INSTITUTO TECNOLÓGICO

SUPERIOR DE XALAPA
INGENIERÍA BIOQUÍMICA

NOMBRE DEL ANTEPROYECTO

Obtención de macronutrientes (N, P, K) y las
propiedades fisicoquímicas de los suelos
agrícolas de maíz.

EMPRESA O INSTITUCIÓN
Instituto Tecnológico Superior de Xalapa
NOMBRE DEL ALUMNO
Loredo Cabrera Eduardo
NO. DE CONTROL
1770O3745
ASESOR INTERNO
Laura Carmona Martínez
ASESOR EXTERNO
Korina González Camacho
Indice General

 Indice tablas
 Indice imágenes
 Indices de figuras
3.- Agradecimientos
Durante el periodo donde desarrollé mi investigación referente a estudio de suelo agrícolas, tuve
un gran equipo de trabajo comandada por mi asesora Laura Carmona Martínez, a quien le
agradezco de forma honesta por darme la oportunidad de trabajar a su lado, ayudar a fomentar
las bases con ideas claras de igual forma concisas de cuál sería el resultado de la investigación.
Agradezco a Edgar Román Reyes García por guiarme durante el proyecto proporcionarme ideas,
asi como, corregirme ideas equivocadas acerca de mi protocolo que escribir y sentar un gran
equipo de trabajo para finalizar mi reporte de residencias profesionales.
Agradezco a Héctor Hernández Muñoz quien fungió como mi compañero en residencias, cuya
ayuda fue mutua trayendo consigo una gran química, compartimos ideas
Mi familia que fue participe durante mas de 5 años en mi estancia universitaria me apoyaron
incondicionalmente para lograr la meta de formar un ingeniero
4.- Resumen
Capítulo I:
Generalidades del proyecto
1.1 Introduccion
1.2 Planteamiento del problema
En la actualidad dentro del sector agrícola se sigue manteniendo el uso de técnicas con
antigüedad de cientos de años debido a que para ese sector es el más idóneo para que su
cosecha tenga el mejor crecimiento, desarrollo y por ende su futura vente a el sector de comercio
dentro de la localidad, estado o país correspondiente. Ahora entrando en nuestro tema la
cosecha que se lleva a cabo es la del maíz, este producto es el mas esencial dentro de nuestro
territorio mexicano dándole la imagen de carácter mundial ante las distintas naciones que rodean
el globo terráqueo.

Este producto a ser de suma importancia en el territorio mexicano siempre se busca que sea de
la mejor calidad como de mayor rendimiento, así como tener una aceptación de carácter
profesional para el consumo humano, por lo que a lo largo de cientos de años se ha realizado el
uso de técnicas muy tradicionales que se han heredado de generaciones entre en generaciones
dando resultados exitoso pero a lo largo de ese tiempo han evolucionado las tecnologías, los
estudios y las técnicas para el cultivo de distintas especies quedando no en lo obsoleto pero si en
un atraso de suma importancia que ellos no notan pero a comparación de otros lugares que si
llegan a la evolución de la misma hay una considerable desproporción que se vera reflejado en
numero de especias obtenidas así como en la retribución económica que tendrían a lo largo de
mucho tiempo.

El problema a tratar es que, con el uso de una tecnología, equipos y de técnicas que se utilizan
en la actualidad implementarlas en estos suelos para un mejor aprovechamiento mediante el
desarrollo de un informe técnico que pueda ser interpretado por el uso de una aplicación de
carácter informativo para poder consultar las características nutricionales de distintas semillas
utiliza en las regiones, sus propiedades fisicoquímicas de la semillas así como del suelo
presente, las comparativas entre los distintos fertilizantes existentes en el mercado conforme a su
competencia que son los biofertilizantes todo esto realizándose en la localidad de Cocoatzintla,
Ver.

