Cartografía Social

Mapeos Comunitarios para la defensa identitaria y territorial de las localidades en el

marco del proceso de transición hacia una educación comunalizada.

Esp. Neyder Y. Grithman

Responsable del Vicerrectorado de Comunalización Educativa – Apure
Coord. Del PNF de GHC
 Contenido

 Presentación.  Fase II
 Fase I: Cartografía:
Diagnóstico: ¿Qué Es?

¿Qué es? Tipos de cartografía

Cartografía Geohistoria
Tipos de Diagnósticos
Cartografía social
Diagnostico Comunitario.
Cartografía pedagógica
Diagnostico pedagógico.
 Fase III.
Diagnostico Socio Histórico.
Aproximación social
Diagnostico Participativo.
Territorialidad Educativa.
 Fase I.

¿Qué es? Tipos de Diagnósticos

Diagnostico Diagnostico Socio

Participativo. Histórico.

Diagnostico Diagnostico
Comunitario. pedagógico.
 Que es?
Es una propuesta organizativa que
describes una línea de transformación
?
de la relación entre el necesario
desarrollo endógeno y las concepciones
del vivir viviendo o buen vivir ya que:
La expansión mundial del sistema
capitalista, y su expresión más
genuina, el pensamiento liberal visto
como un conjunto de formas políticas e Para llevar a cabo el diagnóstico es necesario
ideológicas ampliamente extendidas y establecer una matriz dialéctica de doble
“legitimadas” desde el propio sentido entrada en la cual se tome en cuenta
común, han determinado un tipo transdisplinariamente todos los factores que
específico de relación con el mundo están implícitos en el mismo, denominado:
social y natural signado por lógicas cuadro para análisis de coyuntura
instrumentales y de subordinación a los socioeducativa-comunitaria, se puede
imperativos del mercado y del consumo confeccionar un diario o bitácora en el que se
capitalista. aprecie la actividad desplegada cada día, lo
que contribuirá al llenado de la siguiente
matriz
 TIPOS DE DIAGNOSTICOS
 Diagnostico Participativo: es un estudio
previo a toda planificación o proyecto y
que consiste en la recopilación de
información, su ordenamiento, su
interpretación y la obtención de
conclusiones e hipótesis. Consiste en
analizar un sistema y comprender su
funcionamiento, de tal manera de
poder proponer cambios en el mismo y
cuyos resultados sean previsibles.
 Diagnostico Comunitario: uno de los
principios fundamentales del
diagnóstico que no debe terminar en el
“conocer por conocer” para saber qué
pasa con un grupo o una comunidad
porque finalmente no se termina
priorizando lo que se debe priorizar. La
necesidad de realizar un diagnóstico
está basada en el hecho de que es
necesario conocer para actuar con
eficacia.
 Diagnostico Socio Histórico:
Todo diagnóstico social se
convierte en uno de los primeros
pasos para un proceso de
planeación o proyecto en la
medida que a través de él se
puede tener un conocimiento
real y concreto de una situación
sobre la que se va a intervenir,
teniendo en cuenta que las
acciones de un programa o
proyecto buscan resolver una
situación-problema
 Diagnostico pedagógico: Nos
permite definir problemas y
potencialidades. Profundizar en
los mismos y establecer ordenes
de importancia o prioridades,
como así también que problemas
son causa de otros y cuales
consecuencia.
¿Qué Es? Tipos de cartografía
¿Qué Es Cartografía?

 Es la representación de un grupo con

interés particular, es poder;
representa conocimiento “sobre
algo”, es conocer para controlar. Nos
ayuda a reconstruir la memoria, nos
ayuda a acercarnos a la comunidad.

 En nuestro caso representa la

posibilidad de ejercer el poder
comunitario del Pueblo. Es una
herramienta de conocimiento, para
aprender y enseñar, para defender y
para comunicación. Ayuda a solucionar
conflictos, frente a invasores,
avecindados, áreas de reserva y
población originaria.
 Cartografía social

Es la disciplina que analiza los procesos de

adquisición de información acerca del trazado del
territorio, para luego realizar una simbolización artística
y técnica, y los mapas, como uno de los sistemas más
empleados de comunicación de ésta. La cartografía de
tipo social es una proposición metodológica y conceptual
que facilita la elaboración de una noción integral del
territorio de una agrupación social, empleando
herramientas reales y técnicas, fundamentadas
esencialmente en la aplicación de mapas y componentes
gráficos, que facilitan la elaboración colectiva de la
información desde la responsabilidad social y la
participación, causando así la modificación del mismo.
 Una Cartografía Geohistórica
“Geografía sin cartografía es un contrasentido”
Ramón Tovar
 Es una cartografía que, a través de una serie de
códigos simbólicos y semióticos, representa lo
real concreto, que surge de espacios
seleccionados en un determinado momento
(espacio-tiempo) que debe dar cuenta de los
cambios y transformaciones (movimiento)
económicas y sociales y que pueden ser
sintetizadas como transferencias en el uso del
espacio.
 El mapa es la representación de la realidad y
del espacio que se estudia, por ello es clave no
sólo para hacer síntesis de los elementos
estudiados sino también para con la observación
de lo en el representado, establecer hipótesis.
Elementos de una Cartografía.

