Carta Descriptiva

Diseño Curricular

I. Identificadores de la asignatura
Materia:
FUNDAMENTOS DEL DIBUJO
Instituto:
IADA
Departamento:
52000 - Departamento de Diseño
Programa:
52900 - Licenciatura en Diseño Digital de Medios Interactivos
Clave:
DIS200800
Nivel Matería:
Principiante
Modalidad:
Presencial
Créditos:
5
Carácter:
OBLIGATORIA
Nivel Estudio:
LICENCIATURA
Tipo:
Curso
Horas: 4.00 Créditos Calculados: 5.00 Teoría: 1 Práctica: 3

II. Ubicación
Antecedentes:

Clave Nombre

Consecuente:

Clave Nombre
DIS232100 BOCETAJE E ILUSTRACION
DIS232600 GEOMETRIA
DIS232200 EXPRESION PLASTICA
III.Antecedentes
Conocimientos:
Conocer los instrumentos básicos del dibujo y su manejo, facilidad y gusto por el dibujo.

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Habilidades:
Nociones y facilidad para el dibujo y mente abierta para la creatividad.

Actitudes y valores:
Capacidad para trabajar en equipo, responsable, actitud positiva, actitud emprendedora, proactivo, respeto, honestidad, tolerancia, actitud
crítica, precisión, limpieza, calidad, disciplina, creatividad para resolver problemas.

IV. Propósitos Generales

El alumno aprenderá el manejo de las diferentes técnicas elementales y principios básicos del dibujo, así como las herramientas para el
desarrollo del mismo, además conocerá los principios básicos de la composición, usara los diferentes fenómenos estéticos como son, la belleza,
simetría, equilibrio, etc. Todo esto para desarrollar en el alumno una transformación cognitiva, social y creativa que sustente, explique y
enriquezca su futuro y ejercicio profesional.
V. Compromisos formativos
Conocimientos:
El estudiante analizará los enfoques y metodologías de la planeación educativa. Identificará el marco socio. Histórico en el cual se
desarrollan los procesos de la planeación educativa y elaborará el marco explicativo y procedimental respecto que esta actividad
fundamental en su formación profesional.

Habilidades:
El dibujo como medio de expresión plástica, será facilitado al alumno como una herramienta más para desarrollar sus capacidades en el dibujo
creativo y así, desarrollar una transformación cognitiva y social en el alumno para crear en el valores y conceptos, teorías y principios,
criterios y prácticas, procesos y técnicas que sustenten, expliquen y enriquezcan en un futuro, su ejercicio profesional.

Actitudes y valores:
Calidad, precisión, limpieza, disciplina, análisis innovación y creatividad para aplicarlos en el diseño, así como respeto y dignidad propia y
hacia los demás, valorar la vida, respeto a la naturaleza, ser honestos ser cumplido en sus obligaciones y compromisos, tener actitud
crítica, haciendo propuestas congruentes y que sean realizables, tomar decisiones con responsabilidad y usar los diferentes fenómenos estéticos,
como son la belleza, armonía, simetría, equilibrio etc. En su quehacer artístico o escolar.
Problemas que puede solucionar:
El alumno con los conocimientos adquiridos en el curso, podrá hacer una transformación cognitiva para ser capaz de resolver las formas,
conceptos estéticos y dibujar la figura humana en todo su valor, a través del uso de las herramientas y métodos, así como las diferentes
técnicas del dibujo, con agilidad y destreza.

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VI. Condiciones de operación

Espacio:
1
Laboratorio y/o taller:
No
Población Número deseable:
20
Material de uso frecuente:

Condiciones Especiales:
Salón amplio y bien iluminado.
Mobiliario:
Mobiliario MOBILIARIO
Mobiliario Restirador
Mobiliario Sillas
Mobiliario Pizarron
VII. Contenidos y tiempos estimados

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Contenido
Temas Actividades

Representación de
materiales y texturas Sin sin temas definidos Sin actividades definidas
Objetivo: Horas: 0.00
Horas: 0.00 Semana(s):

1. Ejercicios de
-Presentación del curso, reglas y entrega del 1 -Dibujo de figura humana completo
diagnostico
Objetivo: avance programático. Horas: 0.00
Horas: 0.00 Semana(s):

2. Diferentes términos Explicación del maestro y ejercicios en Sin actividades definidas

básicos (línea y punto), cuaderno de dibujo. Horas: 0.00
herramientas del dibujo Semana(s):
y superficies
Objetivo:
Horas: 0.00

3. Práctica de escala
tonal o de val ores -Explicación del maestro y ejercicio Sin actividades definidas
Objetivo: práctico. Lápiz sobre papel. Horas: 0.00
Horas: 0.00
Semana(s):

4. Dibujo de figuras
aplicando la escala -Dibujo con modelo, (fruta, objetos Sin actividades definidas
metálicos, vidrio, tela.etc.) Horas: 0.00
tonal o de valor es
degradados Semana(s):
Objetivo:
Horas: 0.00

5. Apunte, boceto y
estudio -Investigación por el alumno en biblioteca s y la Sin actividades definidas
Objetivo:
web. Entrega por escrito y dibujo en clase de Horas: 0.00
Horas: 0.00
cada concepto. Semana(s):

