La importancia e influencia de la tecnología en las prácticas culturales y éticos-

sociales, la tecnología juega un papel fundamental en la cultura desde el momento

que su orientación básica es para la construcción, es decir, para cambiar en torno al
ambiente en el que se vive.
La modernidad y las formas culturales tradicionales, la modernidad trajo consigo el
rechazo al tradicionalismo y demandó un comportamiento ético de los individuos
acorde a los principios de la ciencia, democracia y tecnología, el cual en muchos
casos significó un cambio respecto al comportamiento anterior.

- Las dimensiones o enfoques de la globalización.

La globalización impacta a las sociedades en general, las reconfigura y llega a
formar una nueva sociedad, otorga nuevas expresiones para los individuos y
grupos,influye también en la forma en que el hombre se piensa en sí mismo y la
manera en la que se ubica en la sociedad contemporánea.
La globalización se puede estudiar y tratar de comprender desde diversas
dimensiones y enfoques. Los primeros movimientos en este sentido global tienen
que ver con la expansión del comercio y flujo de capitales en el mundo, lo cual va
acompañado por una movilización inusitada de personas.
La globalización se funda sobre una estructura de comunicación entendida como
intercambio de información, la cual es constituida de un mundo tan dinámico que no
se tiene él de referencia anterior. Otra dimensión importante es la tecnología, es el
producto consciente de los esfuerzos del hombre para transformar la realidad, no
solo transforma el entorno material o físico, también el conocimiento.
La interdependencia no solo significa que todo el mundo está conectado y que lo
que se hace en una parte de él repercute en todo el conjunto, el sentido más
importante es que los hombres, como sujeto sociales del mundo, saben de esta
característica y actúan conforme a ella.

- La sociedad del conocimiento.

El término sociedad del conocimiento fue usado por primera vez por Robert Lane en
1966, este autor señala cinco orientaciones básicas de esa sociedad:
• Investigan las bases de sus creencias sobre el hombre, la naturaleza y la
sociedad.
• Se guían por normas objetivas de verificación y, en educación superior, siguen las
reglas científicas de comprobación y deducción en la investigación.
• Dedican importantes recursos a esa investigación, y cuentan por tanto con una
amplia reserva de conocimientos.
• Acumula, organiza e interpreta el conocimiento en un esfuerzo constante para
sacar consecuencias de utilidad inmediata.
• Emplean ese conocimiento para iluminar sus valores y metas, así como para
avanzar en ellos.

- La educación en la sociedad del conocimiento.

La concepción social de la educación, fundada por Durkheim, ofrece sin duda un
avance considerable en cuanto la construcción de una teoría pedagógica
enriquecida de relaciones y consecuentemente de compromisos con la sociedad.
Durkheim afirma: "La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas
sobre aquellos que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la
vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de
estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política
en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente
destinado".

- Las profesiones desde aspectos como:

El aumento de los profesionistas especializados que tengan dominio de su área o
especialidad, lo cual tiene algunas consecuencias inmediatas. La especialización
trae consigo una visión parcializada del conocimiento, lo que exige que el
profesionista se asocie con profesionistas de otras especialidades.
Las profesiones, por tanto, a la vez se hacen especializadas, se hacen parcializadas
y condicionadas a asociarse con otros especialistas. La ética profesional ya no es la
ética del profesionistas, sino la ética de todo un equipo multidisciplinario o de
multiespecialistas, del cual todos son responsables, ya que en un equipo, no basta
con que cada quien haga el trabajo que le corresponde; debe haber conciencia de
que los resultados del trabajo dependen del conjunto del equipo, considerado como
una nueva entidad, como un equipo de trabajo no solamente como un agregado de
partes.
Ética del equipo, también es un exigencia ética para los profesionistas, la
actualización en los conocimientos ha de ser una constante dentro de la dinámica
de la actividad profesional.

- El compromiso ético del profesionista: diversas soluciones o problemas.

Es la constante actualización y para ello debe recurrir a las diversas instancias que
ofrecen alternativas de este tipo, pero, sólo cumplirá con este requerimiento ético si
esas entidades educativas están a la vez debidamente reconocidas: es decir, que
sean oficiales, legales.
● Un problema de los más frecuentes es que el profesionista responda a esta
situación mediante recursos o posgrados, que no siempre están acordes con
las necesidades de actualización que se demandan desde el mercado
laboral. Socialmente el fenómeno se expresa como credencialización de
profesionistas que exhiben títulos, cursos y posgrados, pero no son
aceptados dentro del mundo laboral.
● Las exigencias laborales actuales plantean, por un lado, la actualización y por
otro la experiencia y capacitación en el trabajo, ambas son importantes, pero
hasta cierto punto contradictorias, porque exigen del tiempo completo del
profesionista para realizarse adecuadamente.

- Los criterios para la formación de profesionales.

Las profesiones en la sociedad actual, bajo la exigencia de los avances del
conocimiento, han incrementado el nivel de especialización del conocimiento que les
es propio y han estimulado, a la vez, la formación de equipos de trabajo multi
especializados; por otra parte, el conocimiento especializado ha provocado que se
descuiden otros campos, que no se consideran importantes en la formación
profesional. Los campos de conocimientos emergentes son, por ejemplo, lo
ecológico, la bioingeniería, la nanotecnología y la dimensión multicultural de las
sociedades actuales, los cuales, aunque a veces son abordados, no ocupan un
espacio importante en el currículo de la formación profesional.
- Tipos de trabajo en la sociedad-red según Castells.
Manuel Castells, al analizar el trabajo en la sociedad de la información, distingue
entre dos tipos de trabajo: el autoprogramable y el genérico. El primero se refiere
aquellos trabajadores que cuentan con una capacidad instalada para poder
adaptarse a los cambios que se dan en la tecnología y el conocimiento. El trabajo
genérico hace alusión a que el profesionista cuya formación lo ha preparado para
ser un trabajador que simplemente recibe instrucciones y ejecuta órdenes y que
incluso no le dejan hacer más que eso.