1.2.1 Problema a resolver.

El suelo representa una parte importante para el ser humano debido a que de el cubrimos
muchas necesidades básicas e indispensables para sobrevivir en coexistencia con otros seres
humanos, pero se desconoce por muchos la importancia de este. Ahora bien, el suelo en una
aplicación suele ser dentro de campos agrícolas donde el agricultor busca el desarrollo de
cultivos y sembradíos para el subsistir el uno con el otro mediante el uso de técnicas antiguas
que han sido heredadas entre varias generaciones hasta llegar al día de hoy, si bien estas
técnicas han funcionado muchos de estos agricultores no saben identificar las deficiencias que
posiblemente existen en el suelo debido sea a una sobre fertilización, sembradío masivo,
inundaciones, plagas, erosiones, etc.
El estudiar el suelo permiten identificar causas que el agricultor puede que este realizando mal y
perjudique, dentro de un estudio de suelo podemos delimitar carencias nutricionales como
propiedades mismas del suelo que estén en un punto verde o rojo, donde verde es que tenemos
un estado de suelo impecable, de la misma forma si destina el color rojo denota un suelo
deteriorado, buscando ahora bien el cómo solucionar para remediación en el suelo, para realizar
cultivos mas eficientes, porque cabe recordar que la planta y el suelo genera un ecosistema
unido el cual si uno presenta deteriora miento la otra parte se ve afectada.
Dentro de los suelos existentes en Veracruz, se eligio 2 suelos de distintas regiones, el primero
viene de el Chico, Ver mientras que el segundo suelo viene de Cocoatzintla, Ver, estos suelos se
someten a un estudio para poder fundamentar soluciones a problemas que surjan despues de
ser analizados

1.3 Objetivos
Objetivo general

 Delimitación de macronutrientes presentes en suelos agrícolas de maíz y sus propiedades

fisicoquímicas en distintos ambientes.

Objetivos específicos.

 Medición de los micronutrientes presentes suelos agrícolas en un medio controlado y un

medio liberado.
 Medición de los parámetros fisicoquímicos del suelo en un medio controlado.
 Estandarización de los parámetros en condiciones ambientales normales y en campo en
base a normativas
 Muestreo de la composición del suelo en ambientes controlados.
1.4 Justificación
Este proyecto se basa en distintos aspectos que son de suma importancia no solo como quien
desarrolla el proyecto debido a que el conocimiento uno se lo lleva, pero es bueno dejar un
aporte de suma importancia para aquellos productores agrícolas en especial de maíz que a
veces es bueno recibir un aporte para el aprovechamiento de mejor para cada uno de los cultivo,
mi finalidad al realizar esto es que los agrícolas tenga mayor conocimiento de que están
sembrando y como lo están sembrando con la ayuda de estudios del suelo para darle un mayor
enriquecimiento tanto a el como a los cultivos para darle un mayor contribución a sus bolsillos en
un futuro, tambien para llevarle tecnología y avances nuevos para generar mayor resultados a
corto tiempo.

1.5 Alcances
Se busca la identificación cuantitativa de los macronutrientes esenciales en el suelo para
interpretación en escala de nivel para desarrollar una metodología que eleve esta identificación si
es requerida y sino es asi deja esos valores en completa nulidad a un método.
La Interpretación de las propiedades fisicoquímicas del suelo para determinar sus índices en Ph,
conductividad y capacidad de campo para generar una metodología para un desarrollo optimo el
sector agrícola si es requerido dentro de un futuro aproximado si es requerido.
Elaboración de un plan de estrategias para el mejoramiento del suelo a partir del estudio
realizado para q ue los agricultores o persona que vaya dirigido tomen en consideración para
realizar sus cultivos en un determinado presente.
1.5.1 Limitaciones
Las muestras proporcionadas estudiadas para identificación de los macronutrientes esenciales
en el suelo junto con las propiedades fisicoquímicas del suelo no fueron entregadas a tiempo
debido a que la persona responsable de las parcelas no disponía de tiempo, el clima en ese
tiempo era de lluvia por lo cual impedía el acceso a la obtención del suelo estudiado.
Dentro de la empresa(institución), donde desarrolle la investigación carecía de reactivos y
material de laboratorio suficientes para la realización de las pruebas pertinentes de forma
prolongadas que nos arrojara resultados para su identificación, interpretación y medición para
fundaméntalas en tablas.
Existencia nula o poca de equipos especializados para realización de pruebas en específico para
la identificación de nitrógeno, esto es porque el equipo no esta de forma completa que permita
llevarlas a cabo, todo esto esta fundamentado en los alto costos que implica tener un equipo asi
por lo que fue de suma importancia buscar alternativas para su identificación y medición para
poder seguir con la investigación en curso.
1.6 Hipótesis
La medición de los suelos agrícolas de Cocoatzintla y el Chico presentara deficiencia de
macronutrientes, un pH alcalino en ambos suelos, electronegatividad que perjudica a cultivos que
sean de importancia a futuro.
Capítulo 2
2.1 Antecedentes de la empresa
2.1.1 Historia.
Su matricula inicial fue de 154 alumnos. El 3 de noviembre de 1998, el ITSX da inicio a sus
clases; 35 alumnos se matricularon a ingeniería industrial y 119 a ingeniería en sistema
computacionales
2.1.2 Giro de la empresa.
Somos una institución educativa que, desde hace más de veinte años, proporciona educación
superior tecnológica de calidad, con cobertura nacional, pertinente y equitativa, que contribuya a
la conformación de una sociedad justa y humana, con una perspectiva de sustentabilidad.
2.1.3 Tamaño de la empresa.

