FACULTAD DE EDUCACION

SÍLABO
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

ASIGNATURA: QUECHUA I CÓDIGO: 102735

I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico : Tecnología Educativa
1.2 Escuela Profesional : Educación Secundaria
1.3 Carrera Profesional : Licenciado en educación secundaria:
CCHHSS
1.4 Ciclo de estudios IV
1.5 Créditos 04
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales 04
1.7.1 Horas de teoría 02
1.7.2 Horas de práctica 02
1.8 Modalidad : No presencial (virtual)
1.9 Plan de estudios 2019
1.10 Inicio de clases : 14 de noviembre del 2022
1.11 Finalización de clases : 4 de marzo de 2022
1.12 Requisito : Ninguno
1.13 Docentes : Mg. Edith Eliana Pérez Orozco
1.14 Semestre Académico : 2022-II
1.15 Resolución Decanal : N° 206-2020-SA-FE-UNFV

II. SUMILLA:
La asignatura del idioma quechua corresponde al área académica de Formación
Profesional, es decir, es de naturaleza teórica-práctica, cuyo propósito es desarrollar
un manejo del idioma quechua tanto oral y escrito a nivel elemental, que permita la
comprensión de comunicarse con personas quechua hablantes. Busca que el estudiante
maneje el alfabeto general y regional y escriba tal como se pronuncia, y pronuncia y
lee tal como se escribe en la medida de conocer las palabras por aspectos con sus
respectivos significados reales y sinonímicos con fines de comunicarse con los
hablantes de diferentes regiones del Perú.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

3.1 COMPETENCIA GENERAL

Comunica frases simples en idioma quechua, logrando un ambiente más inclusivo
y revalorando el patrimonio cultural de la nación en su idioma a través de los
contextos sociolingüísticos con coherencia y corrección.

IV. CAPACIDADES:
 Conoce e interpreta las características del discurso literario, relacionando los
aspectos socioculturales alfabéticos y sus respectivas características.
 Establece conceptos de la evolución de la literatura peruana y sus accidentes
gramaticales, relacionando los aspectos socioculturales
 gramaticales y el buen uso de las matemáticas operacionales, llegando a su
transformación.
 Valora los textos literarios más representativos, relacionando los aspectos
socioculturales como el verbo y vocablos seleccionados.
 Conoce e interpreta los elementos gramaticales como los sufijos de negación y los
sufijos diminutivos y aumentativos en su proceso de construcción.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
ALFABETO, CARACTERÍSTICAS, SINONIMIA Y ANTONIMIA
QUECHUA
 CAPACIDAD: Conoce e interpreta las características del discurso literario, relacionando los aspectos socioculturales alfabéticos y sus respectivas
características.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS

TIPO A/S
CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

Primera Actúa con responsabilidad y Exposición

Semana Presentación del apertura crítica y reflexiva Asincrónica dialogada, debate,
sobre frases usuales del Lista de Cotejo
14/11/22 al sílabo. Sincrónica comentarios del
19/11/22 quechua docente.
Lengua originaria

