DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

Vigencia: 2022
TALLER A PADRES DE FAMILIA

ESCUELA DE PADRES
CURSOS JARDIN, TRANCISION Y PRIMERO
MIERCOLES 14 de SEPTIEMBRE

DIAGNOSTICO
El Instituto Infantil la Esperanza, dedica sus esfuerzos a la educación con calidad a sus estudiantes,
razón por la que busca la interacción permanente de la comunidad educativa. Este espacio de
participación, involucra a la familia para intercambiar experiencias, pensar en común y buscar
conductas adecuadas en la educación de los hijos e hijas.

Tener un hijo implica muchas resonsabilidades, labor desde el nacimiento, la mayor parte de la
evolucion se disfruta aprendiendo a ser padres y con nuestros hijos cuando descubren el mundo que
le rodea, no obstante encontrando dificultades que quizas no todas las veces se logra la accion
asertiva para cada conducta no positiva.

La educacion transmitida nos acompañaran toda la vida y formaran su personalidad. Desde los
primeros años es necesario comenzar las bases de un lenguaje y comunicación que difinitivamente
influira en su forma de ser.

OBJETIVO

- Fomentar pilares de relación y comunicación entre padres e hijos.

- Promover la información y las habilidades que requieren los padres o cuidadores, para
atender las necesidades de los niños a lo largo del desarrollo
- Lograr que los padres conozcan inquietudes, gustos, problemas, temores, miedos, pasiones,
fortalezas y debilidades de los niños
- Potenciar las fortalezas de los hijos y trabajar las debilidades

TEMA

COMUNICACIÓN ASERTIVA Y DISCIPLINA CON AMOR

MARCO TEORICO
La comunicación asertiva es la habilidad fundamental para el convivir. permite dialogar con calma y
respeto, expresando lo que queremos decir, buscando que el hijo se sienta aceptado y amado.
Permite la negociación, con el objetivo de que ambas partes puedan sentirse satisfechas cuando sea
posible.

Herramientas para la comunicación asertiva para la relacion padres e hijos.

1. Escuchar activamente a los niños, implica ser empático atento de lo que siente, cuando
experimenta situación difícil suele confundirse y la refleja en enojo, tristeza y lo mas
importante aceptarlo.
2. Filtrar situaciones, programas, amigos de manera sutil, no todos tenemos los mismos
gustos y finalidades
3. Transmitir instrucciones con finalidad y con la instrucción organizada, explicando las
consecuencias de cada acción.
4. Reconocimiento de errores, buscando mantener la calma y hacerle saber a la persona
que nuestra conducta no siempre ocurre de la misma manera.
5. Negociación de aplazamiento, cuando no se logra la respuesta en el tiempo asignado
6. Ser muy cuidadoso con el tono que utilices en esta técnica de comunicación asertiva,
debido a que el niño puede sentir un regaño en vez de una conversación apropiada.
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7. Cuando el niño sufre de la “pataleta” se ignora esta conducta mas no al niño y se le

habla con calma la postergación de la acción que estaba planeada, se trata de ignorar
la conducta, pero no al hijo, es expresarle que se puede hablar cuando se sienta mas
tranquilo.

DISCIPLINA CON AMOR.

Conjunto de reglas y comportamientos para mantener la cotidianidad con armonia y puntualidad,
logrando un ritmo de vida con propositos claros, reglas claras, coherencia, limites, reafirmando
comportamientos y rutinas positivas.

METODOLOGIA

Despues de la presentacion inicial, se hace sondeo de participacion, divulgando los objetivos y el

marco teorico de manera ludica y vivencial.

Se reparte una hoja en blanco a los padres y se solicita escribir el nombre del estudiante con el
curso, la dividirán en dos, en una mitad escribir los colores de gusto por los hijos 3 cualidades y en la
otra mitad 3 debilidades, las fortalezas se pegaran en un muro y las debilidades se trabajaran en
casa, luego se socialiara con la actividad trabajada por los niños con anterioridad.

Las fortalezas se compararán con lo expresado en el árbol de la vida trabajado previamente con los
estudiantes.

