MINISTERIO DE EDUCACIÓN

I.E.I. N° 644 - UCUSHPAMPA

MARCARA - CARHUAZ

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Ucushpampa, 21 de diciembre de 2015

RESOLUCION DIRECTORAL N° 05-2015/ME/DREA/UGEL-CHZ-I.E.I.Nº644-U-D

Visto; el Plan de Contingencia de la Institución Educativa Inicial Nº 644 - Ucushpampa del

Centro Poblado de Vicos Distrito de Marcará, elaborado por el Comité de Gestión de Riesgo; la misma que
regirá el periodo escolar 2016.

CONSIDERANDO:

Qué; es necesario contar con un documento que planifique y programe las

actividades que contribuyan al mantenimiento, mejoramiento y equipamiento de la Institución Educativa a
fin de garantizar un buen servicio educativo durante el año escolar 2016.

DE CONFORMIDAD:

Ley General de Educación 28044, Ley 28628 Regula la participación de las asociaciones de padres de familia
en las instituciones educativas públicas, D.S. N· 009-05-ED Reglamento de Gestión del sistema Educativo,
D.S: Nº 013-04-ED Reglamento de Educación Básica Regular, Resolució n Ministerial Nº 0622-2013,
Aprueba la Directiva para el Añ o Escolar 2016.
Ley N°29664 – Ley que crea el Sistema Nacional de Gestió n de Riesgos de Desastres (SINAGERD).

SE RESUELVE:

Art.01. APROBAR, el Plan de Contingencia de la I.E.I. N° 644 - Ucushpampa correspondiente al año 2016.

Art.02. Remitir a la Unidad de Gestión Educativa Local de Carhuaz, para su conocimiento.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE

 “Año de la Diversificación productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

N° 644 - UCUSHPAMPA

PLAN DE CONTINGENCIA

UCUSHPAMPA - CARHUAZ
I. DATOS INFORMATIVOS :
1. 1. DREA : ANCASH.
1. 2. UGEL : CARHUAZ.
1. 3. I.E.I. : Nº 644 - UCUSHPAMPA
1.4. RESPONSABLES : INTEGRANTES DEL CGR DE LA IE.
1.5. DIRECTORA : LISSETH ROSSANA, CORREA SALINAS

II. INTRODUCCIÓN:
En cumplimiento de la Resolución Viceministerial Nº 0016-2010-ED que aprueba las
normas sobre acciones educativas preventivas ante sismos en las instituciones públicas y
privadas y la Resolución Ministerial Nº 425-2007-ED que aprueba las normas de la
implementación de los simulacros en el sistema educativo en el marco de la educación en
Gestión del Riesgo, para garantizar la seguridad física y emocional de los y las estudiantes de
las Instituciones Educativas y del personal que laboran en ellas, reduciendo, controlando y/o
mitigando los efectos de las amenazas presentes, como son los terremotos, deslizamientos,
lluvias torrenciales, heladas, etc. de conformidad con lo establecido por la ley y bajo el
principio de la educación peruana, que es enmarcada en una educación ambiental, es que se ha
elaborado el presente Plan de Contingencia ante los desastres naturales de los cuales no
estamos exentos.

III. BASE LEGAL:

 Resolución Viceministerial N° 0016-2010- ED.
 La Resolución Ministerial N° 425-2007-ED
 Ley N°29664-SINAGERD.

IV. ESTIMACIÓN DE RIESGO:

a) Identificación y caracterización de la amenaza y riesgo.

AMENAZA RIESGO
Comunidad educativa susceptible de sufrir
daños humanos y materiales por las
De Origen Natural:
construcciones de infraestructura con material
- Lluvias - Huaycos.
rústico que data de más de 40 años, en dos
pabellones.

b) Identificación y análisis de vulnerabilidad de elementos expuestos:

o El local de la I.E. está construido de material concreto hace 10 años.
 o En la I.E existen 2 aulas, construidas sin criterio técnico para realizar la evacuación
(pasadizos angostos).
o Las zonas de seguridad no se encuentran señalizadas.
o La falta de seriedad de algunos padres y alumnos, frente a las acciones de prevención.
o Contamos con pocos profesores capacitado en primeros auxilios.
o Insuficiente coordinación con instituciones de apoyo.
o No existe un proyecto de aprendizaje que involucre la cultura de prevención.
o No se ha realizado la capacitación a los alumnos y docentes en gestión de riesgo.
o Los PPFF no están organizados en lo concerniente a Gestión de Riesgo.
o La institución educativa concentra una población de niños, niñas que por su edad
requieren del cuidado y orientación de los adultos. El traslado de la población hacia las
zonas de seguridad se convierte en una tarea difícil, ya que las aulas tienen ventanas de
vidrio simple.