 TÍTULO:
LÉXICO

 Léxico geohistórico: dentro del léxico geohistórico vamos

a agrupar u incluir: Núcleo Fundacional de la comunidad,
barrio o Urbanismos, procesos de expansión o crecimiento,
líneas de tiempo si lo ameritan, delimitación de consejos
comunales, comunas.
 Léxico pedagógico: en este vamos a trabajar con lo
pedagógico como su nombre lo indica, instituciones
educativas de inicial, primaria, básica, media general,
técnica, especial, escuelas de artes y oficios, Inces,
universidades.
 Léxico estadístico: en este vamos a trabajar con pura
estadísticas y graficas: distribución de población,
estudiantes por institución, alcance de los programas
sociales, entre otros.
Pasos para realizar un
cartograma.
 Paso 1: lo primero que tenemos que hacer para elaborar un
cartograma es tener una idea clara de que queremos
plasmar o transmitir.
 Paso 2: después de tener la claridad de lo que queremos
realizar procedemos a realizar en Diagnostico pues este
diagnóstico es lo que nos arrojara la información que vamos
a plasmar.
 Paso 3: delimitar y tener un mapa base del área a trabajar
esto no facilitara las cosas a la hora de plasmar nuestra
realidad, esta imagen va a depender de la técnica que
utilizaremos para realizar el cartograma: si es Cartografía
en Físico (Mano Alzada) podemos utilizar el croquis de la
comunidad que por lo general se tienen los centros de
salud comunitarios o en poder de los jefes comunales; si
vamos a trabajar con Cartografía Digital podemos utilizar
la imagen capturándola de Google Maps.
Fase III.

 Aproximación social: la aproximación social es nuestra

explicación de lo conseguido en el proceso de
investigación.
 Territorialidad Educativa: la territorialidad educativa es
la estrecha relación que guarda la institución educativa
que estamos trabajando o cartografiando con los
diferentes apéndices del poder popular: consejos
comunales, comunas sociales, movimientos: sociales,
pedagógicos, culturales y religiosos existentes en el
territorio en nuestra especifisidad territorial.
Este es un mapa base
para la realización de
cartografías a Mano
Alzada
Tendencias Geohistóricas: núcleo
fundacional y procesos de
expansión o crecimiento de la
comunidad
Ubicación de aspectos más
resaltantes antes de
trabajar el tema principal
de la investigación es una
orientación.
Un ejemplo de
síntesis
cartográfica
 INTEGRACIÓN SOCIOEDUCATIVA
PARA EL RESCATE DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
EEIB SENDERO DE LUZ
LÉXICO
E.E.I.B. SENDERO DE LUZ

TRADICINAES Y COSTUMBRES

PROMOVER LA PARTICIPACIÓN
CULTURAL
CORAL Y ANZAS INFANTILES
RESCATE DE LA CULTURA
(DANZA)

AFIANZAMIENTO E NUESTRA
ACTIVIDADES RECREATIVAS
IDENTIDA
NIÑ@S
75
DOC.
EXPREIONES ARTISTICAS 07
ADM.
03
LÌNEA DE TIEMPO
OBREROS
09
DIRECTIVO
INTERCAMBIO DE
S
01
CONOCIMIENTO COMUNAL 2012-2015
1999 2006 TRANSFORMACI
COORD.
05 FUNDACIÓN CAMBIO DE
UBICACIÓN
ÓN EDUCATIVA
2023
2003 2007
DONACIÓN CAMBIO DE ACTUALIDAD
DEL TERRENO SEDE
 TERRITORIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
C.E.I. HIPÓLITA BOLÍVAR
PARROQUIA SAN FERNANDO, MUNICIPIO SAN FERNANDO – EDO APURE
LÉXICO:

Sistema
de Recaudos Colectivo
Reuniones Institucional

Orientaciones
Muestra de Expresiones y
de las Redes Diagnostico Acompañamie
Socioeducativas nto
Pedagógico

Estudiantes
Colectivos Sistema
de para el
Formación Aprendizaje

PRINCIPALES CALLES
Iglesias Cristiana
Evangélicas
Zapateros

Costureras

Panaderos

Bodegas

Mercado Nuevo
SECTORES ATENDIDOS POR LA INSTITUCIÓN Organizaciones del Poder Popular
LÍNEA TEMPOROESPACIAL
Matricula Sectores 01 02 Total
Institucional Líder de Calle 10 06 16
B/ El Calvario
Alumno 71 Líder de Com. 01 01 02
B/ Jaime Doc. 14 Jefe de UBCH 01 01
Lusinchi II
Adm. 02 Somos Vzla 04 02
Obrero 07 Consejo 01 01 02
Feministas de
Directivo 02 Mujeres

Coord. 10 Robert Serra 04 04 08

B/ Visión Apure 2004 2015 2023
2002
Gracias por su Atención
La Cartografía Inicias el Proceso de
Comunalización Educativa