Reflexión, pregunta a los padres Respuestas esperadas

¿Que tan cerca estoy de mi hijo? Refuerza la autoestima
¿Que tanto conozco de el? Conexión emocional y empática
¿Que objeto tiene conocerlo? Conductas Positivas: Se reconocen, felicitan
Conductas Negativas: Se sancionan, corrigen

COMO POTENCIALIZAR LAS FORTALEZAS

Observación:
Siendo los primeros del niño son los formadores de la Personalidad que consta de:
Temperamento se nace: Base biológica, genética, herencia.
Carácter se hace: Intercambio con el medio ambiente
Se recomienda llevar un diario para registrar toda la información, Se ama cuando se conoce y se
acepta.

Entorno:
Los aspectos Positivos o Negativos dependen del entorno y se adquieren a lo largo de la vida, lo que
permite visualizar las consecuencias.
Fortalezas: Virtudes positivas o ventajas que permite sobresalir como la creatividad, curiosidad,
valentía, amor, amabilidad, solidaridad, etc.
Debilidades: Impiden realizar ciertas labores cotidianas como baja autoestima, impaciencia,
problemas de atención.

Cualidades: permiten calificar, distinguir e identificar. Puede ser natural o aprendida y se considera,
aplicado al niño como un término positivo. Algunos ejemplos de cualidades son:
sinceridad, responsabilidad, simpatía y tolerancia.

Fortalezas: Las fortalezas de un niño son los rasgos, características y habilidades específicas que
impulsan a los más pequeños a cumplir sus objetivos, tanto personales como
estudiantiles
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Virtudes: Las virtudes son hábitos operativos que se adquieren por la repetición de actos y que
facilitan obrar en ese determinado sentido, por ejemplo, decir siempre la verdad, en el
caso de la virtud de la sinceridad; o, pensar en los demás, en el de la generosidad.

Talentos: talento se basa por lo general en la inteligencia de los niños, que se logra con
disciplina.

Sociabilidad:
Observación directa con su mundo, de cómo se relaciona con sus iguales, que preferencias tiene,
sus juegos favoritos, que rasgos y características lo definen evitando siempre las comparaciones
estimulando el ejercicio físico.

Clima Familiar:
Acompañamiento permanente con tiempo de calidad, jugar, y aprender en familia como respirar,
autodisciplina, manejo del tiempo, responsabilidad, autonomía, iniciativa, valor al esfuerzo, a la
autoestima, alimentación, descanso adecuado, hábitos de estudio, reglas y rutinas cuidando las
posturas es decir ofrecer a nuestros hijos una amplia diversidad de actividades a realizar.
Padres Mentores: Esperimentan el Sistema de Bienestar Infantil y han asumido con aprendizaje la
custodia de los hijos.

La Comunicación:
El Instituto Infantil La Esperanza tiene en su PEI divulga los cuatro pilares de la comunicación, y
desde casa se debe dar el ejemplo de lectura con valor para ayudar a mejorar las capacidades
mentales, evocando emociones y sentimientos, afianzando la imaginación formando e interiorizando
valores.

Fortalecer la Atención:
Que e un proceso de orientar a la mente a un determinado objetivo, si mantenemos prolongada la
atención lograremos la concentración y llevardo al archivo en nuestra memoria, fortaleciendo el
calculo, la lógica, el análisis.
Para reforzar la atención se debe tener claro la finalidad de la tarea, hacerlo novedoso, teniendo en
cuanta nuestra postura corporal y los gestos faciales apoyan los procesos mentales superiores
trasladando a la emoción al aprendizaje.
Una manera eficaz de fortalecer la atención es la practica o repetición dejando en claro los pasos las
etapas a seguir.

EVALUACION
Cerraremos el taller preguntando a cada padre su concpeto sobre el taller y una retroalimentacion de
lo que no conocia de tu hijo.

Los participantes contestaran aspectos positivos del taller, aspectos a mejorar y sugerencias.

Preparado

Psicologa DORIS PINTOR RIVEROS

Tarjeta Profesional # 242584