RECURSOS CON LOS

PROBABILIDADES
QUE SE CUENTA
DE QUE SE ESCENARIOS DE ACCIONES PARA LA
PARA ENFRENTAR
PRODUZCA UNA RIESGO CONTINGENCIA
EL ESCENARIO DE
AMENAZA.
RIESGO

 Derrumbes de  Recursos humanos:  Dar la señal de alarma.

muros, techos y profesora,  La profesora y
brigadistas de
ventanas. estudiantes, personal
evacuación ayudarán la
 Personas afectadas de apoyo, padres de salida ordenada de los
 Perdidas familia. estudiantes.
 La profesora y los
económicas.  Silbatos y matracas.
LLUVIAS brigadistas orientarán a
 Perdidas de horas de  Hacer sonar platos. los estudiantes sobre el
HUAYCOS clase.  Botiquín de primeros desplazamiento a los
círculos de seguridad a
auxilios.
donde deben dirigirse.
 Barretas.  Desarrollo de
 Lampa. actividades lúdicas,
animación
socioemocional.
 c) Recursos necesarios para enfrentar la contingencia.
ACTIVIDADES RECURSOS RECURSOS CON RECURSOS DE
PARA LA NECESARIOS LOS QUE CUENTAN GESTIÓN
EMERGENCIA

Silbato, matraca, Silbato, platillo, bombo Hacer sonar los silbatos

Dar la señal de alarma
bombo y platillo. y matraca. en forma constante.

Uso de barretas, pata de Barretas. Barretas.

cabra y/o pico para Adquirir una barreta, una
Pata de cabra Pata de cabra
forzar puertas y pata de cabra y pico.
ventanas. Pico Pico
Conducir a posibles
heridos con camillas a Camillas 1 camilla Adquirir camillas
zonas seguras.
Adquisición de
Brindar primeros Botiquín de primeros Botiquín de primeros
medicamentos básicos
auxilios a heridos auxilios. auxilios
para primeros auxilios.
Comunicación Tenerlo cargado y
Teléfono celular. Teléfono celular.
permanente recargado con crédito.

Identificación de vulnerabilidad:
 Construcción con 10 años de antigüedad. Elaborada con material y varias ventanas grandes de
vidrio concreto y en zona rural sin supervisión arquitectónica y de ingeniería.
 Aulas está ubicado en el primer piso bajo el cerro y al pie de una laguna..
 Contamos con un plan de evacuación conocido por todos los integrantes de la escuela, ensayado y
evaluado con cierta periodicidad. Esta tarea parte desde la programación curricular de algunas áreas
y desde la gestión institucional.

V. OBJETIVO
a) General:
Velar por la seguridad física y emocional de los estudiantes y trabajadores de la Institución
Educativa a través de un Plan de contingencia.

b) Objetivos específicos:
 Evaluar, analizar y prevenir los riesgos en nuestra Institución Educativa.
 Evitar o mitigar las lesiones que las emergencias puedan ocasionar a nuestros estudiantes y
trabajadores.
 Reducir o minimizar las pérdidas económicas y daños que puedan ocasionar a la infraestructura
educativa por el suceso de algún evento.
 Capacitar permanentemente a todo nuestro personal en prevención de riesgos y entrenamientos en
acciones de respuestas ante situaciones de emergencia.
 Asegurar las sesiones de clases de los estudiantes.
VI. ACTIVIDADES PARA LA EMERGENCIA
ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN
1. Coordinar acciones (Defensa Civil del distrito, puesto de salud, municipalidad)
2. Detectar riesgos (deterioros, mal funcionamiento de instalaciones o equipos)
3. Durante las horas de clase no colocar candado al portón (facilitar salida rápida)
4. Prohibir el estacionamiento de vehículos que obstaculicen la salida, las zonas de seguridad externa de
la institución.
5. Contar con señalización de salida y escape a las zonas seguras.
6. Capacitar y poner en práctica las medidas de seguridad.
7. Ensayo permanente del Plan de Evacuación.

