FICHA DESCRIPTIVA
ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA
ASIGNATURA FORTALEZAS
*Un mayor número de alumnos
muestran interés y disposición en
las tareas que se les asignan
* La mayoría del grupo muestra
interés, creatividad y disposición en
el cumplimiento de sus actividades.
*El grupo de segundo grado grupo
A muestra habilidad para trabajar
con temas y contenidos de los
aprendizajes claves que se
encuentran en el plan de estudios
vigente.
● La mayoría de los alumnos
muestra interés por la ciencia y
sus aplicaciones.
● Demuestran creatividad y ● Mejorar la forma de comunicación en el
disposición en el cumplimiento de
las actividades para el logro de
aprendizajes.
● Logran describir diferentes
fenómenos relacionados con la
electricidad, la energía, el
movimiento o el universo.
-La mayoría de los alumnos,
GRADO: 2° GRUPO: “A,B Y C”
MTRO. IGNACIO BENITEZ ALPIZAR
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO
ÁREAS DE MEJORA
*Algunos alumnos muestran dificultades
en el análisis y comprensión de textos
* un porcentaje del grupo requiere
fortalecer la comunicación
*Algunos alumnos le dan poca
importancia a las actividades
*Entrega de evidencias en tiempo y
forma
● Planificar diferentes experimentos que
permitan la comprobación de
fenómenos naturales.
● Reforzar las operaciones básicas y la
conversión de unidades.
proceso de enseñanza y aprendizaje.
-Una parte del grupo necesita fortalecer
la comunicación.
-Las alumnas y alumnos tienen dificultad
para identificar situaciones de riesgo en
su entorno.
RECOMENDACIONES PARA EL PRÓXIMO RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA
CICLO ESCOLAR
● continuar apoyando al
alumno con el trabajo en
*Reforzar la práctica de ortografía, casa.
lectura y redacción.
● motivar al alumno para
* Trabajar en análisis de textos y continuar con las
comprensión de los mismos actividades escolares.
*Diseñar algunas estrategias de mantener comunicación
aprendizaje que sean accesibles con constante con el orientador y/o
los contenidos docentes.
*Planificar diferentes formas para la
retroalimentación y la evaluación de
los contenidos
● Diseñar estrategias de aprendizajes
que permitan ser asequibles y
lúdicos los contenidos
● Desarrollar habilidades digitales,
utilizar diferentes recursos
tecnológicos y aplicaciones.
● Planificar diferentes formas para la
retroalimentación y la evaluación de
los contenidos.
-Propiciar actividades que permitan
situar el aprendizaje.
manifiestan participación activa en ● Los alumnos con comunicación -Fortalecer el ambiente de
la elaboración de sus actividades y intermitente no logran alcanzar aprendizaje, para generar una sana
están dispuestos a mejorar. los aprendizajes esperados ya convivencia.
que no son constantes en la
-Los educandos pueden compartir entrega de actividades y pierden -Planificar para los alumnos
sus dudas y conocimientos. la secuencia del avance. actividades diversas, donde se
● No existe un panorama claro de
permita reforzar los contenidos.
-Los alumnos y alumnas, muestran su avance ya que se pierde la
comunicación constantemente.
avance al reconocer su derecho a -Abordar temas con actividades
● Se complica brindar un apoyo si
la salud integral. no hay comunicación. lúdicas.
● Disminuye la calidad de los
● La mayoría de los alumnos
trabajos al entregar en volumen.
mostraron participación en
el grupo y mostraron
creatividad en la entrega de
sus actividades.
● Al principio hubo un gran
apoyo de los padres de
familia para llevar a cabo el
trabajo a distancia.
● Existe una buena
comunicación con la
mayoría de los alumnos
para trabajar a distancia
(dudas, apoyo, etc).
 FICHA DESCRIPTIVA
ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA
GRADO: 2° GRUPO: “A,B Y C”
MTRO. IGNACIO BENITEZ ALPIZAR

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA RECOMENDACIONES PARA EL PRÓXIMO RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

CICLO ESCOLAR
Logra diferenciar los estudios sobre la caída de los requiere verificar las ideas de caída libre en la proponer experimentos sencillos que verifiquen motivar y apoyar a la alumna en casa, para
cuerpos experimentación y poder interpretar ideas de forma hechos involucrarse en las actividades escolares.
clara.

Es capaz de identificar las características y evolución Requiere realizar modelos que le permitan conocer los organizar diferentes estrategias de aprendizaje por Es capaz de identificar las características y evolución del
del modelo atómico modelos atómicos y sus estructuras. medio de infografía y tablas para ver modelos modelo atómico
científicos.

conoce y puede describir las partes que conforman la identificar la aplicaciones de las ondas investigar los avances en comunicación con el uso de reconocer el esfuerzo del alumno y seguir motivando en
onda longitudinal electromagnéticas en diferentes aparatos eléctricos ondas. casa.

logra identificar y describir las partes del telescopio. Requiere conocer el funcionamiento y fundamento Lectura de artículos científicos de astronomía de interés. seguir motivando en las actividades escolares para
científicos del telescopio. aprovechar al máximo las capacidades y habilidades de la
alumna.

