" Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06 – 2022

“PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA”

I. DATOS GENERALES:

1.1.-Direccion Regional de Educación de Ucayali

1.2.- Ugel de Coronel Portillo.
1.3.- I.E. “El Arenal” – 64016
1.4.- Director : Mg Williams Edwin Alfaro Juárez.
1.5.- Subdirector : Prof. Guillermo J. Prada Gonzáles.
1.6.-Grado / Sección : 5to y 6to:” A”- “B” – “C”
1.7.-Docentes : ROGELIA MARÍN VARGAS.
MARGARITA HIDALGO VILLACREZ.
EDDA RUÍZ CARDENAS.

1.8.-Duración : Del 24 de octubre al 18 de noviembre del 2022 (04 semanas).

II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: “Promovemos el cuidado de nuestra salud sexual y reproductiva”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 6º grado del nivel primaria de la Institución Educativa N° 64016 “EL ARENAL - CEMBA”
deben saber que la salud sexual y reproductiva es un componente de gran trascendencia en la vida de las
personas. Actualmente los estudiantes desconocen la información de la salud sexual y reproductiva, frente a este
problema, la familia juega un papel primordial pues es el lugar donde se trasmite la primera información de

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sexualidad. Sin embargo, no se cumple y es donde los estudiantes frecuentemente cometen errores y viven sus
propios problemas de: salud, enfermedades crónicas como cáncer o enfermedades de transmisión sexual.
En tal sentido, los niños y las niñas sienten preocupación por sus cambios físicos y psicológicos, su salud sexual
y reproductiva, la cual vienen experimentando en esta etapa de sus vidas. Muchos de ellos tienen interés por el
sexo opuesto, otros se muestran callados, pensativos, pero a su vez con nuevos deseos de proyección hacia el
futuro.
Por lo tanto, en esta experiencia de aprendizaje, los niños y las niñas leerán textos informativos, científicos,
religiosos, resolverán problemas matemáticos, crearán proyectos artísticos y harán entrevistas, lo que les permitirá
entender más sobre los cambios físicos, emociones y el cuidado de su salud sexual y reproductiva que están
experimentando.
Además, propondremos diferentes actividades mediante las cuales los niños y las niñas entenderán los cambios
que están viviendo y despejarán sus dudas y temores. Para ello harán uso del lenguaje oral y escrito a través de la
investigación, entrevistas, dinámicas, debate y reflexión. Esto les permitirá identificar y poner en práctica sus
cualidades y talentos, organizar su tiempo y proyectarse al futuro, para el cuidado de su salud sexual y
reproductiva.
De este modo, los estudiantes se preguntan lo siguiente:
¿Quién soy?, ¿Cuál es mi historia de vida?, ¿por qué me estoy sintiendo diferente?, ¿Cómo están siendo mis
reacciones y mis emociones?, ¿Qué debo hacer para cuidar mi salud sexual y reproductiva?

IV. PRODUCTO:
 Textos descriptivos, guiones de entrevista, textos narrativos y científicos (Historia de su vida pasada),
invitaciones, trípticos, etc.
 Proyectos artísticos: origami de animalitos, manualidades artísticas de cosas y animales, etc.
 Acrósticos, frases, afiches religiosos, etc.
 Panel con dibujos de actividades como las referidas a la recolección de datos estadísticos acerca del trabajo
infantil, que debe ser erradicado, juegos y actividades de construcción.
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V. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:

5.1 ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

VALORES RESPETO Y EQUIDAD

EL docente busca en los estudiantes brindar

las mismas oportunidades que existe entre
EJEMPLO niños y niñas, eliminando situaciones que
generen desigualdades entre ellos.

ENFOQUE DE DERECHO
VALORES RESPONSABILIDAD

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EL docente fomenta en los estudiantes el

reconocimiento de sus derechos y deberes;
EJEMPLO asimismo, promueve el dialogo, la participación y
la democracia en el cuidado de su salud sexual y
reproductiva.

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5.2 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás, los derechos de cada uno, cumpliendo y evaluando sus
deberes. Se interesa por relacionarse con personas de culturas distintas y conocer sus costumbres. Construye y evalúa normas de
convivencia tomando en cuenta sus derechos. Maneja conflictos utilizando el diálogo y la mediación con base en criterios de
igualdad o equidad. Propone, planifica y realiza acciones colectivas orientadas al bien común, la solidaridad, la protección de las
personas vulnerables y la defensa de sus derechos. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos basados en fuentes
confiables y toma en cuenta la opinión de los demás.

VI. SECUENCIA DIDACTICA: “Fomentamos el cuidado de nuestra salud sexual y reproductiva”

SEMANA 32: Del 14/11 al 18/11 - 2022

Medio: Presencial Lunes 14 Martes 15 Miércoles 16 Jueves 17 Viernes 18

EDUCACIÓN
Área curricular MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA
RELIGIOSA
Sesión 101: Sesión 102: Sesión 105:
Sesión 103:
Título de la Los números decimales Leemos y ubicamos Sesión 104: Los números decimales
Actividad. La formulación de la fe:
nos ayudan a información en textos “Somos diversidad”. nos ayudan a
“El credo”.
hidratarnos. informativos. convertirnos en atletas.
Asume la experiencia del
Lee diversos tipos de encuentro personal y
Resuelve problemas de comunitario con Dios en su Resuelve problemas de
Competencias textos escritos en su Construye su identidad.
cantidad. proyecto de vida en cantidad.
lengua materna. coherencia con su creencia
religiosa.

