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  • Rublica Medicina

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    NAOMY MARCELA LOOR MACIAS
    8 vistas2 páginas
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación individual de estudiantes en clases como talleres y debates. La rúbrica evalúa tres criterios: 1) preparación para el trabajo de grupo, 2) relevancia, pertinencia, claridad y consistencia de aportes, y 3) valores agregados. Se asignan puntajes de 1 a 2 puntos para cada criterio según si es excelente, bueno o requiere apoyo. La rúbrica será usada para evaluar a 5 estudiantes que participaron en un grupo trabajando sobre un tema de medicina

    Descripción original:

    rubric

    Título original

    rublica medicina

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    RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EN CLASE (TALLERES, DEBATES, ETC)

    Asignatura: Asignatura medicina ancestral y alternativa Semestre/ paralelo: 4to ´´C´´

    Tema: Periodo académico ordinario: PII 2022

    Fecha: 17/11/2022 Docente: Maria del Rosario Herrera Velázquez, PhD

    ESTUDIANTES (anotar los apellidos y nombres de los integrantes CRITERIOS

    Puntaje obtenido
    del equipo)
    (El líder del equipo será el primer estudiante declarado) Preparación para el Relevancia, Valores agregados
    trabajo de grupo.
    pertinencia,
    claridad y
    consistencia de sus
    aportes

    APOYO
    EXCELENTE

    BUENO

    APOYO
    REQUIERE

    EXCELENTE

    BUENO

    REQUIERE

    EXCELENTE

    BUENO

    APOYO
    REQUIERE
    Bravo Granda Jailene Jamileth

    Litardo Lucas Ana Damaris

    Loor Macías Naomi Marcela

    Parrales Pinargote Jhonny Jesús

    Caisa Toaquiza Kerly Dayana


    RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EN CLASE (TALLERES, DEBATES, ETC)
    No. DE GRUPO: 1
    FECHA: 17/11/2022
    TEMA DEL TRABAJO:
    DOCENTE: Lic. María del Rosario Herrera Velázquez, PhD.
    CRITERIO EXCELENTE 2 pts BUENO 1,5 pts REQUIERE APOYO 1 pto Ponderación
    obtenida

    Preparación para el asiste leyendo las lecturas asiste leyendo las lecturas indicadas No revisa las orientaciones de
    trabajo de grupo. indicadas por el docente, revisa la por el docente, revisa la base trabajo, no realiza lecturas
    base teórica, hace resúmenes, teórica, no hace resúmenes o los indicadas por el docente, no revisa
    fichas, mapas conceptuales o hace incompletos, no presenta la base teórica, no hace resúmenes,
    mentales, u otros recursos) fichas, mapas conceptuales o fichas, mapas conceptuales o
    mentales, y si los hace, no están mentales, u otros recursos.

    Relevancia, realiza aportes relevantes que realiza aportes que denota no realiza aportes relevantes o no
    pertinencia, claridad denota preparación en la temática preparación parcial en la temática participa activamente en la clase,
    y consistencia de sus solo realiza participación
    aportes esporádica

    Valores agregados revisa otras lecturas, ejemplos, solo revisa otras lecturas, solo revisa no revisa otras lecturas, ejemplos,
    aplicaciones, experiencias y las ejemplos, solo revisa aplicaciones, aplicaciones, experiencias.
    muestra en clase solo revisa experiencias y las
    muestra en clase de forma parcial

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