JARDIN DE NIÑOS “JUAN ENRIQUE PESTALOZZI”

CLAVE 30EJN0293D ZONA ESCOLAR 124 JARDINES

LOCALIDAD SANTA ROSA ABATA, MUNICIPIO DE SAN ANDRÉS TUXTLA
PLANEACION MENSUAL (Noviembre 2022) GRUPO: 3° “C” DOCENTE: JOCELYN L. AZAMAR HERRERA
CAMPO APRENDIZAJE ACTIVIDAD MATERIAL
DESARROLLO/ÁREA ESPERADO
DE APRENDIZAJE
ARTES Representa AUTORRETRATOS Hojas
la imagen INICIO blancas
3 y 4 de
que tiene de Se dará la bienvenida a los alumnos a la clase, se realizará el pase de lista, anotaremos
noviembre Lápiz
si mismo y
la fecha del día, se hablará de manera general sobre las reglas del aula y las medidas de
OC 1. expresa sus Colores
higiene que debemos continuar implementando en el aula, posteriormente iniciaremos
ideas
EXPRESION con una plática en la que se comentará a los niños que estaremos trabajando con el área Cartulina
mediante
ARTISTICA de artes y en especifico de los autorretratos que son representaciones de sí mismos.
modelado,
Papel
dibujo y
OC 2. cascaron
pintura ME DIBUJO (jueves 3 de noviembre 2022).
Familiarización Para esta actividad los niños empezaran con sus conocimientos previos, platicaremos si Pinturas
con los han observado algunas pinturas de distintos artistas, de no ser así, se les mostrarán
Pincel
elementos algunas obras famosas de artistas nacionales e internacionales como de Frida Kahlo o
básicos de las Vincent Van Gogh. Mi álbum
artes Observaran cada una de las características de las pinturas, cómo son, como están preescolar
dibujadas, etc. También observaran la pagina 22 de su álbum de preescolar y por turnos pág. 22 y 23
explicarán lo que ahí observan, se les mencionaran datos importantes de las pinturas que
Plastilina
ahí se muestran.
play doh
En plenaria harán sus comentarios y opiniones generales para después proponerles la
siguiente actividad la cual consistirá en la observación de sí mismos en un espejo, por Imágenes de
turnos pasaran al espejo que se encuentra en el salón y observaran sus características, pinturas de
se quitaran un momento el cubrebocas. autorretrato
- ¿Cómo es tu cara?, ¿qué forma tiene? s de artistas
- ¿De qué color es tu cabello / piel / ojos?
- ¿Qué forma tienen tus ojos /nariz / boca / orejas?
Platiquen acerca de las características físicas que observó y ayúdelo a identificar a
quién de los miembros de su familia se parece y en qué.
Después se observarán entre ellos en parejas para poder mencionar sus características
del otro.
Después de haberse observado a si mismos y a sus compañeros, se dibujaran en la página
de registro, en la cual de un lado se dibujarán ellos y en el otro dibujaran al compañero
que les tocó observar.

