 LENGUA, CULTURA Y COMUNICIACIÓN

 Actividad 1
Realiza un mapa conceptual jerárquico con los pasos del proceso de redacción, planificación,
textualización y revisión o edición, lee la ficha de contenido 1, y recuerda que en un mapa
conceptual jerárquico, la información se debe organizar en el nivel de importancia de cada uno de
los conceptos. De esta manera, los temas considerados como “macros” o temas principales, son
anexados en una ubicación superior, mientras que los conceptos que se derivan de los principales,
son colocados en la parte inferior, pero eso sí, de manera muy ordenada.

Procesos de
redacción

En este sentido, la redacción es el proceso de escritura por medio

del cual se compila una serie de ideas y se las pone en orden en
un texto, distinguiendo y jerarquizando las ideas principales de las
secundarias, de manera que se produzca una secuencia lógica
caracterizada por la cohesión y la coherencia.

Planificación
Es todo lo que se origina
previo al texto. Consiste en
generar ideas y analizarlas
tomando en cuenta si estas
Textualización mismas ideas expresan lo
En este paso pasamos a que queremos que refleje
redactar el texto en una nuestro texto.
hoja, plasmando las ideas
previamente analizadas de
manera ordenada y
coherente, siguiendo y
respetando los signos de
puntuación y normas Revisión o edición
ortográficas
Este paso es indispensable en
todo proceso de redacción, ya
que en este nos aseguramos
de que nuestro texto cumpla
con todos los parámetros y las
necesidades que requerimos
para expresar de manera
correcta nuestras ideas, en
este paso podremos cambiar
nuestro texto, quitar o agregar
más al texto lo vemos
necesario.
 Actividad 2
Produce un resumen escrito sobre los tipos de fuentes de información e investigación, lee la ficha
de contenido 1 sobre el tema. Recuerda atender las características de este tipo de texto: es breve y
claro, brinda una visión general sobre un tema, mantiene la objetividad en la descripción, sintetiza
los datos más relevantes de un artículo, discurso o escrito.

Fuentes de información
Son instrumentos para el conocimiento, acceso y búsqueda de la información. Su objetivo
principal es el de buscar, fijar y difundir la fuente de la información implícita en cualquier soporte
físico. Las fuentes de información son documentos de distintos tipos y orígenes que proveen datos
y recursos sobre un tema o área determinada y según su nivel de información pueden ser
clasificadas como: fuentes primarias, fuentes secundarias y fuentes terciarias.

Fuentes de información primarias

Son aquellas que poseen información nueva y original, ya que son producto de un trabajo
intelectual o por ejemplo, el reflejo de un pensamiento o ideas vinculado a un momento histórico.

Contienen información de origen, es decir en ellas se encuentran datos originales de la

información y que no necesitan completarse con otra fuente. Entre ellas se encuentran las tesis, las
monografías, las revistas, periódicos, documentos oficiales de instituciones públicas.

Fuentes de información secundarias

Son fuentes que contienen información ordenada y elaborada como resultado de

la reorganización y análisis de documentos originales.

Son aquellas que no tienen como principal finalidad brindar información, sino señalar que
documento o fuente la puede proporcionar haciendo referencia a documentos primarios originales.
Las fuentes secundarias son textos basados en fuentes primarias, e implican síntesis, análisis, e
interpretación. Algunos de ellas son: directorios, catálogos, bibliografías, etc.

Fuentes de información terciarias

Contienen información breve y siempre remiten a las fuentes primarias y secundarias.

Este término no es muy utilizado actualmente; se trata de fuentes secundarias que se han
fusionado con otras, como por ejemplo los catálogos y las bibliografías de bibliografías. Su contenido
es tomado de otras fuentes secundarias.

Las fuentes de información son de gran relevancia ya que a través de ellas se puede obtener la
información requerida; sin ellas las personas no podrían transmitir su conocimiento o información
a los demás. Sin las fuentes los individuos no tendrían conocimiento de nada, puesto que el origen
de la información proviene de ellas.
 MATEMÁTICAS

 Actividad 1

Elabora un resumen escrito sobre estadística descriptiva, lee las fichas de contenido 2 y 3,
recuerda estructurar el escrito con introducción, desarrollo y cierre, presentando su finalidad, sus
características, los principales conceptos que la distinguen, y representa ejemplos sobre población
y muestra de un estudio.

Estadística descriptiva

Sirve para simplificar la información recopilada y facilita su visualización a través de tablas y

gráficos u otras medidas que presenten un resumen de manera específica.

Se trata de una técnica matemática que analiza distintos datos como, por ejemplo, el número de
estudiantes de una escuela, la cantidad de habitantes de una población, temperatura, pluviosidad y
un sinfín de información y datos.

Se diferencia de la estadística inferencial porque su objetivo es resumir de manera precisa la

muestra para facilitar el análisis, pero sin brindar datos probabilísticos. Es la parte de la estadística
encargada de representar, analizar y resumir la información contenida en la muestra.