2.1.4 Productos y/o servicios que ofrece.

Esta empresa(institución) ofrece un servicio de educación de calidad a nivel superior dando
oportunidad a estudiar Licenciatura e Ingeniería en distintos sectores laborales, educa con los
mejores valores para su formación despues de concluir su educación.
2.1.5 Macro localización (descripción e imagen).

2.2 Filosofía de la empresa

2.2.1 Misión
Nuestra misión es formar profesionistas competitivos con capacidad de impactar productivamente
en el desarrollo mundial.
2.2.2 Visión.
Nuestra visión es ser la institución educativa de vanguardia con prestigio mundial, formadora de
profesionistas capaces de desarrollar alta tecnología con sentido ético.
2.2.3 Política.
Estamos comprometidos a formar profesionista bajo un enfoque de enseñanza y desarrollo de
competencias profesionales, regido por la premisa de integrar capital humano de alto nivel, con
un sistema de gestión de la calidad y ambiental, cumpliendo los requisitos legales y otros,
previniendo la contaminación, cuidando el medio ambiente, estableciendo la magnitud de los
impactos ambientales del proceso de enseñanza y mejorando continuamente.
2.2.4 Valores.
Los valores de interés público, respeto, respeto a los derechos humanos, igualdad y no
discriminación, equidad de género, entorno cultural y ecológico, cooperación y liderazgo.
2.2.5 Objetivos de la empresa
Prestar, desarrollar, coordinar y orientar los servicios de educación superior tecnológica en los
niveles: técnico superior universitario, licenciatura y posgrado, en las modalidades escolarizadas,
no escolarizadas, a distancia y mixta; asi como educación continua y otras formas de educación
que se determinen, asimismo impulsar la investigación científica aplicada que fortalezca el
desarrollo tecnológico, comuna cultura de innovación en México, ofreciendo la mas amplia
cobertura educativa que se asegure la igualdad de oportunidades para estudiantes en
localidades aisladas y zonas marginadas.
2.3 Estructura organizacional