CIERRE
MODELADO Y AUTORRETRATO DE MI (viernes 4 de noviembre)
Para iniciar con los trabajos del dia de hoy, observaremos imágenes de esculturas
famosas puede ser de piedra, madera, barro, cerámica, entre otras. Comentaremos
sobre las características que percibió (color, textura, forma, etcétera).
Proponga al niño modelar una escultura de su persona. Para ello, ocuparemos masa play
doh para hacerlo. Además de darle la forma, anímelo a usar materiales a su alcance como
palitos o sus colores para hacer marcas o perforaciones con el fin de representar
algunos detalles de su cuerpo.
Al terminar, ayúdelo a elaborar una tarjetita con su nombre y la fecha en que se elaboró
la escultura.
Posteriormente en un cuadro de cartulina o 1/8 de cascarón elaborarán su autorretrato,
Explicaremos al niño (a) la diferencia entre un retrato y un autorretrato, haciendo
énfasis en que el autorretrato es la representación de uno mismo.
Después se les pedirá dibujarse en una cartulina o cascaron, con un lápiz. Para apoyarlo,
colóquelo frente al espejo y anímelo a representar las características que ya han
comentado.
Luego, proporcione materiales que tenga en el aula para que dé color a su autorretrato.
Pueden ser pinturas, gises, entre otros.
Cuando termine, invítelo a decorar el marco de su obra con retazos de hojas de revistas,
hojas de colores, fomis, flores, hojitas, piedras, etcétera. Finalmente, agreguen firma y
fecha a su creación.
 CAMPO APRENDIZAJE ACTIVIDAD MATERIAL
DESARROLLO/ÁREA ESPERADO
DE APRENDIZAJE
PENSAMIENTO Comunica de INICIO Registro de
MATEMATICO manera oral Se dará la bienvenida a los alumnos a la clase, se realizará el pase de lista, anotaremos objetos
y escrita los la fecha del día, se hablará de manera general sobre las reglas del aula y las medidas contados del
7, 8 y 9 de
noviembre
números del de higiene que debemos continuar implementando en el aula, posteriormente salón
1 al 10 en iniciaremos con una plática en la que se comentará a los niños que estaremos
OC 1. Hoja del
diversas trabajando con los números y sus cantidades a fin de que ellos logren reconocerlos y
gusano de los
NUMERO, situaciones y ampliar cada vez mas su rango numérico.
números
ALGEBRA Y
de
VARIACION ACTIVIDADES DEL DIA 1 Tapas de
diferentes
Contamos los objetos y juguetes del salón. Con el apoyo de los materiales con los que refresco de
maneras,
contamos en el salón, los niños realizarán un conteo de manera oral y con apoyo de la distintos
incluida la
0C 2. banda numérica, asi como de tarjetas con números haremos un registro de cada cosa colores
convencional.
que vayamos contando, por ejemplo: mesas, sillas, libros, cuadernos, pelotas, aros, numeradas
NUMERO
pinturas, etc. de acuerdo
Gusanito de los números. Se les presentará una hoja con un gusano por partes, con 10 al rango que
circulos, cada circulo con un numero escrito, el alumno deberá recortar y armar el domine cada
gusano del 1 al 10 de forma correcta siguiendo la secuencia, después, colocar objetos niño.
de acuerdo a la cantidad. Hojas de
Tapas y puntos. Cada alumno contará con una hoja con círculos dibujados y cada uno actividades
con una cierta cantidad de puntos, en otra hoja habrá números en cada circulo, el niño
contará con tapas numeradas y también sin numero para que pueda representar Mi álbum
cantidades. preescolar
ACTIVIDADES DEL DIA 2 pag. 30
Ejercicios matemáticos de conteo. Los alumnos resolverán una serie de ejercicios Vasos
donde pongan en practica la seriación, el conteo, el reconocimiento del numero escrito desechables
asi como de cantidades.
Caja de
Mi álbum 3° ¿Cuántos fueron a la clínica? En esta actividad de la pagina 30 y 31, los
cereal de
niños observaran la imagen y contarán de acuerdo a lo que la educadora les vaya
 indicando y por turnos. Por ejemplo: colores
Cuantos bebés hay
Dado
Cuantos niños
numérico
Cuantos adultos
Cuantos abuelitos Dado de
Cuantos doctores y enfermeras colores
Que hay mas…, que hay menos…, etc. Cesto o bote
En la hoja de registro irán anotando los números que corresponda a la cantidad de
personajes que hay en el dibujo. Pelotas de
colores
CIERRE

ACTIVIDADES DEL DIA 3. (La feria de los números)

En esta actividad habrá algunos juegos, el primero de ellos consistirá en ordenar vasos
del 1 al 10 o hasta el rango numérico que cada niño domine, para ello ocuparemos vasos
desechables que tengan el numero escrito. Posteriormente colocaran la cantidad de
cereales que indique el vaso con el numero escrito tomando turnos, cada niño pasara a
colocar la cantidad.
Números y colores. En otro juego pondremos todas las tapas que llevaron de casa que
están por colores, por turnos lanzarán primero el dado de números y despues el dado
de colores, de acuerdo a la cantidad, colocarán las tapas y del color que haya salido,
por ejemplo: 3 rojo, cada niño ira juntando sus tapas e iremos registrando cuantas
lleva cada uno. Gana el niño que reúna mas tapas.

CAMPO APRENDIZAJE ACTIVIDAD MATERIAL

DESARROLLO/ÁREA ESPERADO
DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN Realiza NOS EJERCITAMOS Musica
FISICA movimientos
 10 y 11 de de INICIO Bocina
noviembre locomoción, Se dará la bienvenida a los alumnos a la clase, se realizará el pase de lista,
Sillas
manipulación anotaremos la fecha del día, se hablará de manera general sobre las reglas del aula y
OC 1.
y las medidas de higiene que debemos continuar implementando en el aula, Tarjetas con
COMPETENCIA estabilidad, posteriormente iniciaremos con una plática en la que se comentará a los niños que posturas
MOTRIZ por medio de estaremos trabajando con juegos y ejercicios en el patio de la escuela. Pelotas
OC 2. juegos
individuales Nos ejercitamos. Realizaremos una activación colectiva al ritmo de la música para Aros
DESARROLLO DE
y colectivos. hacer ejercicios de calentamiento, se invitará a todos los niños a que participen de Rompecabez
LA MOTRICIDAD
manera entusiasta y con disposición. as
Imitamos posturas.

CIERRE
Mini exatlón. Para este circuito los niños escucharan atentamente las indicaciones, se
dividirá al grupo en dos equipos, el rojo y el azul, en igual número de participantes.
Se les pedirá disposición y respeto a sus compañeros, esperar su turno y guardar
silencio cuando se expliquen los juegos que consistirán en los siguientes:
Obstáculos de pies y manos
Obstáculos de sillas, mesas o conos
Rompecabezas grande (algún dibujo llamativo)
Lanzamiento y encestar pelota
Lanzamiento y encestar aros en sillas
Estos juegos estarán distribuidos a lo largo de la cancha a fin de formar un circuito.