Segunda Participa activamente en el Escritura y El alfabeto quechua

Alfabeto del Reconoce alfabeto general y regional. trabajo en equipo y adopta son analizados
Semana Ejercite la escritura pronunciación. Asincrónica pronunciación de
21/11/22 al quechua una posición crítica.
Sincrónica mediante
Construye vocablos de mayor uso en las palabras. casuísticas
26/11/22 quechua. ejercitación fonética. contextualizadas.
Tercera
Exposición y debate
Semana Presenta saludos del día y la despedida. Participa activamente en el
Saludos de las
28/11/22 al Establezca frases de mayor uso. trabajo en equipo y adopta Asincrónica
una posición crítica. características que Lista de cotejo.
03/112/22 Sincrónica
Despedida cumple el quechua en
el aprendizaje.
Cuarta Trabaja con responsabilidad y Identificación de
Semana Presentación personal Presenta su nombre y lugar de respeto, valorando la opinión sinónimos y
05 /12/22 al procedencia de sus compañeros Asincrónica cuadro simple de
antónimos.
Sincrónica entrada.
10 /12/22 Comprensión de
significados.
LOGRO DE APRENDIZAJE (Trabajo académico): Aplicación e importancia. Vocablos de mayor uso quechua. Investiga sobre los
sinónimos y antónimos del quechua.
Referencias bibliográficas:
- Diccionario Quechua: Cusco-Collao, Ayacucho-Chanka, Junín-Huamka, Ancash-Huaylas, Cajamarca-Cañaris, San Martín-Alto Napo de 1976
- GUARDIA MAYORGA, César. Gramática Quechua – Lima – Perú
- MEJIA HUAMAN, Mario. Curso Práctico de Quechua Ed. La pampa Lima – Perú 2010
- LADRÓN DE GUEVARA, Laura Diccionario Quechua de las regiones – Ed. Brasa S.A. – 1998 – Perú
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2013). Hacia una educación intercultural bilingüe de calidad, propuesta pedagógica.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Como organizamos y planificamos el trabajo curricular en la educación primaria intercultural bilingüe.
- VIZCARRA FANO, Gloria. Método fácil de aprender Quechua. Cusco – Perú 1969
 UNIDAD II
NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES, CATEGORÍAS VARIABLES, CLASES DE ADJETIVOS Y
PRONOMBRES
 CAPACIDAD: Establece conceptos de la evolución de la literatura peruana y sus accidentes gramaticales, relacionando los aspectos socioculturales gramaticales y
el buen uso de las matemáticas operacionales, llegando a su transformación.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO

SEMANA TIPO A/S
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Quinta Números cardinales y Identifica números Asincrónica Demostración de Lista de cotejo
Semana Actúa con Sincrónica
ordinales; cardinales y ordinales. números cardinales y
12/12/22 al responsabilidad y
17/12/22 Las operaciones Realiza las operaciones apertura crítica y ordinales.
matemáticas. matemáticas de suma, reflexiva sobre las Realización de
operaciones
resta, multiplicación y matemáticas. operación
división. matemática
Sexta Semana Categorías gramaticales Identifica diversos Participa activamente en Asincrónica Demostración de los Lista de cotejo
19/12/22 al el trabajo en equipo
variables: Sustantivos sustantivos y las partes del Sincrónica sustantivos generales y
24/12/22 identificando sustantivos
(Cuerpo cuerpo humano. y las partes del cuerpo en especial, cuerpo
Humano) Determina dolencias del humano. humano.
cuerpo humano.
Séptima Clases de adjetivos. Conoce adjetivos y forme Actúa con Asincrónica Formar frases Rubrica
Semana frases con los sustantivos. responsabilidad y Sincrónica sustantivas.
26/12/22 al Conoce por nombres y apertura crítica y
31/12/22 reflexiva en la Demostración de la
conjugue verbo “kay” en conjugación del verbo conjugación verbal
tiempo simple Kay, adjetivos y
sustantivos.
Octava semana Clases de pronombres. Conoce la familia lingüística e Valora los contenidos Asincrónica Demostración de la Lista de cotejo
02/01/23 al Identifica la de la sesión otorgada. Sincrónica
transformación y sus Demuestra transformación del
07/01/23
características del idioma responsabilidad en el quechua y sus
cumplimiento de las características.
tareas en clase.
EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL
LOGRO DE APRENDIZAJE (Trabajo académico): Aplicación e importancia. Categorías gramaticales variables y números
cardinales y ordinales. Investiga sobre la transformación del quechua y sus características.
Referencias bibliográficas:
- Diccionario Quechua: Cusco-Collao, Ayacucho-Chanka, Junín-Huamka, Ancash-Huaylas, Cajamarca-Cañaris, San Martín-Alto Napo de 1976
- GUARDIA MAYORGA, César. Gramática Quechua – Lima – Perú
 - MEJIA HUAMAN, Mario. Curso Práctico de Quechua Ed. La pampa Lima – Perú 2010
- LADRÓN DE GUEVARA, Laura Diccionario Quechua de las regiones – Ed. Brasa S.A. – 1998 – Perú

