Diseño de juego psicomotor

(Parte 1 proyecto)

Lizeth Katherine López

ID 273249
Heber Rodríguez Otavo
ID: 425929

Facultad de educación
Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte
Universidad Minuto de Dios

Psicomotricidad
NRC: 1155
ERIC ALEJANDRO MOLANO

14 DE JULIO DEL 2022

 ADIVINA QUIEN SOY?

Introducción

E s un juego psicomotor para estimular el desarrollo de los niños de 3 a 5 años, los estudios

sociológicos demuestran la relación directa del juego con la sociedad. El juego se desarrolla en

dependencia a la situación que tenga el niño en ella el espacio y el tiempo del que disponga.

Esta importante actividad es una forma de organizar a los niños en la educación infantil y una

vía para educarlo integralmente. Es fuente reguladora de la conducta de los niños en ella surge,

durante la actividad lúdica, la mayor fuerza de autorregulación que no es forzada sino sana,

emotiva; el niño subordina sus motivos e intereses a los de los demás niños.

Para que los niños aprendan jugando es fundamental introducir una actividad lúdica por tal

motivo hemos tomado este juego de adivina quién soy como una herramienta muy básica para

estimular los sentidos de los niños ya que en este juego lo que pretendemos es activar todos los

sistemas que reciben la información. como objetivos tenemos diseñar juegos psicomotores para

estimular la percepción de los niños y las niñas de 3 a 5 años de vida del Círculo Infantil ,lo que

ofrece una herramienta eficaz para el personal encargado de la enseñanza preescolar si tenemos

en cuenta la integración de las áreas de conocimiento donde el niño y la niña es su principal

protagonista, la aplicación de métodos y/o técnicas nos permitió ofrecer vías de solución para
las educadoras en función de la percepción del niño y la niña en edad preescolar así como

razones del problema detectado.

Objetivo general

Dar a conocer a los niños la importancia que tiene nuestro cuerpo desde el ámbito de los

sistemas de información que son los encargados de llevar toda la información a nuestro cuerpo,

trabajaremos el tacto, el gusto, el auditivo, el visual y el olfato.

Entre los diversos tipos de actividades que realizaremos mediante el juego que es muy

importante en la edad preescolar o de 3 a 5 años, por cuanto al ser realizada por los propios

niños y dirigidos adecuadamente por el adulto. Lo que buscamos es que el niño aprenda jugando

e interactuando entre ellos.

Objetivos específicos

• Diagnosticar el estado actual del desarrollo psicomotor de los niños y las niñas de 3 a 5

años de vida del Círculo Infantil

• Elaborar los juegos para estimular la percepción

• Interactuar a través de sus habilidades socio motrices

 • Se realiza actividades lúdicas interactuando con sus compañeros y oponentes de juegos

A quien va dirigida la actividad?

A niños entre una edad de 3 a 5 años donde van a reconocer y aprender que hay otras diversas

formas de ver y comprender las cosas por medios de los sistemas de información y el juego va

a jugar un papel fundamental ya que los niños aprenden más fácil así. Los niños de tan temprana

edad deben aprender qué son los sentidos, y familiarizarse con cada uno de ellos y para qué les

sirven. Esta actividad es un poco compleja, dado que se necesitará todo tipo de estímulo que

implique activar los cinco sentidos más prototípicos: gusto, tacto, olfato, vista y oído.

Descripción de la dinámica

A cada sentido se le asigna una estación, que puede ser una mesa con un cartel y los objetos

asociados al sentido en cuestión: la estación del gusto, la estación del tacto…

A los niños se les colocan vendas y se les hace pasar por cada una de las estaciones, manipulando

todo tipo de estímulo para averiguar qué es y que emoción le evoca. Puede ser una sensación

agradable, como un dulce, o algo que no les gusta, como un limón.

Para la estación de la vista, queda claro que los ojos no deberán estar vendados. Verán las

siluetas de diferentes objetos y tendrán que indicar qué son, o también pueden asociar un color

con una cosa de la habitación.

De materiales se puede usar todo tipo de objeto: dulces de diferentes sabores, frascos de

diferentes olores, velas aromáticas, telas de diferentes colores, cartulinas con diferente

rugosidad, instrumentos varios…

reglas del juego

. no debes quitarse la venda de los ojos cuando la prueba sea de tacto y olfato

. debe ser por edades, de menores a mayores

. nadie debe decirle en voz alta la respuesta

. todos debemos estar en silencio

Duración del juego

Para la aplicación del juego se forman grupos de 5 niños donde cada uno de los integrantes tiene

que pasar por las 5 estaciones de los sentidos de acuerdo con la cantidad de grupos que participen

ganara el grupo que más elementos pueda identificar una vez todos los integrantes hayan

participado.
Bibliografía

Rubio, N. M. (30 de enero de 2020). psicologia y mente. Obtenido de psicologia y mente:

https://psicologiaymente.com/desarrollo/juegos-para-ninos-preescolar