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- Comunica su - Transforma su entorno - Argumenta la

- Comunica su
comprensión sobre los desde el encuentro comprensión sobre los
Capacidades - Obtiene información importancia de incluir la
números y las personal y comunitario números y las
del texto escrito. diversidad sexual en el
operaciones con Dios y desde la fe operaciones
espacio educativo.
matemáticas. que profesa. matemáticas.

Expresa su Obtiene información Expresa su comprensión

comprensión del sistema explícita, relevante y del sistema de
de numeración decimal complementaria, numeración decimal con
Explica los cambios
con números naturales distinguiéndola de otra números naturales hasta
corporales, sexuales y de
hasta seis cifras, de cercana y semejante, e seis cifras, de divisores y
Expresa el amor de Dios personalidad
divisores y múltiplos, integra datos que se múltiplos, primos y
desde sus vivencias, (cualidades, gustos,
primos y compuestos, encuentran en distintas compuestos, así como
Desempeños coherentes con su fe, en fortalezas, limitaciones)
así como del valor partes del texto, o del valor posicional en
su entorno familiar y que está
posicional en números mediante una lectura números decimales
comunitario. experimentando, y los
decimales hasta los intertextual, en diversos hasta los centésimos y
acepta como parte de su
centésimos y milésimos; tipos de texto con varios milésimos; con lenguaje
desarrollo.
con lenguaje numérico y elementos complejos en numérico y
representaciones su estructura y representaciones
diversas. vocabulario variado. diversas.

Leer un texto informativo Recordar a través del

Aprender a usar y
sobre trasplantes y “Credo” nuestro
Aprender a usar y Expresar los representar números
Propósito de la donación de órganos, bautismo y entrar en
representar números conocimientos que decimales estableciendo
para luego localizar las comunión con Dios
actividad decimales en décimos, tenemos acerca de la equivalencias entre
ideas más importantes Padre, Hijo y Espíritu
centésimos y milésimos. diversidad sexual. décimos, centésimos y
utilizando subrayados o Santo, para así fortalecer
milésimos.
anotaciones al borde él. nuestra fe en Dios.

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 Expresa en forma oral o
 Localiza información
escrita, el uso de los
números decimales en diversos tipos de
hasta el milésimo, en textos con varios  Reconoce las
elementos complejos definiciones que  Elabora
diversos contextos de la  Expresa coherencia
en su estructura y con comprende la representaciones
vida diaria (recetas, entre lo que cree, dice
Criterios de medidas muy pequeñas, vocabulario variado. diversidad sexual. concreta, pictórica,
y hace en su
etc.). gráfica y simbólica de
evaluación  Se informa de manera compromiso personal a  Concluye con números decimales
 Elabora autónoma sobre el la luz de textos aprendizajes y hasta el milésimo y sus
representaciones sustantivo y el adjetivo bíblicos. reflexiones sobre la
concreta, gráfica y
equivalencias.
calificativo, logrando diversidad sexual.
simbólica de números comprender sus clases
decimales hasta el y definiciones.
milésimo.
Leer y desarrollar en el
Resolver en tu
aula las siguientes Diseñar en tu cuaderno
cuaderno el siguiente Redactar con la ayuda
fichas: “Concepto y un organizador visual de Resolver en tu cuaderno
Evidencia de problema matemático del esquema lo que
accidentes tu preferencia, sobre las el siguiente problema
propuesto: “Juguemos corresponde a cada una
aprendizaje gramaticales del nuevas identidades matemático propuesto:
a representar números de las personas de la
sustantivo” Y existentes según la “El juez matemático”.
decimales de distintas Santísima Trinidad.
“Definición y clases de diversidad sexual.
formas”.
adjetivo calificativo”.
Lee y desarrolla en Comparte en casa lo Lee y desarrolla en
casa los, teoremas, aprendido con tus investiga en casa cuál casa los, teoremas,
Actividades principios, clases, casos familiares y pregúntales Aprende en casa la ha sido el aporte a la principios, clases, casos
y ejercicios propuestos lo siguiente: ¿Por qué es oración del credo como cultura de personajes y ejercicios propuestos
complementaria
de las siguientes fichas: importante estar una orden de Dios y así famosos cuya orientación de las siguientes fichas:
s
“Clasificación y valor informados sobre temas fortalecer tu fe en él. sexual ha sido o es “Generatriz, adición y
posicional de los de salud de nuestra homosexual. sustracción de los
números decimales”. región? números decímales”.
Recursos y/o MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU
materiales TEXTOS ESCOALRES TEXTOS ESCOALRES TEXTOS ESCOALRES TEXTOS ESCOALRES TEXTOS ESCOALRES

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Instrumentos de
LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO
evaluación

VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

- Cuaderno de trabajo Matemática.
- Fichas de trabajo.
- Papelotes.
- Colores.
- Papel bond, imágenes, textos, etc.
- Patrones geométricos, problemas matemáticos, Tablero en base 100 cuadros, textos
narrativos y científicos, dinámicas, tablas, cuadros estadísticos y organizadores visuales.
- Lista de cotejo.
- Materiales y técnicas de creación artística.
- Cuaderno de trabajo Comunicación.

VIII. DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

ANEXOS: INTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR CADA EXPERIENCIA:

LOGRE
CRITERIOS NECESITO MEJORAR
SI NO

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IX. OBSERVACIONES:

PUCALLPA, OCTUBRE Y NOVIEMBRE - 2022

PROF: Rogelia Marín Vargas Margarita Hidalgo Villacrez Edda Ruíz Cárdenas

6TO “A” 6TO “B” 6TO “C”