UNIDAD III
VERBOS Y VOCABULARIOS POR ASPECTOS
CAPACIDAD: Valora los textos literarios más representativos, relacionando los aspectos socioculturales como el verbo y vocablos
seleccionados.
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO
SEMANA PROCEDIMENTALE TIPO A/S
CONCEPTUALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
S
Novena Semana Actúa con Asincrónica
09/01/23 al responsabilidad y Ejercita en la escritura
Forma un listado de Sincrónica
14/01/23 apertura crítica y de verbos.
verbos usuales. El listado de verbos
reflexiva en la Exposición del usuales es evaluado
El verbo. Construye oraciones
construcción de d o c e n t e en la mediante una lista de
gramaticales
oraciones construcción de cotejo.
Reconociendo sus gramaticales. oraciones.
complementos.
Décima Semana Participa activamente Asincrónica
16/01/23 al Vocablos Reconoce a la familia, en la diferenciación de Sincrónica Exposición del
2101/23 seleccionados: sus vestidos, cosas del vocablos d o c e n t e en la Rubrica
La familia, vestidos, el seleccionados.
hogar y animales que diferenciación de
hogar, animales. rodea. vocablos.
Décimo primera Participa activamente Asincrónica
Semana construyendo frases y Sincrónica Exposición de
23/01/23 al Colores, alimentos Reconoce colores, oraciones. en el colores y Lista de cotejo
28/01/23 oriundos alimentos y construye reconocimiento. De
alimentos oriundos
los colores, alimentos
frases y oraciones. oriundos del Perú. del Perú.
Décimo Segunda Edades, tamaños, Reconoce edades, Trabaja con Asincrónica Exposición de cada uno
Semana temperatura, tiempo, tamaños, temperatura, responsabilidad y Sincrónica de los términos de
30/01/23 al respeto,
04/02/23 regiones. tiempo, regiones del reconociendo las docente y formación Lista de cotejo
Perú regiones, tiempo, frases comunicativas.
temperatura,
tamaños y edades.
LOGRO DE APRENDIZAJE (Trabajo académico): Construye oraciones gramaticales. Investiga acerca de los colores, alimentos
y construye frases y oraciones. Identifica a la familia, sus vestidos, cosas del hogar y animales que los rodea.
Referencias bibliográficas:
- Diccionario Quechua: Cusco-Collao, Ayacucho-Chanka, Junín-Huamka, Ancash-Huaylas, Cajamarca-Cañaris, San Martín-Alto Napo de 1976
- GUARDIA MAYORGA, César. Gramática Quechua – Lima – Perú
- MEJIA HUAMAN, Mario Curso Práctico de Quechua Ed. La pampa Lima – Perú 2010
- LADRÓN DE GUEVARA, Laura Diccionario Quechua de las regiones – Ed. Brasa S.A. – 1998 – Perú