El uso de esta disciplina no se reduce solo a procesar y organizar grandes volúmenes de

información o big data para fines organizacionales, sino que también puedes aprovechar la
estadística para tus finanzas personales u otros intereses, ya que te permite sacar conclusiones
sobre todo tipo de datos.

La estadística descriptiva se utiliza con el objetivo de comprender ciertos fenómenos y predecir

acontecimientos, a partir de la información que almacena, resume y organiza en tablas, gráficos u
otros recursos.

De esta manera, esta ciencia se presenta tanto en situaciones de la vida cotidiana como en las
diversas ramas de estudio que existen, con la finalidad de que se puedan tomar mejores decisiones,
mediante el estudio e interpretación de la información resumida en gráficos.

En el caso de la estadística descriptiva se sustituye o reduce el conjunto de datos obtenidos por

un pequeño número de valores descriptivos, como pueden ser: el promedio, la mediana, la media
geométrica, la varianza, la desviación típica, etc. Estas medidas descriptivas pueden ayudar a brindar
las principales propiedades de los datos observados, así como las características clave de los
fenómenos bajo investigación.

Por lo general, la información proporcionada por la estadística descriptiva puede ser trasmitida
con facilidad y eficacia mediante una variedad de herramientas gráficas.

Gráficos de tendencia: es un trazo de una característica de interés sobre un periodo, para observar
su comportamiento en el tiempo.
Gráfico de dispersión: ayuda al análisis de la relación entre dos variables, representado gráficamente
sobre el eje x y el correspondiente valor de la otra sobre el eje y.

Histograma: describe la distribución de los valores de una característica de interés.

Estos métodos gráficos son de mucha utilidad para entender con claridad un fenómeno analizado.
La evolución de la inflación, el tipo de cambio, del PBI u otros indicadores macro pueden ser
analizados, por ejemplo, con gráficos de tendencia.

Así, la estadística descriptiva constituye un modo relativamente sencillo y eficiente para resumir
y caracterizar datos. También ofrece una manera conveniente de presentar la información
recopilada.

Este método es potencialmente aplicable a todas las situaciones que involucran el uso de datos.
Además de ayudar en el análisis e interpretación de los datos, constituye una valiosa ayuda en el
proceso de toma de decisiones.

La estadística, para su estudio, se divide en tres partes:

 La obtención de datos proporciona métodos para obtener datos que permiten dar respuestas
claras a preguntas concretas.

 El análisis de datos se ocupa de los métodos y las ideas necesarias para organizar y describir datos
utilizando gráficos y resúmenes numéricos.

 La inferencia estadística va más allá de los datos disponibles y obtiene conclusiones sobre un
universo más amplio teniendo en cuenta la omnipresencia de la variabilidad y la incertidumbre
de las conclusiones.

Una variable estadística es el conjunto de valores que puede tomar cierta característica de la
población sobre la que se realiza el estudio estadístico y sobre la que es posible su medición. Estas
variables pueden ser: la edad, el peso, las notas de un examen, los ingresos mensuales, las horas de
sueño de un paciente en una semana, el precio medio del alquiler en las viviendas de un barrio de
una ciudad, etc.

Las variables estadísticas se pueden clasificar por diferentes criterios. Según su medición existen dos
tipos de variables:

Cualitativa (o categórica): son las variables que pueden tomar como valores cualidades o categorías.

Ejemplos:

Sexo (hombre, mujer)

Salud (buena, regular, mala)

Cuantitativas (o numérica): variables que toman valores numéricos.

Ejemplos:

Número de casas (1, 2,…). Discreta.

Edad (12,5; 24,3; 35;…). Continua.

Ejemplo 1 de estadística descriptiva

Al profesor de matemáticas del colegio le gustaría saber cuál es la nota media que tienen los
alumnos de 2ºA, entonces utiliza la estadística descriptiva para hacer una especie de redondeo del
grupo entero. De esta forma lo que consigue es el promedio grupal fundamentado en las notas que
tienen esos alumnos, una forma de verlo todo más fácil.

Ejemplo 2 de estadística descriptiva

La Asociación de Ayuda para Personas que Viven con VIH/Sida han afirmado que aún existe
muchas personas que tratan esta enfermedad como tema tabú y que lo que se necesita es que poco
a poco se inserte en esta sociedad como algo natural que le pasa a distintas personas por desgracia.
Entonces en el mes de junio en las distintas ciudades de Castilla y León han decidido hacer un sondeo
sobre cuál es la media de personas que padecen el Virus de la inmunodeficiencia Humana en dicha
comunidad autónoma y para eso han tenido que utilizar la estadística descriptiva.

Ejemplo 3 de estadística descriptiva

Dos profesoras de una Universidad de Madrid tienen curiosidad por analizar y saber cuáles son
los hábitos de sueño de los universitarios en las clases teóricas. Entonces para ello lo que hacen es
registrar el tiempo que tarden en quedarse dormidos una vez que ha comenzado la clase, con lo que
utilizan la estadística descriptiva haciendo una media.

