0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
15 vistas1 página
El documento presenta el modelo de Honey y Mumford sobre los cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, pragmático y teórico. Cada estilo se caracteriza por preferencias diferentes en cuanto a cómo aprender, procesar información y trabajar. El modelo sugiere que identificar el propio estilo de aprendizaje puede ayudar a estudiantes a aprender de manera más efectiva.
El documento presenta el modelo de Honey y Mumford sobre los cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, pragmático y teórico. Cada estilo se caracteriza por preferencias diferentes en cuanto a cómo aprender, procesar información y trabajar. El modelo sugiere que identificar el propio estilo de aprendizaje puede ayudar a estudiantes a aprender de manera más efectiva.
El documento presenta el modelo de Honey y Mumford sobre los cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, pragmático y teórico. Cada estilo se caracteriza por preferencias diferentes en cuanto a cómo aprender, procesar información y trabajar. El modelo sugiere que identificar el propio estilo de aprendizaje puede ayudar a estudiantes a aprender de manera más efectiva.
Actividad: Con los temas tratados fundamente en un organizador gráfico
con que estilo de aprendizaje te identificas
MODELO DE HONEY Y MUMFORD
Estilo activo Estilo reflexivo Estilo pragmático
El estudiante prefiere aprender bajo
El estudiante centra su condiciones de libertad, El estudiante, por regla general, es aprendizaje en el nivel de experimentación e incluso corriendo prudente, observador, detallista, aplicabilidad o utilidad que riesgos. Posee una mente abierta, constante, capaz de construir argumentos tiene lo aprendido. En este curiosa, activa y dispuesta a trabajar bien estructurados. manifiesta su sentido, es decidido, se en equipo; es innovador, creativo, capacidad de escucha, análisis y adapta con facilidad, es de competitivo, vital, aunque suele elaboración de la información sin afanes mente rápida; puede trabajar carecer de disciplina y constancia; no particulares; aporta con su experiencia en bajo presión si tiene claro alcanza un mejor manejo de la los procesos investigativos y científicos; cuál es el beneficio; se impulsividad. sin embargo, puede caer en cierta inclina por conocimientos pasividad, en lentitud de acción o en teóricos más que por la actitudes que pueden entenderse como teoría; puede parecer más apatía y desinterés. interesado en el beneficio del proceso que en el producto del aprendizaje.
Estilo teórico
El estudiante es lógico y perfeccionista.
Logra trabajar con objetividad privilegiando la razón sobre los sentidos; establece un método de trabajo, es riguroso y bastante disciplinado para ejecutarlo. Puede parecer demasiado estricto, especialmente en el momento de trabajar en equipo.