ACTIVIDADES

Unidad 2
Organización del trabajo en
equipo
Sergio Lloret

TAPSD

ORGANIZACIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

 ACTIVIDAD 2.1
NOMBRE ACTIVIDAD TRABAJO EN EQUIPO EN LA EMPRESA
TIPO DE ACTIVIDAD INDIVIDUAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Después de leer el artículo “Sólo el trabajo en equipo hará crecer tu empresa” (El País)
responde a estas preguntas:
1. ¿Qué se consigue al trabajar en equipo?
2. ¿Es beneficioso o perjudicial el que exista diversidad en un equipo de trabajo?
3. ¿Se pueden conseguir mejores resultados con un buen equipo de trabajo?
4. ¿En qué consiste el “Job shadowing” o trabajo a la sombra?
5. ¿Piensas que el Job shadowing se podría aplicar al trabajo que se realiza en las
residencias? ¿Por qué?

Aloja en tu portofolio dichas reflexiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Interpreta programas de atención a las personas en situación de dependencia,
relacionando el modelo organizativo y de funcionamiento con el marco legal vigente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
h) Se ha argumentado la importancia de un equipo interdisciplinar
en la atención a las personas en situación de dependencia.

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 ACTIVIDAD 2.2
NOMBRE ACTIVIDAD ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA
TIPO DE ACTIVIDAD INDIVIDUAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Localiza en la red el cuento titulado “Asamblea en la carpintería”. Léelo y reflexiona:
a) ¿Cuál es la principal enseñanza de la historia?
b) ¿Crees que nos comportamos en ocasiones como las herramientas del cuento?
Justifica tu respuesta.

Aloja en tu portofolio dichas reflexiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Interpreta programas de atención a las personas en situación de dependencia,
relacionando el modelo organizativo y de funcionamiento con el marco legal vigente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
h) Se ha argumentado la importancia de un equipo interdisciplinar
en la atención a las personas en situación de dependencia.

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 ACTIVIDAD 2.3
NOMBRE ACTIVIDAD ORGANIGRAMA
TIPO DE ACTIVIDAD INDIVIDUAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Realiza el organigrama de la Residencia San José
RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Interpreta programas de atención a las personas en situación de dependencia,
relacionando el modelo organizativo y de funcionamiento con el marco legal vigente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
e) Se han descrito las funciones, niveles y procedimientos de
coordinación de los equipos interdisciplinares de los servicios de
atención a las personas en situación de dependencia.
f) Se han identificado los recursos humanos necesarios para
garantizar la atención integral de las personas en situación de
dependencia.

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 ACTIVIDAD 2.4
NOMBRE ACTIVIDAD TRÍPTICO
TIPO DE ACTIVIDAD GRUPAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Accede a la siguiente web todofp y localiza la normativa que regula el Ciclo Formativo
que estás estudiando. Con ella deberás:

1) Elaborar un tríptico que recoja al menos la siguiente información

a. Duración del estudio
b. Nivel de estudio
c. Nombre del título que se recibe al finalizar los estudios
d. Requisitos de acceso
e. Cualificaciones profesionales
f. Qué voy a aprender y hacer
g. Perfil profesional / cualidades del Técnico
h. Plan formación / ¿Qué voy a estudiar y en qué curso?
i. A qué tipo de estudios universitarios se puede acceder al finalizar el Ciclo
j. ¿Cuáles son mis salidas profesionales?
k. Donde se puede cursar el ciclo formativo en la provincia de Málaga

Aloja el tríptico en tu portfolio

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Interpreta programas de atención a las personas en situación de dependencia,
relacionando el modelo organizativo y de funcionamiento con el marco legal vigente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
g) Se han identificado las funciones del técnico en Atención a
Personas en Situación de Dependencia en el equipo interdisciplinar
de las diversas instituciones y servicios para la atención a las
personas en situación de dependencia.

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 ACTIVIDAD 2.5
NOMBRE ACTIVIDAD VÍDEO PROMOCIONAL
TIPO DE ACTIVIDAD GRUPAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Debéis elaborar en grupo un vídeo presentación promocional del ciclo formativo,
indicando los aspectos principales del ciclos formativo, módulos, profesiones que
podéis desempeñar, vuestras competencias profesionales principales, el perfil del
trabajador…
RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Interpreta programas de atención a las personas en situación de dependencia,
relacionando el modelo organizativo y de funcionamiento con el marco legal vigente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
g) Se han identificado las funciones del técnico en Atención a
Personas en Situación de Dependencia en el equipo interdisciplinar
de las diversas instituciones y servicios para la atención a las
personas en situación de dependencia.

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 ACTIVIDAD 2.6
NOMBRE ACTIVIDAD PRÓXIMA PARADA: TRABAJAR
TIPO DE ACTIVIDAD GRUPAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Elaborad un mapa en google maps donde localices las distintas empresas donde podrás
trabajar en la provincia de Málaga. Te servirá para echar los CV una vez hayas
terminado tus estudios.

Alojad en el portfolio el enlace a dicho mapa.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
3. Organiza los recursos necesarios para la intervención, relacionando el contexto
donde desarrolla su actividad con las características de las personas en situación de
dependencia
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
g) Se han descrito los recursos existentes en el contexto para
optimizar la intervención.

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 ACTIVIDAD 2.7
NOMBRE ACTIVIDAD CADA OVEJA CON SU PAREJA
TIPO DE ACTIVIDAD GRUPAL
ALUMNADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Elaboramos en grupo la cartelería del juego “cada oveja con su pareja” y los paneles
relacionados con las tareas habituales del TAPSD en función del tipo de centro y área
en
Aloja en tu blog fotografía de
RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Interpreta programas de atención a las personas en situación de dependencia,
relacionando el modelo organizativo y de funcionamiento con el marco legal vigente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
g) Se han identificado las funciones del técnico en Atención a
Personas en Situación de Dependencia en el equipo interdisciplinar
de las diversas instituciones y servicios para la atención a las
personas en situación de dependencia.