INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022

DRE: DRE TUMBES UGEL: UGEL TUMBES

Código
Nivel: BÁSICA ESPECIAL - PRITE 1598085-0
Modular:
Institución o programa
PRITE 03
educativo:

Edad: 0 a 2 años Sección: AULA 02

Apellidos y nombres del

GUARNIZO VALENCIA, Dariela Arianne
estudiante:

Código del estudiante: 00000091799275 DNI: 91799275

Apellidos y nombres del

VASQUEZ SANTA CRUZ, Dagner Roxana
docente:

Área Curricular Competencias Conclusión descriptiva

Expresa sus necesidades ,emociones y se da cuenta de
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno
familiar.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus Descubre relaciones del espacio y explora su cuerpo con todos
conocimientos sus sentidos
Explora desde su iniciativa los hechos que ocurren en su
Resuelve problemas de cantidad entorno y hace uso de los objetos que están a su alcance según
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
las características para resolver problemas cotidianos
Explora con todos sus sentidos ,desde su iniciativa los hechos
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización que ocurren en su entorno y hace uso de los objetos que están
a su alcance según las características
Reconoce su nombre cuando lo llaman a través de movimientos
,acciones, gestos y sonrisas, Sin embargo; se pone nervioso o
Construye su identidad
inseguro ante la presencia de las personas que no pertenecen a
PERSONAL SOCIAL su entorno social
Reconoce al adulto de su entorno social , se siente seguro y
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
protegido , le muestra afecto a través de gestos , movimientos y
común
una postura adecuada
Muestra acciones y movimientos de manera autónoma que le
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
permiten adquirir posturas para desplazarse

Comentario General

Situación al finalizar el
Promovido de Grado
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: Jueves 19 de enero de 2023

Versión del SIAGIE: Versión 2021.2