LICEO CAMPESTRE THOMAS DE IRIARTE

LOGROS Y CRITERIOS ESPAÑOL – SEGUNDO TRIMESTRE – 2022 GRADO SEXTO

TÓPICOS GENERATIVOS

LITERATURA PRODUCCIÓN TEXTUAL- GRAMÁTICA COMPRENSIÓN, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y ÉTICA DE PLAN LECTOR
GÉNERO NARRATIVO ORTOGRAFÍA TEXTOS INFORMATIVOS LA COMUNICACIÓN LAS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY
 Literatura oral y escrita. SEMÁNTICA  La noticia Intención comunicativa. TEXTOS INFORMATIVOS FINN
 Clases de textos orales:  La polisemia  Características: síntesis,  La encuesta:  Intención comunicativa. Autor: Mark Twain
 Parábolas, fábulas, mitos, leyendas, coplas, LA ORACIÓN  Características Editorial: Norma (GOLU)
 objetividad, simplicidad, pasado.
villancicos, adivinanzas, acertijos, refranes y  Definición, entonación, semántico y sintáctico.  Estructura.  Biografía
 Estructura: pirámide invertida, paratextos.
dichos.  Contexto histórico
 Oración simple   Organización: título, lead o entradilla y cuerpo.   Elaboración
 Estructura y elementos narrativos.  Estructura de la obra
 Clases de textos narrativos.  Estructura: Sintagma nominal y verbal    Lectura e interpretación a partir de estrategia de lectura.
 Clases: Enunciativas, interrogativas, imperativas,  Factores sociales que pueden afectar
 El cuento el contenido.
 La novela desiderativas, dubitativas y exclamativas 
ORTOGRAFÍA  Análisis de forma y de fondo
 Género narrativo y sus clases.
 La paronimia  Tema, ideas principales, ideas
 Cuento fantástico y novela de misterio.
 Palabras homófonas con b y v. secundarias, personajes, tiempo,
espacio y secuencia narrativa.
 Palabras con c, k y q
METAS DE DESEMPEÑO

● LEERÁ COMPRENSIVAMENTE TEXTOS DE TRADICIÓN ORAL Y RELACIONARLOS CON LAS CARACTERÍSTICAS CULTURALES DE LOS LUGARES DONDE SE ORIGINARON.
● TOMARÁ UNA POSTURA CRÍTICA Y VALORATIVA FRENTE A LOS TEMAS TRATADOS EN LOS TEXTOS DE TRADICIÓN ORAL.
● RECONOCERÁ LA ESTRUCTURA DE LAS ORACIONES SIMPLES Y APROPIA SU FUNCIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS, ATENDIENDO A UNA INTENCIÓN Y UN CONTEXTO DETERMINADO.
● LEERÁ DE FORMA CRÍTICA EL LIBRO DEL PROYECTO LECTOR Y ASUMIRÁ UNA POSTURA FRENTE A LAS SITUACIONES QUE PUEDE RELACIONAR CON SU CONTEXTO. (ESCLAVITUD)
● ARGUMENTARÁ LA IMPORTANCIA DE LA COHERENCIA LOCAL Y GLOBAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE DIFERENTES TEXTOS INFORMATIVOS.

PROCESO EVALUATIVO

COGNITIVO 60% PROCEDIMENTAL 30% ACTITUDINAL 10%

QUICES 10% PARCIALES 30% TRIMESTRAL 20% Competencias interpretativa, propositiva y AUTOEVALUACIÓN -5%
argumental
En diferentes PRIMER PARCIAL:   DEL 23 AL 27 DE MAYO     Trimestre Producción de texto oral y escrito, tareas, HETEROEVALUACIÓN 5%
momentos del SEGUNDO PARCIAL: DEL 12 AL 15 DE JULIO
Final del periodo
cuadernos, talleres, exposiciones, Trabajo realizado en el periodo
proceso. TERCER PARCIAL: PROYECTO LECTOR- presentación del proyecto final – TEXTO
INFORMATIVO – LA NOTICIA DEL 25 AL 29 DE JULIO trabajos, proyectos.
Plan Lector: OBRA ELEGIDA: Las aventuras de Huckleberry Finn: contexto cultural- importancia de la obra – secuencia narrativa control uno, control dos, control tres y control cuatro.
Proyecto Síntesis- Elaboración de un texto informativo- Noticia
PARÁMETROS DE CLASE

Soy responsable y puntual con la entrega de trabajos, tareas y/o actividades con los procesos y la calidad requerida aplicando lo aprendido en clase (presencial y virtual)
Cumplo con tener y usar adecuadamente los cuadernos, textos y materiales necesarios para el trabajo en clase presencial y virtual.
Participo activamente en clase, estoy atento a las explicaciones dadas por los docentes y solicito explicaciones cuando lo requiero.
Estudio y me preparo adecuadamente para quices, parciales y trimestrales.
Cumplo con las normas establecidas durante el desarrollo de las clases (presenciales y virtuales) y mantengo buenas relaciones con compañeros y docentes.