INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JOSÉ”

Sabanalarga - Antioquia
NIT. 811.039.223-7 DANE 105628000227
Aprobada mediante las Resoluciones Departamentales Nº S132123 del 13 de Noviembre de 2014, N° S05047
del 24 de Febrero de 2015 y N° 44385 del 12 de Abril de 2019.

PLANEACIÓN 2022

DOCENTE: JENNY BIBIANA CARVAJAL C ÁREA: C. SOCIALES GRADO: Décimo PERIODO: Uno

FECHAS DE LA NÚMERO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE MOMENTOS DE LA CLASE EVALUACIÓN

SESIÓN SESIONES DE CLASE (Tema) DESEMPEÑO
ENERO Demografía. Analiza el desarrollo EXPLORACIÓN: Saberes previos, Conversatorio.
18-20-25-27 Geografía de la histórico e implicaciones Conversatorio, Consultas Mesa redonda,
5 Horas Población del nacionalismo en la ESTRUCTURACIÓN: Explicación y Juego didácticos
FEBRERO política mundial y el orientación del docente frente a la temática
1 desarrollo histórico de las PRÁCTICA: ACTIVIDAD 1
ideas y reformas sociales; 1. Identifica si las afirmaciones son falsas o
mediante la presentación verdaderas.
de exposiciones y 2. La demografía solo estudia las
actividades escritas. características cuantitativas de la
población actual ( ).
Participa de manera activa 3. Los estudios de la demografía, entre
en las diferentes otros, ofrecen indicadores cuantitativos
propuestas de trabajo de la población ( ).
sobre la geografía de la 4. La demografía analiza la calidad de las
población y su Emografía relaciones y vínculos que se establecen
entre las comunidades ( )

ACTIVIDAD 2
1. Consulta que es el DANE y cuál es la
relación con los censos de Colombia.
2. ¿Cuántas personas hay en Colombia?
3. ¿Cómo se sabe ese dato? Y
4. ¿Por qué consideras importante
conocer ese dato?

ACTIVIDAD 3
Diseña mediante mapa conceptual la
demografía de tu comunidad y/o entorno

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“CIENCIA, TRABAJO, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN”
Tel: 855 40 89 - 855 41 08 Email: iesanjosesabanalarga@tareanet.edu.co
Dirección: Carrera 19 N° 14 -56. Web: www.iesanjosesabana.edu.co
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del 24 de Febrero de 2015 y N° 44385 del 12 de Abril de 2019.
(la vereda donde vives), te puedes apoyar
del anterior mapa conceptual como
ejemplo.
FEBRERO 5 Horas Fuentes de Analiza el desarrollo EXPLORACIÓN: Manejar los términos que TALLER EVALUATIVO
3-8-10-15-17 información para el histórico e implicaciones tengan que ver con el crecimiento natural y Evaluación Escrita.
estudio de la del nacionalismo en la migración de una población. Consultas para
población. política mundial y el aclarar dudas y/o lagunas presentadas.
desarrollo histórico de las ESTRUCTURACIÓN: Explicación y
iideas y reformas sociales; orientación del docente frente a los
Crecimiento Natural. mediante la presentación conocimientos previos y profundización de
de exposiciones y las consultas realizadas en clase.
actividades escritas. PRÁCTICA:
Crecimiento Migración. Ahora procura responder, después de haber
Participa de manera activa reflexionado al respecto.
en las diferentes EXPLICA dos beneficios adicionales a los
propuestas de trabajo mencionados sobre la importancia de
estudiar la población.
PLANTEA tres estrategias para lograr que un
censo poblacional sea más confiable.
DEDUCE cuáles deben ser medidas que
toma el gobierno para realizar un censo.
EXPLICA cuál debe ser la actitud de los
ciudadanos para llevarlo a cabo.
FEBRERO La economía de la Define los conceptos EXPLORACIÓN: Observar – consultar debatir Conversatorio
22-24 5 Horas sociedad básicos de la Economía. sobre la economía de las sociedades. Desarrollo De la temática
ESTRUCTURACIÓN: Explicación y
MARZO orientación por parte del docente
1-3-8 PRÁCTICA:
Para una mejor comprensión de las teorías
económicas más relevantes a través de la
historia de la humanidad, resulta
importante recordar algunos procesos
históricos básicos. Bajo este contexto.

1. Enumera las características

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socioeconómicas que identificaron a la
antigüedad y a la Edad Media.
2. Describe el contexto dentro del cual
surge el Capitalismo.
3. ¿Qué entiendes por Mercado y
Monopolio?

MARZO La economía de la Comprende los conceptos
10-15-17-22-24 5 Horas sociedad básicos de la ciencia
económica y su aplicación
cotidiana frente a la
administración de los
bienes escasos
EXPLORACIÓN: Observar – consultar debatir  TALLER EVALUATIVO
sobre la economía y sus aplicaciones frente  Evaluación Escrita.
a la administración de los bienes.
ESTRUCTURACIÓN: Explicación y
orientación por parte del docente
PRÁCTICA: Para una mejor comprensión de
las teorías económicas más relevantes a
través de la historia de la humanidad,
resulta importante recordar algunos
procesos históricos básicos. Bajo este
contexto.

4. Explica el concepto de teoría

Económica.
5. Plantea diferencia entre los postulados
de Hesíodo, Platón y Aristóteles.
¿Estas ideas se pueden considerar
postulados económicos? Argumenta
tu respuesta.
6. Propón un ejemplo del planteamiento
económico que se hace en el código de
Justiniano. Analiza si este postulado es
válido en la actualidad.

RECURSOS HUMANOS: Docente, Educandos, Directivos y Padres de Familia FÍSICOS: Aulas de Clase, espacios de la sede, fotocopias, láminas entre
otros. TECNOLÓGICOS: Equipos Tecnológicos (video vi, computador, table, celular, grupos de whatsapp, equipo de sonido, televisor, etc.)

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