Foro debate módulo 3

de Leonardo KORDON - jueves, 26 de mayo de 2022, 09:58

Hola a todos y todas!

Queda habilitado el Foro del Módulo 3 correspondiente a la temática "Memoria, pedagogía y

nuevas generaciones".

Consigna:

Luego de leer el Relevamiento sobre Representaciones de los jóvenes sobre el pasado

reciente y visualizar los vídeos (Rodino y Programa Educación y Memoria) comparta su
reflexión en torno a cuales son los principales temas a abordar en la transmisión
educativa del pasado reciente en materia de memoria.

Cualquier inquietud no duden en consultar!

Saludos!

Educación en y para los derechos humanos – Ana María Rodino

https://www.youtube.com/watch?v=vGFr1mSgwBQ

Programa de Educación y memoria

https://www.youtube.com/watch?v=BW2TT6Rd_7g

Buenas tardes.

A través del programa educación y memoria se pretende construir memoria

colectiva; empleando para ello el sistema educativo y sus diversas formaciones
para docentes, en cuanto a memoria se refieren con temáticas centradas en tres
ejes centrales: Terrorismo de Estado: memorias de la dictadura; Malvinas:
memoria, soberanía y democracia; Enseñanza del Holocausto y genocidios en el
siglo XX. Estos temas constituyen los pilares fundamentales para la construcción
de memoria colectiva, relevamiento y formación acerca de los Derechos Humanos.

Cuando hablamos de relevamiento se debe tener claro que lo principal es

transmitir conocimiento, información acerca de hechos del pasado reciente de la
historia que por nada deben ser olvidados en el paso del tiempo. Quiere decir
formar y educar a las generaciones en memoria para que está trascienda; a su vez
instruir acerca de los Derechos Humanos y su importancia en el desarrollo y
crecimiento de una sociedad.

Los ejes centrales del programa de memoria y educación deben ser enseñados de
manera que más allá de causar rechazo sirvan para crear conciencia objetiva y
critica en la colectividad; Que cada hecho sea visto y entendido en toda su
dimensión de significado y contenido en cuanto a política, economía y enseñanza
se refiere. Para saber porque se dieron y como se relacionan, más allá de ello las
violaciones de Derechos Humanos que en ellos se sucedieron.

El terrorismo de Estado, La guerra de las Malvinas; Enseñanza del Holocausto y

genocidios en el siglo XX. Explicados y usados de manera didáctica en las
escuelas para la formación y enseñanza de valores, Derechos Humanos y
memoria para relevamiento, han sido de gran utilidad, prueba de ello las diferentes
encuestas realizadas a la colectividad que al ser preguntados refieren que lo que
saben acerca de estos temas en su mayoría lo escucharon y aprendieron en las
aulas de clase. Lo que quiere decir que el relevamiento está seguro y que las
políticas educativas creadas para ello son bastante efectivas y que la transmisión
entre las generaciones se está dando de acuerdo a lo planificado.

Saludos cordiales.

Buenas tardes a todes

Particularmente en función a los videos y al material seleccionado, se

puede percibir por medio de los datos cuantitativos de los estudiantes
entrevistados como esta idea que plantea Ana Rodino, evidencia el
vinculo particular que tiene como puente la educación y la construcción
de una sociedad democrática. Es notorio como la educación traspasa y
se vincula con la sociedad, permitiendo que temas tan difíciles de tocar
pueden ser tratados con tranquilidad en las hogares argentinos. Me
parece fundamental que dentro de esta construcción basada en una
educación para y en DDHH, tenga a su vez un vinculo muy fuerte con los
intereses que esconde cada una de estos hechos históricos que
transcienden nuestra realidad actual. Pongo énfasis en cuestiones como
comprender las razones reales del porque por ejemplo en la guerra de
Malvinas existe claramente un interés político y económico por su
ocupación territorial, es claro que las causas de la guerra quedan claras y
su vinculación a la ultima dictadura por lo menos en la escuela y en sus
hogares, pero creo que es interesante focalizar estos temas en sintonía
con un modelo de desarrollo capitalista donde conceptos como
hegemonía o potencias económicas irrumpen en la vida democrática de
todes les argentines. Por ello, me parece fundamental trabajar tomando
en cuenta la historia desde una mirada critica, para que permita a estas
generaciones comprender los hechos que los atraviesan desde la praxis,
de nada sirven los conocimientos si no son puestos en practica, sino se
ejercen, por ende, de nada sirve saber las causas de una guerra sino
comprendemos los intereses que se ponen en juego, que derechos,
privilegios, beneficios, existen dentro de estas realidades que perduran
hasta el día de hoy. No existe libertad de actuar sino existe una mirada
critica sobre nuestro presente reciente vinculado a un presente y futuro
próximo.