REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PPP PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MARACAY ESTADO ARAGUA

El CONOCIMIENTO DESDE LA AUTOBIOGRAFÍA

ENSAYO

UC. SER PROFESIONAL

PROFESORA: CECILIA GRATEROL

ESTUDIANTE: JHONNY NADALES

EL CONOCIMIENTO DESDE LA AUTOBIOGRAFÍA

En el encuentro de saberes el saber científico debe ir de la mano con el saber humanístico, sobre ese
soporte han de descansar los saberes populares, tradicionales, religiosos, las culturas, los valores, y
demás elementos que otorguen identidad social. Esto permitiría un desarrollo de enseñanzas que
permita una educación andragogica de alto renglón.

Al revisar los simientos históricos de la educación universitaria en Latinoamerica y de nuestro país

Venezuela, observamos una crisis gestada por una educación intervenida, diseñada para crear seres sin
conciencia social, la educación andragogica estaba invalida, esto genera resistencia en diferentes partes
del mundo.

Una forma de transformar una educación opresora es estimular el desarrollo de los estudiantes desde
su conciencia de sí mismo, esto es hacer que las personas se autorreconosca desde su historia, su
identidad, herencia y cultura, aunado a la capacidad que debe cultivar de asumirsecomo Estudiante
permanente y multiplicador de esas enseñanzas.

La Autobiografía permite al participante un reencuentro con su historia, fortaleciendo su inteligencia

intrapersonal, su autovaloración, su desarrollo endogeno y un sentido de propiedad con su entorno. Se
ha podido comprobar que estos procesos de cambios dejan importantes marcas en los desarrollos
locales.

Con la autobiografía se reivindica la condición humanos y humanas arrebatados por un sistema

económico que nos percibe como objetos de producción y trabajo, ya que este ejercicio de la educación
andragogica permite la valoración de la experiencia adquirida en gl devenir de nuestras vidas,
impulsandonos a asumir responsablemente nuestra educación, formación y desarrollo.

La propuesta de Karl Marx de ver la ciencia desde la unidad con el hombre como ser social, incluye lo
cultural y su desarrollo desde el trabajo sumergiéndose en el devenir de la historia como experiencia
humana. La educación es un proceso, las personas deben ser tocadas desde su interior, para que se
reconozcan como individuos sociales y se pocicionen en lo científico, considerando las experiencias
bases sólidas de su capacidad intelectual.