeCasa
Asignatura: Metodología de la Investigación Docente: Humberto Cruz Reyes.
Bloque lll Análisis de resultados y conclusiones del proyecto de investigación.

Conocimiento:
Tema: Análisis de Resultados
1) Investiga que se examina concretamente en los siguientes análisis, morfosintáctico de las oraciones simples,
Números naturales, La sangre, Modos de producción. En su cuaderno escribe que otros tipos de análisis se pueden
Procesos:
hacer, pero ahora en la vida real. Pag.126 Libro Metodología de la Investigación, Editorial Gafra.
2) Leer el tema análisis de resultados. Pag.126 Libro Metodología de la Investigación, Editorial Gafra.
3) Elija un análisis y elabore una infografía, donde explique cuando se inicio el estudio de este objeto en
específico, para que sirve en la ciencia donde se elabora, que se analiza y para que, además en que aspectos de la vida
Productos:
cotidiana vemos aplicados los beneficios de su uso. Pag.127 Libro Metodología de la Investigación, Editorial Gafra.
4) Analizar es un proceso al cual subyace subprocesos que efectuamos con cierto orden, de tal manera que
contestes el siguiente cuestionario. Pag.127 Libro Metodología de la Investigación, Editorial Gafra.
Infografía
Producto:
Evaluación: Cuestionario
Especificaciones: Se evaluarán las siguientes actividades mediante una lista de cotejo.
Autoevaluación:
Observaciones:
#NoSalgoDeCasa
Semana 1. 04 al 08 de mayo, del 2020
Asignatura: Administración II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.
Conocimiento: El espíritu emprendedor y la sociedad.
Analiza la información que se encuentra en tu libro de Administración II sobre el espíritu emprendedor y beneficios
del espíritu empresarial.
Procesos:
Distingue en tu comunidad las empresas o negocios que consideres que son pequeños y medianos, y describe sus
características.
Productos: Produce un informe escrito sobre las características de los pequeños y medianos negocios de tu comunidad.

Evaluación: Producto: Informe.
Especificaciones:
Autoevaluación:
Observaciones:

Cronograma de Aprendizaje A Distancia 4 Al 8 de Mayo de 2020 21EMS0032C

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Cronograma de Aprendizaje A Distancia 4 Al 8 de Mayo de 2020 21EMS0032C

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Aprendizaje a Distancia

12:30 – Introducción a las Ciencias

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032c

Conocimientos Razones trigonométricas y resolución de triángulos rectángulos

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.

Asignatura: Química ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lll Compuestos del carbono y macromoléculas.

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.

Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales Docente: Humberto Cruz Reyes.

Bloque IV Las interpretaciones científicas de la realidad social.

Instrumento: Lista de cotejo

Autoevaluación: El alumno realizará un reporte sobre las experiencias y aprendizajes alcanzados.

Nivel Cognitivo Bloom Análisis Marzano Metacognición

Conocimientos: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.

Asignatura: Ética ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lV Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable.

Instrumento: Lista de cotejo

Bachillerato: Francisco Agustina Dieguillo C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Ensayo, estructura del ensayo.

Asignatura: Taller de lectura y redacción II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.

Productos: Produce un bosquejo o borrador de un ensayo: filosófico, literario y científico.

Instrumento: Lista de cotejo.

Evaluación: Producto: Bosquejo o borrador de un ensayo: filosófico, literario y científico.

Asignatura: Informática II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.

Conocimiento: Procesador de texto.

Instrumento: Lista de cotejo.

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Conocimientos: Funciones polinomiales de grado tres y cuatro

Apoyándose del libro de matemáticas, Realiza las siguientes actividades:

Conocimientos: Calor y temperatura

Conocimiento: Calor y temperatura

• Da lectura al tema sobre, El calor específico en la pág. 77, 78

Conocimientos: Bloque lV Evolución biológica.

Bloque lV Evolución biológica.

1. Resolver la actividad de aprendizaje 8 de la página 134 libro Biología ll editorial GAFRA.

Instrumento: Lista de cotejo

Instrumento: Lista de cotejo

Especificaciones: Las actividades se evaluarán con una lista de cotejo.

Asignatura: Literatura II Docente: María Eugenia Plaza Vázquez.

Conocimiento: Características del ensayo literario.

Productos: Produce un organizador gráfico

Instrumento: Lista de cotejo.

Bachillerato: “Francisco Agustín Dieguillo” C.C.T.: 21EMS0032C

Asignatura: Matemáticas VI Docente: Urbano Cruz Ávila

Apoyándose del libro de matemáticas VI, Realiza las siguientes actividades:

• Da lectura al tema sobre, integración por partes en la pág. 75, 76.

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Asignatura: Filosofía Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lll La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad.

- Registro de las ideas centrales de la reforma protestante en el cuaderno de trabajo

Instrumento: Lista de cotejo

Conocimientos: Bloque lV Prevención de trastornos nutricionales mediante una alimentación correcta.

Asignatura: Ciencias de la salud ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.

Bloque lV Prevención de trastornos nutricionales mediante una alimentación correcta.

Instrumento: Lista de cotejo

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C

Asignatura: Ciencias de la comunicación ll Docente: Gregoria Martínez Reyes.

- Elaborar un mapa conceptual sobre funciones e intenciones del programa televisivo.

Instrumento: Lista de cotejo.

Bachillerato: FRANCISCO AGUSTÍN DIEGUILLO. C.C.T.: 21EMS0032C