Evaluación Curso Introducción a la Estadística
Jorge Alfaro Urrutia
Facilitadores del Aprendizaje
Metodología: El incorporar elementos teóricos,
con la posibilidad de ejecutarlos de manera
práctica, tener la oportunidad de discutir
resultados y no sólo centrarnos en
procedimientos de software, sino en la toma de
decisiones que es lo más complejo.
Retroalimentación: La posibilidad de recibir
comentarios, de recibir modelos correctos y
orientaciones fue muy favorable para aprender
mejor.
Alta exigencia: El curso se planteó como un
desafío y todas las clases tuvieron su grado de
dificultad justo. Ni tan básico como para
aburrir, ni tan complejo como para desmotivar.
Aun así, la exigencia de estar atento, de estar
siempre pensando y de realizar preguntas, fue
buena para el nivel en el que estamos.
Evaluaciones en pareja: La posibilidad de
realizar estas evaluaciones de a dos, es
favorable para discutir, compartir opiniones y
puntos de vista.
Foco en el aprendizaje: Destaco que siempre
se centró la importancia en aprender más que
en las notas o en otros aspectos
administrativos.
Optimización del tiempo: El curso fue
sumamente provechoso si uno relaciona la
cantidad de contenidos que aprendimos y el
tiempo que tuvimos. Fue muy bueno que se
priorizara siempre el aprendizaje y los temas
administrativos fueran bien acotados.
Orientación práctica: Todo lo aprendido tiene
una utilidad, esto quedó explicitado y son
elementos que podemos utilizar en nuestras
investigaciones. A pesar de esto, siento que no
quedamos sólo en un nivel de ejecutar, sino
que tenemos algunas herramientas para tomar
decisiones y reflexionar respecto de lo que
aprendimos para saber cuándo usarlo.
Disposición del docente: Siempre atento a
responder las preguntas más básicas, a
modificar sus formas de representar los
contenidos, demuestra no sólo manejo del
Obstaculizadores del Aprendizaje
Diferencias entre los compañeros: Como grupo
teníamos niveles diferentes de entrada
respecto del curso. Esto dificultó el progreso,
ya que en algunas materias algunos íbamos
más lento y otros, más rápido.
Tiempo del curso: Si bien considero que se
optimizó mucho el tiempo del curso, pudo
haber tenido un par de clases más. Esto
considerando que es un tema lejano para la
mayoría.
Interrupciones: Si bien la charla de TICs fue
muy interesante, ese tiempo debió
recuperarse. En cursos como este, los
conocimientos previos son menos y como
estudiantes necesitamos más
retroalimentación e interacción con el docente,
por tanto el autoaprendizaje es más difícil si se
compara con otros cursos frente a los cuales
tenemos más herramientas por formación.
Evaluaciones: Las evaluaciones sumativas
consideran muchas variables a la vez (tiempo,
lenguaje técnico, extensión, discusión,
aplicación de contenidos). Esta complejidad
que no está limitada sólo al contenido, hace
que uno no pueda demostrar realmente lo que
sabe, cayendo en errores absurdos por
controlar elementos menos importantes como
el tiempo o la extensión.
contenido, sino manejo de cómo enseñarlo y
de cómo enseñarlo de más de una manera.
Además se nota un interés por cuidar el
autoconcepto de nosotros como estudiantes,
no haciéndonos sentir que no sabemos nada o
que nuestro nivel es muy básico, lo cual se
agradece porque ayuda a aprender y a tomar
confianza en lo que se está aprendiendo.
Humildes Sugerencias
-Este tipo de cursos deberían tener un documento breve introductorio o un capítulo de un libro
que los estudiantes puedan leer anticipadamente. Sugiero esto porque esta materia se expresa
de formas muy distintas según la fuente y como uno se está acercando recién, necesita
consensuar conceptos más que diversificarlos. Un documento de entrada sería útil, e incluso
apoyaría el optimizar el tiempo respecto de temas más básicos como el concepto de variable o
tipos de variables. Esto además favorecería el nivelar al curso respecto de algunos temas.
-Las evaluaciones podrían graduarse. Una primera debiera estar orientada al lenguaje técnico,
otra a la aplicación de ciertas pruebas y uso de software, y otra más integral. Incluso creo que por
la forma en que se abordan las evaluaciones, creo que el curso podría tener más evaluaciones, ya
que siempre se aprovechó esta instancia para aprender.
-En lo personal, para comprender ciertos conceptos o entenderlos mejor, uso un lenguaje
simplificado. Eso es favorable para una primera etapa y para entender, pero sería muy positivo
que el profesor nos haga decir de forma técnica lo que no lo es, o bien, que nos vaya diciendo
cómo debe expresarse lo que uno dice mal. Como uno no está familiarizado con el tema, a veces
uno cree que ciertas expresiones son técnicas cuando en realidad no lo son.