 BRIGADAS DE ACCIÓN:
(Antes que ocurra la emergencia): SEGURIDAD Y PROTECCIÓN, EDUCACIÓN,
SEÑALIZACIÓN.
 BRIGADAS DE RESPUESTA:
(Durante la emergencia): APERTURA DE PUERTAS, EVACUACIÓN, PRIMEROS AUXILIOS,
RESCATE, LUCHA CONTRA INCENDIO, COMUNICACIONES, TRANSPORTE.
 BRIGADAS DESPUÉS DE LA EMERGENCIA:
EVALUACIÓN del evento.
Evacuación de población a lugares de albergue (Iglesia y casas aledañas)

IMPORTANTE:
1. Operaciones dirigidas por la Directora.
2. Usar timbre, silbato o cualquier tipo de sonido para uso exclusivo.
3. Altavoz o megáfono portátil.
4. Botiquín de emergencia, camilla de lona, lista de números telefónicos de emergencia.
5. Alcanzar información a estudiantes, profesores y familias sobre medidas de seguridad
6. Mochila de emergencia.

VII. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

 ANTES DEL HUAYCO

 Capacitar a los profesores, alumnos y padres de familia para practicar la evacuación.

 Conocer pasillos, vías de evacuación principal y alternativas.
 Visualizar las indicaciones o señales que se colocan en las aulas, ambientes y los distintos
recintos dentro del establecimiento. Debe ser costumbre de cada persona observar siempre la
señal en los lugares que generalmente ocupa.
 Identificar elementos que se puedan caer o volcarse (ventanales; lámparas; estantes, etc.)
 Identificar lugares seguros dentro de la escuela tales como áreas libres de derrumbes; pilares,
etc.
 Identificar el lugar de primeros auxilios.
 Organizar el curso para un caso de emergencia, por ejemplo: quién abre la puerta si está
cerrada, mantener el diario mural de la sala la información o instrucciones del Plan de
Emergencia y Evacuación, etc.
 Aprender a reconocer la señal auditiva de evacuación.
 Conozca a los líderes de la evacuación.
Cuadro de Implementación y Mantenimiento
ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA
Planificación, Directora Revisión marzo del 2016
coordinación.
Organización de brigadas. profesora Revisión abril del 2016.

Capacitación a estudiantes. Director / Defensa Civil Junio del 2014.

Difusión. Directora Junio de 2016.

Simulacros Directora – Docente - Estudiantes. De marzo a Diciembre.
Evaluación Directora – Docente – estudiantes. Evaluación de cada simulacro

PROTOCOLO EN CASO DE SISMOS DE LA I.E.I. N° 644 – UCUSHPAMPA, ESTUDIANTES,

PROFESORES Y VISITANTES:

 DURANTE LA EMERGENCIA:

 Mantenga la calma e intente transmitir a sus compañeros(as) la tranquilidad necesaria para

protegerse.
 Diríjase a una zona libre de caída de objetos.
 En caso de caída de materiales u objetos ubíquese bajo el mobiliario.
 Debe estar atento y esperar la alarma de evacuación, si no hubiera ninguna señal salir
inmediatamente.
 Si baja por las escaleras use el pasamano.
 Una vez dada la alarma diríjase a su zona de seguridad por su vía de evacuación establecida.
 Mantenga la calma; aléjese de ventanas y objetos que pudiesen caer, ayude a personas
minusválidas o con crisis de angustia.
 En caso de estar con personas ajenas al curso o al establecimiento guíelas hacia su misma zona
de seguridad.
 En caso de estar en otra área diríjase hacia la zona de seguridad más cercana y no se aleje del
grupo de evacuación.
 No se regrese por ningún motivo.
 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS EN SU LUGAR y atento a las urgencias que se
presenten.
 Brigada de comunicaciones solicitará ayuda telefónica mediante mensajes de texto y , recibirá
información de daños y heridos.
 LA BRIGADA DE TRANSPORTES utilizará su movilidad para el traslado de heridos. Al
puesto de Salud de VICOS (Estudiantes con seguro y daños importantes) Hospital de Carhuaz
(estudiantes con lesiones graves, con seguro) Clínicas (privado).

