COLEGIO CATÓLICO PRESIDENTE MANUEL MONTT

P ETORCA

Planificación Anual 2016

SUBSECTOR: Lengua Castellana y Comunicación PROFESOR: Marcela Cortés

NIVEL (CURSO): Primer Año Medio HORAS SEMANALES: 6

DIAGNÓSTICO UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

“COMPRENSIÓN
Nombre de la “TEXTOS “TEXTOS “TEXTOS NO
Y ANÁLISIS DE “TEXTOS DRAMÁTICOS”
unidad TEXTOS” NARRATIVOS” POÉTICOS” LITERARIOS”

Semanas 4 9 9 9 9
Fechas
marzo Abril mayo Junio julio Agosto septiembre Octubre noviembre
aproximadas
Aprendizajes Lee AE 01 Lectura AE 01 Lectura AE 01 AE 01
Esperados comprensiva Analizar e Lectura Lectura
mente textos Analizar e interpretar Analizar e interpretar Leer y analizar una
(Descripción) con interpretar textos poéticos textos variedad
estructuras novelas y de diferentes dramáticos, de textos no
variadas, cuentos en épocas y considerando: literarios,
integrando clases: estilos, › conflicto dramático identificando
variados analizando los considerando: › personajes las ideas relevantes
elementos elementos › figuras › espacio y
complejos, centrales literarias › época y cultura evaluando la
que abordan (personificación › confiabilidad de
(personajes,
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temas de tema, , diálogo/monólogo/aparte la información:

diversos ambiente) › comparación, . › artículos e
ámbitos. haciendo hipérbole, informes
anáfora, AE 02 › biografías y
Extrae inferencias y
aliteración, Lectura autobiografías
información extrayendo Comprender cómo
conclusiones a onomatopeya, › textos de
explícita de algunos
metáfora, divulgación
elementos partir de textos se convierten en
ironía, antítesis, científica
complement información parte
arios que
oxímoron y › cartas
explícita e sinestesia) de nuestra herencia › discursos
precisan o implícita. literaria y
amplían la
› recursos › noticias y
sonoros son clásicos porque han reportajes.
información Relacionar el influido
central. texto leído con › temas
› relación entre y permanecido en nuestra AE 02
otros textos o cultura, considerando: Lectura
expresiones forma y
› creencias y Utilizar estrategias
Extrae artísticas contenido.
pensamientos de comprensión
información que entran en de la época en que fue que les permitan
implícita de diálogo con escrita seleccionar
elementos él, en cuanto: AE 02 la obra información y
complement › abordan el Lectura › valores recuperarla
arios que mismo tema Investigar sobre › aspectos rupturistas fácilmente.
precisan o › son una los › personajes que
amplían la reescritura de movimientos encarnen
información lo artísticos en los Aspectos universales del
central. mismo que se AE 03
ser Escritura
› toman inscriben humano.
prestado un los poemas Escribir un texto
Interpreta el AE 03 expositivo
personaje. leídos.
sentido Escritura coherente sobre
algún tema
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global del Analizar cómo el lector investigado:

texto, según interactúa › desarrollando el
las posibles AE 03 Lectura AE 03 con los textos de acuerdo tema a
perspectivas. Escritura con sus propios valores, través de cuatro
Interpretar los Escribir poemas opiniones, conocimientos
textos leídos, subtemas
en los que y › incorporando al
considerando: utilizan
Evalúa lo lecturas. menos tres
visión de diferentes
leído, fuentes investigadas
mundo recursos líricos
comparándol › utilizando las
o con su presentada en para convenciones
postura o la el texto › expresarse, idiomáticas.
de otros, sociedad y tales como: AE 04
frente al creencias › figuras Escritura
tema. culturales literarias Escribir una crítica o
› estrofas y AE 04
descritas › comentario Escritura
Reconoce a versos
contexto sobre una obra de teatro Escribir párrafos de
partir de › rima.
sociocultural vista: acuerdo
claves
› sintetizando los con estructuras
contextuales de producción.
principales establecidas
o de la
AE 04 acontecimientos y el según el propósito
consulta del
Escritura conflicto comunicativo:
diccionario,
Revisar y › refiriéndose al uso de › problema/solución
el significado
AE 04 reescribir los vestuario, › general a
de palabras,
Escritura textos escritos escenografía e particular
expresiones
para aumentar iluminación › comparación
y términos
Escribir textos su capacidad y a las actuaciones. › orden cronológico.
específicos
para expresiva:
provenientes AE 05
desarrollar y › comprobando AE 05
de lecturas Escritura
comunicar un el propósito Escritura
del Nivel. Escribir una obra
expresivo del Utilizar
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aspecto de su poema con sus dramática adecuadamente