2.4 Descripción de funciones del área de aplicación

2.5 Descripción del proceso

Capitulo III: Marco Teórico
3.1 Antecedentes
Ante el inminente crecimiento mundial, las necesidades y requerimientos básicos para la
supervivencia han sido de mayor demanda, por ende,’ generando un impacto severo al suelo que
en muchos casos puedes remediarse el daño yen muchos otros no, por eso ha lo largo de años
han realizados estudios para cuantificar el daño del suelo respecto a la falta de nutrientes, la
alcalinidad o conductividades nulas dentro de ellos.
Dentro del territorio mexicano en décadas recientes se han realizados trabajos de investigación
respecto a las condiciones que puede presentar el suelo agrícola, todo esto apoyado del sistema
gubernamental que son institución que estan con la disponibilidad de buscar responsables si es
que en debido caso se este perjudicando el suelo, algunas de estas instituciones son: la
Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), Instituto Nacional de
Ecología y Cambio Climático (INECC), Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas
y Pecuarias (INIFAP).
Ellos han implicado diversas estrategias de soluciones, apoyada por la participación de un
esfuerzo colectivo e individual por parte de la sociedad para el beneficio común de un, todo esto
destinando a los proyectos con recurso monetarios que venga por parte del gobierno federal para
reducir impactos negativos en el suelo agrícola.
Con el apoyo de las instituciones durante todo este lapso de tiempo se crearon varios
laboratorios especialistas como Fertilab Laboratorio de Análisis Agrícolas, AGQ Labs en México,
Diagnosis Laboratorio Agrícola, Agolab, INECOL, CONAGUA, etc. Todo lo anterior facilitan el
estudio de los suelos agrícolas para tener un amplio conocimiento ante las posibles
contingencias que puedan presentarse.
3.2 Conceptos
1.1 Suelo
Un suelo es un sistema complejo donde tienen lugar una gran cantidad de procesos de toda
clase, incluyendo químicos, físicos, biológicos los cuales pueden verse reflejados en la existencia
de un gran número de suelos de distinto tipo, Gonzalez, R. (2012, mayo 26).
El suelo es un medio poroso, biológicamente activo, estructurado y está desarrollado en la
superficie de la Tierra. El suelo incluye aquellos materiales superficiales de la geosfera (parte
sólida del planeta) biológicamente activos. Se diferencia de las rocas en que este incluye materia
inorgánica (mineral, agua, gases) y orgánica (humus) que se están transformando, lo que da
lugar a su estructuración y organización en horizontes.
Tiene un papel muy importante pues cumple con funciones ecológicas importantes, es el hábitat
de muchos seres vivos, regula el ciclo hidrológico y el clima y participa en el reciclado
biogeoquímico (como el ciclo del carbono, nitrógeno, etc.), García-Astillero, A. (2019, enero 29).
Es un ente, porque tiene vida; tridimensional, porque es visto a lo largo, ancho y profundidad;
trifásico, porque existe fase sólida, líquida y gaseosa; dinámico, porque dentro del suelo ocurren
procesos que involucran cambios físicos y reacciones químicas constantemente. Además, es el
medio natural donde crecen las plantas, por tanto, sirve como soporte, Sánchez, I. J., & Fertitec,
V. (s/f)
1.2 Taxonomía del suelo.
México tiene una compleja historia geológica. Mientras que en varios estados del norte existen
rocas que datan de los albores de la vida, otras han sido conformadas en gran medida por la
actividad volcánica, como el cinturón de volcanes que corre de Colima hacia el centro de
Veracruz. La península de Baja California hace años que empezó a desgajarse lentamente del
resto del territorio, la porción de corteza que ahora es Oaxaca originalmente fue una isla que
colisionó contra el continente.
En México, dada su intrincada geología, se han derivado 25 de las 28 unidades de suelos
reconocidas por la FAO/UNESCO/ISRIC en 1988. Si bien México cuenta con esta gran
diversidad de suelos, la mayor parte del territorio nacional está dominado por cinco unidades:
leptosoles (24% del territorio), regosoles (18.5%), calcisoles (18.2%), feozems (9.7%) y vertisoles
(8.3%), con los que se cubren casi las cuatro quintas partes del país.

1.3 Formación y composición del suelo

1.4 Usos del suelo
1..5 Análisis de fertilidad del suelo.

1.5.1 Muestreo del suelo

El muestreo de suelos se hace para obtener una muestra homogénea del suelo de una parcela,
lote o área requerida de una finca, con la cual se podrá realizar el análisis de suelo y determinar
la cantidad de nutrimentos presentes en la misma. Con los datos que nos provee el análisis de
suelo, podemos compararlos con los requerimientos nutricionales del cultivo y conocer qué
nutrientes debemos aplicar y en qué cantidad, para un óptimo crecimiento y rendimiento de las
plantas. Con la muestra de suelo, podemos no solo conocer la parte nutricional de los mismos,
sino también determinar los componentes microbiológicos y físicos de los terrenos.
El muestreo de suelos para el análisis de la fertilidad, se recomienda hacerlo al menos una vez al
año o máximo cada dos años, en las fincas productivas. Esto porque la demanda de los
nutrimentos por los cultivos que se siembran en forma intensa es alta y la disponibilidad de los
nutrientes varía en el tiempo, según sea la cantidad de fuentes fertilizantes aplicadas, el
comportamiento del clima (lluvia principalmente) y otras variables como erupciones volcánicas e
inundaciones
El muestreo de suelos es extremedamente importante ya que la muestra debe de representar
correctamente el área de la cual se desea información. El suelo de la capa arable es muy
heterogeneo debido a fenomenos naturales y al hecho de que es la capa de suelo a la cual se
incorporan materiales. Los residuos vegetales y animales u otros materiales como cal y
fertilizantes, no pueden ser distribuidos uniformemente o mezclados completamente con el
volumen total del suelo en la capa arada; por lo tanto, debe de tenerse mucho cuidado para
asegurarse de que las muestras que se envían a laboratorio sean representativas del área de la
cual se desea información.