DESPUÉS DE LA EMERGENCIA:

 Observe por dónde camina, mire a su alrededor, en ningún caso camine descalzo podrían haber
vidrios, alambres, clavos u objetos cortantes.
 Informe y siga las indicaciones de su líder, ayude y si es posible realice, siempre y cuando esté
preparado(a) primeros auxilios a personas heridas si las hay.
  Debe estar atento a la lista que pasara el profesor. Siga las instrucciones, el respeto y
cumplimiento de ellas depende su seguridad personal.
 En el caso de los alumnos(as), la Dirección de la I.E junto con el líder de la zona de seguridad
evaluarán y procederán a dar instrucciones de reingresos a las aulas de clases.
 El retiro de los alumnos, se hará de acuerdo al procedimiento preestablecido por la dirección de
cada ciclo. Los alumnos no deben salir por su cuenta del grupo curso bajo ninguna circunstancia,
deben esperar que los coordinadores lo saquen del grupo o de su sala.
 Los administrativos y auxiliares deberán seguir las instrucciones del líder de la seguridad para
dejar la zona de seguridad.

ANTES:
• Capacitar al personal, practicar la evacuación.
Tener listas las brigadas: megáfono, botiquín, camilla.

En relación a las brigadas:

BRIGADA ACCIONES A CUMPLIR RESPONSABLES

Seguridad y protección
Puertas sin candado, revisión extintores, botiquín, directorio de
emergencias.
Ubicación de la señalización correspondiente.
Abrir la puerta principal de la escuela.
Tocar el timbre al iniciarse la emergencia, sacar el botiquín, y Directora
Evacuación dar indicaciones por el megáfono. Rep. de alumnos.
Ubicación para guiar la salida.
El profesor de clase evacuará a los estudiantes, ubicándolos en
los círculos de seguridad (patio).
Educación y difusión de temas alusivos.
Coordinar capacitaciones.
ANTES:
Verificar dotación de botiquines, información de emergencias
y atención de primeros auxilios.
Brigada de DURANTE:
primeros Prestar auxilio y evaluación delos afectados. Rep. de Docente
auxilios DESPUÉS: Rep. de P.P.F.F.
Reportar casos atendidos, reabastecimiento botiquines, ayuda
a retirar escombros, en caso grave solicitar ayuda externa.
Traslado de los afectados.
Hacen uso de extintores.
Brigada contra Verificar si alguien se encuentra atrapado y rescatarlo
Coordinador
incendios Solicitar ayuda telefónica, enviar y recibir información de
familiares.

En relación a los simulacros:

Se efectuarán de Abril a Diciembre, a fin de obtener los siguientes objetivos:

 Detectar errores u omisiones.
 Habituar a los ocupantes a evacuar del colegio.
 Prueba de eficiencia, suficiencia de equipos y medios de comunicación.
  Estimación de tiempos de evacuación.
 Los simulacros deben realizarse con el conocimiento y con la colaboración del Comité de Gestión
de Riesgos de Desastres y ayudas externas que deban intervenir.
 La preparación de los simulacros debe ser exhaustiva, previniendo todo.

ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE EMERGENCIA

COMITÉ DE SEGURIDAD

APOYO EXTERNO MANTENIMIENTO

BRIGADA DE BRIGADA DE PRIMEROS BRIGADA CONTRA

EVACUACIÓN AUXILIOS INCENDIOS

ANEXOS.
A) Inventario de Recursos:
Personal necesario capacitado.
Planos de la edificación por área.
Croquis del Circuito de evacuación.
B) Directorio Actualizado.
 Red Salud de Marcará 01
 Ambulancia del Distrito 01
 Policía del Distrito 04
 Municipalidad de Marcara 01

C) Rutas de evacuación.
Distribución del área de simulacro – paralelamente desplazamiento hacia las zonas de seguridad
externas.
 MAPA DE EVACUACIÓN

SSHH INSTITUCIÓN EDUCATIVA

AVIVIENDA

ACAMPO
VIVIENDA

D) Lista de equipamientos.
- Megáfono.
- Linternas.
- Equipo contra incendio, luces de emergencia, señalización.

CRONOGRAMA DE SIMULACROS
SIMULACROS FECHAS SE CONMEMORA
PRIMERO Miércoles 22 de abril Día mundial de la tierra.
SEGUNDO Viernes 29 de mayo Día de la solidaridad
Día mundial de la población y poblamiento
TERCERO Jueves 09 de julio del territorio
Día internacional para la reducción de
CUARTO Martes 13 de octubre desastres.
QUINTO Jueves 12 de noviembre Día mundial de reciclaje y del aire limpio