interés sobre compañeros en un acto con el varias
un cuento o › marcando los propósito de fuentes de
novela elementos que presentar un conflicto de información para
analizado en sea su autorizar los propios
clases. necesario interés: escritos:
corregir › utilizando › citando las fuentes
› reescribiendo apropiadamente usadas
sus textos hasta las convenciones (conoce los
AE 05 Escritura quedar gramaticales conceptos de
Aplicar todas satisfechos con y de puntuación plagio y derechos de
las etapas de el › utilizando un autor)
resultado. vocabulario adecuado › explicitando las
la escritura
y acorde con las fuentes al
recursivament
características final del trabajo.
e para lograr
AE 05 de cada personaje
un texto › incorporando los
Escritura
coherente y elementos
Utilizar un
cohesionado característicos del texto
léxico variado y
con la calidad preciso dramático
necesaria para para enriquecer (monólogo o diálogo
ser publicado: los versos que y apartes, acotaciones).
› planificando escriben.
según tema,
AE 06
propósito, y AE 06
Comunicación oral
audiencia AE 06 Escritura
Realizar
Comunicación Aplicar en sus trabajos los
› recopilando exposiciones orales
oral procesos generales de la
información para comunicar lo
Planificar una escritura:
aprendido
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para exposición oral › determinando los roles y durante la unidad:

ejemplificar y sobre un tema relaciones de los › desarrollando un
argumentar › relacionado con personajes punto de
organizando la los en un organizador gráfico vista personal
información poemas leídos: › escribiendo, revisando y › presentando la
› recopilando reescribiendo información
› escribiendo información de recursivamente de manera
un texto con variadas sus textos hasta quedar estructurada,
un registro fuentes satisfechos con el distinguiendo
formal y › seleccionando resultado. criterios de
vocabulario lo relevante organización:
preciso › › organizando general a particular,
la información AE 07 orden cronológico,
releyendo el
› elaborando Comunicación oral de lo más
texto para
materiales de Dialogar para interpretar importante a lo
encontrar
apoyo los accesorio, etc.
errores y adecuados. › relacionando las
aspectos que textos leídos en clases.
ideas
es necesario AE 08 a través de
mejorar › AE 07 Comunicación oral conectores
marcando y Comunicación Realizar una y correferencia
cambiando los oral representación › demostrando el
errores › Realizar de fragmentos relevantes uso de
reescribiendo exposiciones de fuentes variadas
el texto hasta orales para las obras literarias leídas: › presentando la
lograr un presentar un › organizando información
tema de su previamente los con dicción clara y
resultado
interés roles que representarán ritmo
satisfactorio,
de acuerdo relacionado con › memorizando y diciendo adecuado, para
los asegurar
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con los un poema diálogos con fluidez la comprensión por

requisitos de leído: › utilizando parte
la tarea › adecuadamente de la audiencia.
desarrollando el lenguaje paraverbal y
utilizando
un punto de no
recursos de vista
diagramación, verbal. AE 07
personal
títulos y Comunicación oral
› presentando
subtítulos para Expresar opiniones
la información
editar su sobre un
de
tema,
texto. manera
fundamentándolas
estructurada,
AE 06 con
distinguiendo
Comunicación criterios de argumentos que:
oral › estén claramente
organización:
relacionados
general a
Expresar con el tema
particular,
opiniones › estén sustentados
orden
sobre un tema, en
cronológico, de
fundamentánd lo más información
olas con obtenida del
importante
argumentos texto literario que
a lo accesorio,
que: está en
etc.
discusión, ejemplos,
› incorporando
› estén citas o
diferentes
claramente conocimientos
modalidades
relacionados adquiridos
discursivas
con el tema en clases
(narración,
› sean extraídos de
› estén descripción u
fuentes
otras)
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sustentados › demostrando que los estudiantes

en el uso de son capaces
información fuentes de mencionar o
obtenida del variadas citar.
texto literario › presentando
que está en la información
con
discusión, en
dicción clara y
ejemplos, citas
ritmo
o adecuado,
conocimientos para asegurar
adquiridos en la comprensión
clases por parte de la
audiencia.
› sean
extraídos de AE 08
otras fuentes Comunicación
que el oral
estudiante es Adaptar su
capaz de registro de
mencionar o habla de
citar. acuerdo con el
tema y la
AE 07 situación
Comunicación comunicativa.
oral
Evaluar los
argumentos
utilizados
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por otros para

defender
una postura.
AE 08
Comunicación
oral
Dialogar para
profundizar,
desarrollar,
sintetizar y
aclarar
ideas,
comprendiend
o que
es una manera
de entender y
comunicarse
con otros.

Calendario Exposición oral Investigación Creación de una obra Evaluación

Evaluaciones sobre la época en Enlaces: dramática: evaluación formativa:
Formativa:
grecolatina y movimientos formativa: 22 de agosto. Producción de
Trabajos en
sus obras en literarios de la textos no literarios:
clases de Representación de una
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análisis y
producción contexto: A
de textos. partir de lunes Creación de un
21 de 2 de mayo. diario. 17 de
marzo. lírica: 20 de
Análisis de octubre.
junio: entrega
Sumativa:Tr textos en obra teatral: Desde el 22
de informe Evaluación
abajo de clases: A partir al 29 de agosto.
final. sumativa: Aplicación
aplicación de abril; nota Prueba sumativa: Análisis de elementos de los
“Comprensi sumativa el 23 Prueba
de textos dramáticos y textos de los medios
ón y de mayo. objetiva:
conceptos centrales: 26 de comunicación a
producción Elementos de
Producción de lo lírico: 27 de de septiembre. la comprensión de
de textos”:
textos: A partir junio. los géneros
Lunes 28 de
de abril. Nota periodísticos. 14 de
marzo.
sumativa el 30 noviembre.
de mayo.

Cobertura
Curricular
(T, MT, NT)