Importancia

La estadística descriptiva facilita la visualización de los datos. Permiten presentarlos de forma

significativa y comprensible, lo que a su vez da pie a una interpretación simplificada del conjunto de
datos en cuestión.

Los datos brutos serían difíciles de analizar, y la determinación de tendencias y patrones puede
ser un reto. Además, los datos en bruto dificultan la visualización de lo que muestran los datos.

Además, el uso de la estadística descriptiva permite resumir y presentar un conjunto de datos

mediante una combinación de descripciones tabuladas y gráficas. La estadística descriptiva se utiliza
para resumir datos cuantitativos complejos.
 CIENCIAS NATURALES

 Actividad 1

Dibuja un mapa de Venezuela diferenciando con distintos colores las regiones de nuestro país y
el ecosistema caracterizado por la biodiversidad. Revisa la ficha de contenido 6 y observa el
siguiente video https://bit.ly/3mYmzFT para fundamentar tus nociones sobre los ecosistemas
venezolanos.

Selvas

Selvas y bosques nublados Arbustales

Bosques decíduos (tropófilos) Matorrales y paramos

Sabanas Vegetación xerófila
 Actividad 2
Construye un cuadro distinguiendo las leyes de movimiento de Newton, y ubica ejemplos sobre
cada una de las mismas. Revisa la ficha de contenido 6, y el siguiente video https://bit.ly/3pbcEj6
para profundizar en estas leyes de la física.

Relación entre
Ley de inercia fuerza y aceleración Ley de acción y reacción

Un conductor de un automóvil Establecer cuál es el

frena de manera brusca y, por movimiento que efectúa el Cuando caminamos, por
inercia, sale disparado hacia planeta Tierra alrededor del Sol ejemplo, en la playa, mientras
adelante. es otro caso en el que se plasma que con nuestros pies
la segunda ley de movimiento. ejercemos fuerza hacia
adelante con cada paso,
empujamos la arena hacia
atrás.

Una piedra en el suelo se
encuentra en estado de reposo.
Si nada la perturba, seguirá en
reposo.
La fuerza con la que se debe
patear una pelota de fútbol
para que esta modifique su
velocidad podría ser otro caso
en el que se observa la ley en
cuestión puesta en práctica.
Cuando un individuo empuja a
otro que tenga un cuerpo
semejante, no solo se irá para
atrás la persona empujada, sino
también la que lo empujó.

Un maratonista sigue corriendo Determinar la fuerza que debe Cuando intentamos empujar a
varios metros más allá de la adquirir una carreta para poder alguien estando dentro de una
línea de llegada aun cuando transportar aquello que cargue. pileta. Lo que nos sucederá,
decide frenar, debido a la aún sin la intención del otro,
inercia de su cuerpo. nosotros retrocederemos.
 MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANÍA

 Actividad 1
Elabora un cuadro resumen con cada uno de los periodos de la cuarta república de Venezuela
iniciada en 1830, cuando Venezuela finalmente se separa de La Gran Colombia y desde ese entonces
de convierte en “República Independiente” viviendo una serie de acontecimientos políticos,
económicos y sociales, a lo largo de la historia contemporánea de Venezuela hasta 1999. Lee con
detenimiento la ficha de contenido 3 y 4 y organiza sintéticamente por siglos (XIX y XX) y años (1830
– 1898), (1898 – 1903), (1903 – 1935), (1935 – 1958), (1958 – 1999) los principales hechos ocurridos
a lo largo del tiempo en el acontecer histórico venezolano.

Fecha Forma de gobierno División territorial Diferencias/ Similitudes

El presidente quedará en sus La república quedará dividida En 1830 Venezuela vivía

funciones 4 años y no podrá
ser reelecto hasta que pase,
1830 por lo menos, un periodo
constitucional.
territorialmente en una época de aislamiento y
provincias, cantones y era la tendencia y en 1999
parroquias. Esta división se se llega a una realidad
mantuvo hasta 1864 cuando internacionalista.
se adoptó la denominación
de Estados Unidos de
Venezuela.

Constitución de 1999 Venezuela es una república En las dos constituciones el

Fue impulsada por Hugo
Chávez, recibiendo un gran
1999 respaldo de los diversos
sectores y el rechazo de los
partidos tradicionalistas.
federal dividida en 23 pueblo apoyaba las leyes y
estados, el distrito capital, las seguía sus sistemas.
dependencias federales y los
territorios federales.
 Actividad 2

Dibuja un mapa de Venezuela y diferencia con colores o símbolos, las regiones o ciudades con
mayor población según los datos presentados en la ficha de contenido 5, sobre la distribución de la
población venezolana según las cifras del Instituto Nacional de Estadística.

CIUDADES MÁS POBLADAS

CARACAS
MARACAIBO
VALENCIA
BARQUISIMETO
MARACAY
BARCELONA