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6. Tipos de
-Explicación por parte del maestro en el Sin actividades definidas
perspectiva
Objetivo: pizarrón, investigación por parte del alumno y Horas: 0.00
Horas: 0.00 entrega por escrito. Semana(s):

7. Visualización, línea -Explicación por parte del maestro y Sin actividades definidas
de horizonte, ejercicio practico en clase. Horas: 0.00
perspectiva, puntos de Semana(s):
fuga. Técnicas para
expresar
tridimensionalidad.
Objetivo:
Horas: 0.00

8. Técnicas para -Explicación por parte del maestro y dibujo en Sin actividades definidas
expresar clase. Horas: 0.00
tridimensionalidad.
Semana(s):
Objetivo:
Horas: 0.00

9. Tipos de líneas
usadas en el dibujo -Exposición del maestro (líneas diagonales, de Sin actividades definidas
artístico intensidad variable, descriptivas con cambios Horas: 0.00
Objetivo:
de dirección etc.) Semana(s):
Horas: 0.00

10. Dibujos de cubos -Explicación por parte del maestro y dibujo en Sin actividades definidas
y cilindros en clase Horas: 0.00
perspectiva Objetivo: Semana(s):
Horas: 0.00

11. Aplicación de la
perspectiva en el -Explicación por parte del maestro y dibujo en Sin actividades definidas
dibujo / Proporción clase. Horas: 0.00
Objetivo: Semana(s):
Horas: 0.00

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12. Práctica de dibujo

formal -Explicación por parte del maestro y dibujo en Sin actividades definidas
Objetivo:
clase. Horas: 0.00
Horas: 0.00 Semana(s):

13. Representación -Dibujo en clase Sin actividades definidas

de materiales y Horas: 0.00
texturas Semana(s):
Objetivo:
Horas: 0.00

14. Conceptos básicos -Explicación por parte del maestro y dibujo en Sin actividades definidas
para el dibujo de figura clase Horas: 0.00
humana Objetivo: Semana(s):
Horas: 0.00

15. Figura humana:

rostro, manos, figura Sin actividades definidas
human con ropaje, Horas: 0.00
figura humana con Semana(s):
actitud, en escorzo,
torso desnudo, con
objeto y junto a
edificio
Objetivo:
Horas: 0.00

16. Dibujo con

modelo Sin actividades definidas
Objetivo: Horas: 0.00
Horas: 0.00 Semana(s):

VIII. Metodología y estrategias didácticas

Metodología Institucional:
a) Elaboración de ensayos, monografías e investigaciones (según el nivel) consultando fuentes bibliográficas, hemerográficas y en Internet.
b) Elaboración de reportes de lectura de artículos en lengua inglesa, actuales y relevantes.
Estrategias del Modelo UACJ Visión 2020 recomendadas para el curso:

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Se proporcionará al alumno las herramientas suficientes para que desarrolle su percepción artística y así pueda construir , estructurar y operar
abstracciones y contenidos de tipo simbólico y conceptual desarrollar su creatividad. El alumno realizara dibujos con modelos, jarros, objetos
varios, edificios o construcciones diversas, figura humana, con modelo masculino y femenino, siempre con ejemplos por el profesor.
-Experimentación.
-Búsqueda y organización de información
-Proceso de pensamiento creativo y divergente, lógico y crítico.
- Analizar videos de animación de varios países, consultando en internet, bibliografía especializada.
- Elaboración de investigaciones sobre animaciones vistas en clases.
-Reportes escritos.
- Practicar a todo momento para agilizar la soltura y rapidez del trazo.
-Trabajo en equipo
IX. Criterios de evaluación y acreditación
Institucionales de acreditación:
Acreditación mínima de 80% de clases programadas
Entrega oportuna de trabajos
Calificación ordinaria mínima de 7.0
Permite examen único: no Evaluación
del curso:
Acreditación de los temas mediante los siguientes porcentajes:
Acreditación de los temas mediante los siguientes porcentajes:
Ensayos: 10%
Trabajos de entrega y tareas 15%
Proyecto 1: 15 %
Proyecto 2: 15%
Proyecto 3: 15 %
Proyecto 4: 30 %
En los trabajos se evalúa no solo el desempeño y esfuerzo del alumno, también se toma en cuenta: Limpieza
Calidad en el trazo
Calidad en la entrega
Manejo de Formato
Creatividad Artística
Que los conceptos vistos en clase se pongan en práctica.
X. Bibliografía

XI. Perfil deseable docente

Profesional (licenciatura, maestría, doctorado), maestro en artes plásticas, experiencia mínima 3 años, trabajando
actualmente en el área.
Habilidades de dibujo.
XI. Perfil deseable docente

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Jefe de departamento: ... ... ...

Coordinador:
SALVADOR DE JESUS SANCHEZ GARCIA
Elaboró:
LUIS RAUL LOPEZ VITOLAS Fecha: 5/7/2012
Rediseñó: LUIS RAUL LOPEZ VITOLAS Fecha:

Participantes en la elaboración: Participantes en el rediseño:

Nombre Nombre
GABRIEL RAFAEL GARZA ROJO
LUIS RAUL LOPEZ VITOLAS
IRENE LEONOR LEYVA FLORES

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