UNIVERSIDAD AUTONOMA DE YUCATAN

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

Ingeniería Química Industrial

Ingeniería Industrial Logística

Cálculo diferencial G9

“Problemario de cálculo diferencial”

Integrantes:
• Varela May Maria José-IQI
• Romero Pérez Roberto Carlos-ILL

07/12/2021

Calificación:
 Introducción
La actividad integradora nos dejó como equipo, muchas cosas, tanto académicas como
personales, su realización significo una odisea para todos los integrantes, debido a que
había ocasiones en las cuales se necesitaba investigar, para lograr comprender lo que el
ejercicio pedía o en su defecto, se tenía que leer varias veces el ejercicio para de igual
forma comprenderlo; sin embargo, como equipo logramos sobrellevar estas situaciones,
mediante algunas estrategias que definimos entre todos, de las cuales se puede mencionar,
el que todos realizaran el mismo cierto número de ejercicios que se definía entre todos,
para luego elegir un día en el que se compararía o que el equipo se dividiera en subgrupos
para hacer los ejercicios y luego se comparaba. En este documento se podrán encontrar
ejercicios de diversas indoles con sus respectivos procedimientos claros, ordenados y en
ocasiones representados con gráficas, estos abarcan ciertos temas vistos en la asignatura
de cálculo diferencial, como “la diferencial”, “optimización”, “tasas relacionadas”, entre
otros.
Problemas
 Metacognición
Maria Jose Varela May
Todo este curso e incluso la realización de esta actividad ha sido una gran experiencia en
todos los sentidos, siendo los temas que más me han interesado, límites y la regla del L’
Höpital, el primero me llamo la atención, porque se me hacía interesante como se
comportaban las gráficas así como las mismas ecuaciones que se utilizaban, mientras que
el segundo fue de mi interés porque involucra de una forma curiosa la derivada, a la cual
ya le tengo un cariño especial; sin embargo, el tema que más considero provechoso fue la
interpretación de la razón del cambio, ya que esta es una herramienta muy útil que nos
podría servir mucho una vez que comencemos a ejercer la carrera. De igual manera, hubo
algunos contenidos que no logre captar completamente, pero el que más se me complico
fue el modelo matemático y este siento que se debió desarrollar más debido a su
dificultad, por otra parte, a lo largo de este curso he potencializado ciertos valores con los
que ya contaba como la responsabilidad, la empatía, la honestidad y el respeto. Con este
trabajo finaliza prácticamente el semestre, por lo que el próximo curso me comprometo a
mejorar mi escritura matemática, participar de manera más recurrente y entregar mis
tareas con cierta distancia de su cierre y no casi a última hora.

Roberto Carlos Romero Pérez

Este semestre ha sido sin lugar a duda una montaña rusa de emociones, iniciando con
novia el semestre y terminando sin novia, creo que la parte más complicada fue el ver
derivadas por primera vez y todo lo que engloba el tema en general era muy complicado
para mí, por más que estudiara, y sentía que si no entendía un tema se me venía el mundo
encima; el saber derivar es sumamente importante estos semestres, pues esto es el
comienzo, las actividades de GeoGebra y forms siempre te mantenían pegado a la
computadora tratando de resolver los ejercicios para decirle al profe farfy ya terminé, en
mi caso nunca pudo ser así :(, pero a pesar de eso me daba un pequeño destello de
esperanza que mis procesos normalmente iban correctos solo que yo tardaba mucho más
que mis compañeros en comprender, ya sea el vídeo o la explicación en vivo del profe,
siento que en general los temas se veían bien y el profe preguntaba siempre si existían
dudas pero donde más mi hámster se dormía era, cuando teníamos clases asincrónicas y
teníamos que ver un vídeo de hora y media por qué no teníamos tiempo por perder
demasiadas horas de clase ya sea por las conferencias, días inhábiles, entre otras cosas;
adquirí el valor de la reciprocidad pues el profe de verdad mostró un interés genuino en
seguir apoyándonos y por mi parte se lo agradezco profundamente, pues yo me
acostumbré que los maestros no me voltearan a ver por qué era el problemático y eso me
hizo dar aún más esfuerzo, aunque aún me falta mucho para poder llegar a ser mejor
estudiante pero, estoy trabajando en ello lento, pero seguro me comprometo a estás
vacaciones a aprender a derivar y estudiar como loco antes del inicio del siguiente
semestre para poder volver a escoger al profe farfy y tenerlo en presenciales.