reconoce las leyes de Kepler como base para explicar requiere poder describir los procesos físicos que rigen el realizar representaciones gráficas y maquetas del el alumno requiere mayor atención en casa, brindarle
la mecánica celeste universo como la gravedad y la orbitación. sistema solar apoyo y motivar para que concluya sus actividades
escolares

identifica las partes que conforman el sol y sus efectos Diseñar formas de presentar sus ideas en organigramas diseñar estrategias de aprendizaje con diferentes seguir motivando al alumno para que concluya sus
sobre la tierra sobre el sistema solar modelos y mapas mentales. actividades y cumpla con sus tareas solicitadas.

es capaz de reconocer e identificar algunas requiere poder expresar ideas de forma clara sobre el Crear ambientes de trabajo lúdicos para despertar el reconocer el esfuerzo y dedicación que la alumna
constelaciones del universo origen y la evolución de las estrellas interés por el universo demuestra en sus actividades,

reconoce los estados físicos de la materia. comprender los cambios que sufre la materia mejorar la atención y la comunicación. felicitar a la alumna por la dedicación, responsabilidad y
compromiso que asume a las actividades escolares

practicar la conciencia ambiental como un estilo de vida Participar campañas y de limpieza y el cuidado del seguir apoyando en casa para que el alumno no deje
· Promueve el cuidado del medio ambiente de forma medio ambiente inconclusas sus actividades escolares.
activa.
 logra identificar las fuentes de energía diseñar estrategias para el ahorro de energía trabajar de forma colaborativa en consenso sobre
las energía alternas

es capaz de identificar las partes y el funcionamiento de poder diferenciar los tipos de telescopios por su motivar o incentivar visitas a observatorios
un telescopio composición y uso astronómicos

identifica diferentes tipos de galaxias. requiere el trabajo experimental que le permita la fomentar la lectura de publicaciones científicas sobre el
verificación de hechos universo

comprende la importancia del uso de los imanes poder experimentar con imanes al ver el campo diseñar contenidos que impliquen la experimentación y
magnético o efectos de los polos. manipulación de imanes.

requiere realizar modelos que le permitan identificar las Se recomienda trabajar con el diseño de maquetas que
· Comprende ideas principales de la evolución de la partículas subatómicas. le permitan comprender la importancia de los modelos.
ciencia mediante el uso de modelos.

Reconoce el trabajo y contribución de científicos a la comprender el fundamento científico de los avances de Se recomienda ver documentales en video o de revistas
ciencia. la física en medicina para reafirmar los usos de la tecnología.

requiere comprender las ecuaciones para la resolución reforzar operaciones básica y conversión de unidades
· Explora mediante la investigación y la de ejercicios de caída libre
experimentación la caída libre de los cuerpos

requiere reforzar la descripción de las propiedades del interactuar con tablas comparativas y esquemas que
Se familiariza con el uso de modelos en la ciencia modelo cinético de partículas de los estados físicos muestren las características de los modelos de la
materia

Logra diferenciar los estudios sobre la caída de los experimentar y reproducir de manera sencillas los crear ambientes de aprendizajes lúdicos mediante la
cuerpos experimentos de científicos sobre la caída libre experimentación y verificación de fenómenos

expresar y describir los avances tecnológicos en los organizar trabajo por proyectos que puedan contemplar
Reconoce la influencia de la ciencia y tecnología en su medios de comunicación y escuela temas de interés
vida cotidiana

Es capaz de reconocer e identificar características y la requiere representar el modelo del sistema solar para se recomienda lectura de las teorías del origen del
composición del universo apreciar sus componentes y teorías de origen universo

puede describir los tipos de energía y sus aplicaciones reforzar procedimiento para calcular la energía potencial aprender sistema de conversion y operaciones básicas
en su cotidianidad y cinética
Es capaz de identificar las formas de propagación de la reconocer las partes que que conforman las ondas, así proponerr experimentos que permitan la visualización de
luz, así como sus características como su espectro visible con la longitud de onda diferentes tipos de ondas

puede identificar diferentes fenómenos eléctricos requiere conocer las partículas que producen la diseñar un experimento para identificar materiales
electricidad y los materiales para corriente eléctrica aislantes y conductores eléctricos.

diseñar diferentes estrategias de aprendizaje para llevar a cabo acciones en la escuela o casa para el
Promueve el cuidado del medio ambiente de forma comunicar su ideas ahorro de energía
activa, mencionando acciones para ahorrar energía.

Puede describir propiedades de la materia con mapas y conocer las unidades de medida de magnitudes fisica diseñar diversas prácticas sobre densidad y volumen
cuadros sinópticos.

es capaz de trazar la trayectoria que describen objetos reforzar el procedimiento para la resolución de ejercicios realizar análisis y estudio de las unidades de medida del
en movimiento de velocidad y el trazo de gráficas sistema internacional

identifica las ideas de Newton y Kepler para explicar el diferenciar ideas de masa y peso realizar formulario de fisica
movimiento de los planetas

reconoce las propiedades extensivas de la materia identificar las propiedades específicas de la materia trabajar cuadros comparativos que permitan diferenciar
las propiedades de la materia

conoce y ubica los planetas que conforman el sistema reforzar las ideas que sustentan el funcionamiento del apreciar algunos videos y documentales sobre la
solar movimiento de los planetas descripción de los planetas