UNIDAD IV
EL TIEMPO Y LA NATURALEZA, SUFIJOS DE NEGACIÓN Y AFIRMACIÓN Y LOS SUFIJOS DIMINUTOS Y
AUMENTATIVOS
CAPACIDAD: Conoce e interpreta los elementos gramaticales como los sufijos de negación y los sufijos diminutivos y aumentativos en su proceso de
construcción.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO
SEMANA TIPO A/S
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Décimo tercera Asincrónica
Semana Reconoce los días de la Sincrónica
06 /02/23 al Actúa con
11/02/23 Días de la semana, semana, estaciones Exposición del
responsabilidad y
estaciones del año, del año, menes, apertura crítica y docente a cada uno
reflexiva sobre los días Lista de cotejo
meses del año, meses del año, de los términos de la
de la semana.
estaciones de la luna. estaciones de la luna. naturaleza.
Memorice dichos
nombres.
Décimo Cuarta Asincrónica
Semana Explica el proceso de las Construye oraciones Sincrónica
13/02/23 al negaciones negativas y explica el Exposición del
18/02/23 proceso de las
Negación con sufijo construyendo oraciones afirmaciones. Participa docente de las
‘chu’. Negación ‘ama’. negativas. activamente en la afirmativas sufijas de
Lista de cotejo
‘mana’. Afirmación construcción .de dichas negación. Exposición
Explica el proceso de
oraciones.
awmi y ari. las afirmaciones afirmativa
construyendo
oraciones afirmativas.
Décimo Quinta El interrogativo con el Explica el proceso de Participa activamente en Asincrónica
Semana sufijo ‘ku’ o ‘chu’. interrogación, el el trabajo en equipo y Sincrónica Exposición de
20/02/23 al El interro-negativo. interro-negativo y los adopta una posición docente por cada uno Rubrica
diminutivos y crítica explicativa
25/02/23 Diminutivos y referente al proceso de de los temas.
aumentativos y otros
aumentativos. sufijos… interrogación.
 Décimo sexta
semana
27/02/23 al EVALUACIÓN FINAL
04/032/23
LOGRO DE APRENDIZAJE (Trabajo académico): Aplicación e importancia. El tiempo y la naturaleza, acompañado de los días
de la semana, meses y estaciones. Investiga sobre el interrogativo con el sufijo “ku” o “chu” como también acompañados de
diminutivos y aumentativos.
Referencias bibliográficas:
- Diccionario Quechua: Cusco-Collao, Ayacucho-Chanka, Junín-Huamka, Ancash-Huaylas, Cajamarca-Cañaris, San Martín-Alto Napo de 1976
- GUARDIA MAYORGA, César. Gramática Quechua – Lima – Perú
- MEJIA HUAMAN, Mario Curso Práctico de Quechua Ed. La pampa Lima – Perú 2010
- LADRÓN DE GUEVARA, Laura Diccionario Quechua de las regiones – Ed. Brasa S.A. – 1998 – Perú
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2013). Hacia una educación intercultural bilingüe de calidad, propuesta pedagógica.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Como organizamos y planificamos el trabajo curricular en la educación primaria intercultural bilingüe.

Referencias Electrónicas:
- Hll: //facultad. pucp. Edu.pe/ ciencias sociales / curso quechua gramática html 03/08/2011
- hll: es wikipedia. Org/ wiki / gran% c3% Alticca del quechua ancashino 04/08/2011.
- Jorge R.Alderetes (2005) <<Morfología Manual del Quechua Santagüeño>> 1997 consultado el 2006.
- Quechua lengua de nuestros incas. Capiyright @ 1999-2011 en femenino com
VI. METODOLOGÍA
6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje
Su desarrollo es eminentemente práctico mediante la escritura y
pronunciación de las palabras. Permite que el estudiante de la especialidad
de Ciencias Histórico Sociales conozca y aprenda formar frases y oraciones
comunicativas en quechua usando correctamente el alfabeto.

6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

Por la forma, es de desarrollo inductivo, participativo, que el estudiante
aprenda fácilmente mediante la observación y participación individual dual
o grupal.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Los recursos principales para dinamizar el aprendizaje son:
- El aula virtual y la plataforma
- Recursos e instrumentos de la internet.

VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es permanente, por criterios y por productos. Cada unidad es
evaluada en base al logro de aprendizaje (Trabajo Académico 40%) previsto
en el silabo. La naturaleza de las evaluaciones, parcial y final, es de un sesgo
demostrativo, de desempeño y de ejecución.

Evaluación Parcial – EP (30%): será una situación de desempeño de mediana o

compleja dificultad.
Evaluación Final – EF (30%): será una situación de desempeño de mediana o
compleja dificultad.

NOMBRE DE LA PORCENTAJE
N° CÓDIGO
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
01 EP 30%
PARCIAL
EF EVALUACIÓN FINAL 30%
02
TRABAJOS
03 TA 40%
ACADÉMICOS

TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará de acuerdo con la

siguiente fórmula:
EP∗30 %+ EF∗30 %+TA∗40 %
100
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

- ANGELES CABALLERO, Cesar A. (1987). La gramática quechua de Juan de Aguilar.