2.- Propiedades físicas del suelo

2.1 Textura del suelo.
2.2 Granulometría del suelo
2.3 Porosidad del suelo
2.4 Color del suelo
2.5 La disponibilidad de agua en el suelo.
3.- Propiedades químicas del suelo
3.1 pH de suelo.
El término pH define la acidez y basicidad relativas de una sustancia. La escala del pH cubre una
gama desde cero hasta 14.
Un valor de pH de 7,0 es neutral.
Los valores inferiores a 7,0 son ácidos.
Los valores. superiores a 7,0 son básicos.
La mayoría de los suelos productivos tienen niveles de pH que oscilan entre 4,0 y 9,0.
El pH del suelo mide simplemente la actividad de los iones hidrógeno y se expresa en términos
logarítmicos. La significación práctica de esta relación logarítmica es que cada unidad de cambio
en el pH del suelo significa un aumento de diez veces en la cantidad de acidez o basicidad. Es
decir, un suelo con un pH de 6,0 tiene 10 veces más H + activo que un suelo con un pH de 7,0.
Esto significa que la necesidad de encalar aumenta en forma muy rápida a medida que el pH
baja.
3.1.1 Factores que afectan el Ph en el suelo.
El grado de la acidez y basicidad del suelo está influenciado por el tipo de material madre a partir
del cual se formó el suelo. Los suelos que se desarrollaron a partir de rocas o material generador
básico, generalmente tienen valores de pH más altos que aquellos formados a partir de rocas
ácidas. La lluvia también afecta el pH del suelo. El agua que pasa a través del suelo lixivia los
nutrientes básicos, tales como el Ca y Mg en el agua de drenaje. Ellos son reemplazados por
elementos acidificantes tales como el H, Mn y aluminio (Al). De modo que los suelos formados
bajo precipitaciones altas son más ácidos que aquellos formados bajo condiciones áridas. Las
plantas que crecen durante la formación del suelo influencian el pH.
Los suelos se hacen más ácidos cuando las cosechas absorben las bases. Cultivos diferentes
absorben cantidades diferentes de Ca y Mg. En general las leguminosas contienen mayor
cantidad de bases que las no leguminosas. El contenido de Ca y Mg también varía de acuerdo
con la porción de la planta que se coseche.
3.2 Capacidad de intercambio catiónico.
La Capacidad De Intercambio Cationico (CIC) es la capacidad del suelo para retener e
intercambiar cationes. La fuerza de la carga positiva de un catión varía permitiendo que un catión
reemplace a otro en una partícula de suelo con carga negativa.
Su utilidad en la explotación del suelo y adición de nutrientes
Los cationes son los iones y moléculas con carga positiva de los nutrientes: calcio (Ca),
magnesio (Mg), potasio (K), sodio (Na), hidrógeno (H) y amonio (NH.).
Las particulas de arcilla son los componentes de carga negativa del suelo. Dichas partículas
(arcilla) atraen, retienen y desprenden partículas de nutrientes con carga positiva (cationes). Las
partículas de materias orgánicas poseen también una carga negativa por lo cual atraen cationes
de carga positiva. Las partículas de arena no tienen reactividad.
3.2.1 Conductividad del suelo.
materia orgánica del suelo también contiene otros elementos esenciales para las plantas. Los
residuos vegetales y animales contienen cantidades variables de elementos minerales tales
como fósforo, magnesio, calcio, azufre y micronutrientes. A medida que la materia orgánica se
descompone, estos elementos se vuelven disponibles para las plantas en crecimiento.
4.- Nutrientes en suelos.
4.1 Macronutrientes
4.1.1 Macronutrientes primarios
4.1.2 Macronutrientes secundarios.
4.2 Nitrógeno
4.2.1 Ciclo del nitrógeno.
4.2.2 Factores que afectan al Nitrógeno
4.3 Fosforo.
4.3.1 Ciclo de fosforo.
4.3.2 Factores que afectan al Fosforo.
4.4 Potasio
4.4.1 Ciclo del potasio
3.3 Metodologías
El uso de metodología nos permite tener una mayor eficiencia para la entrega de resultado
debido a que nos permite el seguimiento de pasos para evitar consecuencias una de ella es
provoca accidentes o imprevisto que retrasen la investigación.
Nuestra metodología se basa en normativas para que los resultados sean lo más confiables la
Norma Oficial Mexicana NOM-021-RECNAT-2000 para identificación de los macronutrientes en
los suelos agrícolas provenientes de Cocoatzintla y Chico, Ver.
Los macronutrientes a identificar son el Nitrógeno, Fosforo y Potasio conocidos como los NPK:

3.4 Marco legislativo/ Normatividad

Todo lo desarrollado dentro de esta investigación debe ser fundamentado sobre una
normatividad que den un peso a la misma porque no se trata de algo de carácter empírico o por
medio de experiencias e ideas de carácter ambiguo, al desarrollar esta investigación nos
guiamos con el uso de la Norma Oficial Mexicana NOM-021-RECNAT-2000, la cual cita “Que
establece las especificaciones de fertilidad, salinidad y clasificación de suelos. Estudios,
muestreo y análisis”.
Esta norma nos indica de manera concisa el uso de una metodología adecuada o la mas exacta
que se debe aplicar para la identificación de los macronutrientes en los suelos agrícolas a través
de la preparación de las muestras del suelo, el tipo de equipos necesarios, los reactivos
indispensables, etc.
Capitulo IV: Marco Metodológico
4.1 Tipo de estudio

4.2 Población
Se localiza dos municipios dentro del estado de Veracruz, pertenece al nombre de Cococatzintla
y el Chico, dentro de estos municipios se consiguió el acceso a dos parcelas para la recolección
de la muestra, cabe recalcar que estas parcelas tenían cosecha de maíz nativo y otra zona limpia
de cualquier cultivo que afectara a nuestro suelo y por consiguiente los resultados e las pruebas.
4.2.1 Muestra
La muestra se realizo dentro de 3 parcelas provenientes de un agricultor en cada uno de los dos
municipios, ahora bien, la extracción de muestras se basó por metodología zic zag, en una zona
limpia de plagas, cultivos y daños al suelo que se denotara a simple vista.
4.3 Técnica de recolección de datos e instrumentos de datos para recabarlos
El uso de la técnica de observación, debido al poco conocimiento inicial acerca de este tema es
de suma importancia observar detalladamente las condiciones en que se encuentra el suelo de
ambos municipios para dar hipótesis y a partir de ella empezar a trabajar directamente con las
muestras que fueron seleccionada. La observación nos permite identificar las condiciones que
presenta los cultivos que tenga los agricultores, debido a que debajo de los puede haber una
deficiencia o sobre saturación de nutrientes.
Utilización de la técnica Dephi la cual consistió en reunir a varias personas que son conocedoras
del tema esto incluye a ingeniero agrónomos, representante de los 2 municipio, la asesora de
este proyecto y el que esta llevando la investigación, todo es para fomentar ideas y aclara todo lo
desconocido que puede existir del tema para sentar raíces y de ahí comenzar con el trabajo de
máxima responsabilidad.
Capitulo V: Desarrollo del proyecto
Capitulo V: Resultados
Conclusiones
Sugerencias y/o recomendaciones.
Experiencia profesional adquirida
Competencias desarrolladas y aplicadas
Bibliografía/Referencias bibliográficas y virtuales
LOPEZ-ACEVEDO REGUERIN, M. A. R. T. A., POCH CLARET, R. M., & PORTA CASANELLAS,
J. A. I. M. E. (2019). Edafología: uso y protección de suelos. Mundi-Prensa Libros.
Gonzalez, R. (2012, mayo 26). ¿Qué es el Suelo? Definición, Significado y Concepto de Suelo.
Ecologia Hoy. https://www.ecologiahoy.com/suelo
García-Astillero, A. (2019, enero 29). TIPOS de SUELOS y sus principales características.
ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/tipos-de-suelos-y-sus-principales-
caracteristicas-1645.html
Sánchez, I. J., & Fertitec, V. (s/f). FERTILIDAD DEL SUELO Y NUTRICION MINERAL DE
PLANTAS -Conceptos Básicos. Edu.ar. Recuperado el 10 de octubre de 2022, de
https://www.exa.unne.edu.ar/biologia/fisiologia.vegetal/FERTILIDAD%20DEL%20SUELO%20Y
%20NUTRICION.pdf
Anexos