CONCYTEC, Lima.
- Ansión, J. (1994). “La interculturalidad como proyecto moderno”, en:
Páginas, Vol. 19, n.° 129, Lima.
- Avendaño, Ángel ( ). Medicina popular quechua, segunda edición.
- Cadillo Agüero, Silvestre (2012). Idioma quechua médico. Lima (1987)
Historia clínica en quechua de áncash. 1ra. edición. Lima.
- CASTELLANOS DE LA CRUZ. Hector. (2004). Diccionario: Quechua Español. Editado
por ILRQ “Chirapa”, Huancavelica.
- Chiaramonti, G. (2005). Ciudadanía y representación en el Perú (1808- 1860).
Lima: UNMSM, SEPS, ONPE; y Del Águila, A. (2013). Los itinerarios de la
soberanía.
- Cuba J. M. (1977). Fundamentos de semiología neurológica.
- Decreto ley 21156-27-05-75. Oficialización del quechua.
- Diccionario Quechua: Cusco-Collao, Ayacucho-Chanka, Junín-Huamka, Ancash-
Huaylas, Cajamarca-Cañaris, San Martín-Alto Napo de 1976 - Guía para una
historia clinica (1985) UNMSM.
- Judge, Richard y Xuidema, George (1980). Examen clínico, enfoque
fisiológico.
- J. Suros (1972). Semiología médica y técnica exploratoria. Medicina i
(1980). Clases teóricas sede hospital dos de mayo.
- MARROQUIN LLAMOCA, Ángel. (1990). Gramática Quechua. Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología. Primera edición, Lima.
- Mejía Huamán, Mario. Curso de Quechua. U. Ricardo Palma. Edt. La Pampa, Lima –
Perú, 2010.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2013). Hacia una educación
intercultural bilingüe de calidad, propuesta pedagógica.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Como organizamos y
planificamos el trabajo curricular en la educación primaria intercultural bilingüe.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Como organizamos y
planificamos el trabajo del castellano como segunda lengua en la educación
intercultural bilingüe.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Guía metodológica de
educación primaria intercultural bilingüe.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Guía metodológica de
educación inicial intercultural bilingüe.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Como realizamos la
caracterización sociolingüística t psicolingüística en la educación intercultural
bilingüe.
- Ministerio de Educación DECRETO SUPREMO nº 006-2016 (2016) Política
Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2016). Plan nacional de
Educación Intercultural Bilingüe.
- Ministerio de Educación, DIGEIBIRA – DEIB (2018). Modelo de Servicio
Educativo Intercultural Bilingüe
- Ministerio de Educación (2017). Currículo Nacional. Heise, M.; Tubino, F. y
Ardito, W. (1996). Interculturalidad: un desafío. Lima, CAAAP.
- MINEDU. DIGEIBIRA, DEIB (2007). Censo de Población y Vivienda
MINEDU, MINCU, INEI, Ejercicio de distrito con predominancia de lengua
originaria.
- Resolución Ministerial 4023-75-ed. Aprobación del alfabeto básico general del
quechua.
- Resolución Ministerial 4023-75-ed. Aprobación del alfabeto básico general del
quechua.
- Resolución Ministerial 1218-85-ed. Aprobación del panalfabeto quechua, con
tres vocales.
 - ROJAS, Ibico. (1989). Origen y expansión del quechua. Editorial. San Marcos, Lima.
- Torero Alfredo (1964) Dialectos Quechuas en Anales científicos de la U.
Nacional Agraria La Molina. Vol. II N° 4 – Lima
- VIZCARRA FANO, Gloria Método Fácil de aprender Quechua Cusco – Perú 1969.

8.2 Electrónicas
- Hll: //facultad. pucp. Edu.pe/ ciencias sociales / curso quechua gramática
html 03/08/2011
- hll: es wikipedia. Org/ wiki / gran% c3% Alticca del quechua ancashino
04/08/2011.
- Jorge R.Alderetes (2005) <<Morfología Manual del Quechua Santagüeño>>
1997 consultado el 2006.
- Quechua lengua de nuestros incas. Capiyright @ 1999-2011 en femenino
com

Lima,14 noviembre del 2022

Dr. Walter Alva Mg. Pérez Orozco, Edith Eliana

Director del departamento de Educac Código: 2008154
Correo electrónico: dae.fe@unfv.edu.pe Correo electrónico: eperez@unfv.edu.pe