INDICACIONES PROCESO DE

PLANIFICACIÓN DOCENTE 2023

ACTUALIZACIÓN DOCUMENTOS 2023

1. Para realizar las actualizaciones del proceso deberá revisar y analizar los programas y documentos
normativos del Ministerio de Educación (MINEDUCYT). Además, estar conscientes de que en algún
momento surgirán cambios que obligarán a modificar.
2. Estructurar el proceso de planificación siguiendo las indicaciones y utilizando las plantillas.
3. Iniciar la planificación con la actualización del Proyecto Curricular del Centro (PCC), evaluación del
Proyecto Educativo Anual 2022 (PEA) y realizar propuesta 2023 con el equipo de cada Asignatura
y si es posible acordar la transversalidad con otras asignaturas y especialidades técnicas.
4. Realizar un buen diagnóstico de las diversas dificultades experimentadas con los estudiantes,
especificando en qué se ha avanzado. Estos insumos son significativos para considerarlos en la
jornalización y para organizar las actividades semanales 2023.
5. Analizar la pertinencia de las diversas actividades y proyectos desarrollados durante el año 2022 en
cada uno de los períodos/trimestres según niveles y asignaturas para dosificar, modificar y cambiar.
6. Organizar las jornalizaciones en equipo desde séptimo hasta tercer año de bachillerato para valorar
la importancia de los indicadores de logro y contenidos de acuerdo con las necesidades de los
estudiantes del ITR, la secuencia y pertinencia de temáticas en los diferentes niveles.
7. Integrar contenidos en la Jornalización según los cambios que se hayan generado durante el año
2021-22 en programas del MINEDUCYT (analizar pertinencia y evaluar reestructuración), la
experticia adquirida en el desarrollo curricular 2022 y el diagnóstico que se vivencie en la inducción.
8. Eliminar textos explicativos incluidos en las plantillas una vez realizada la planificación.
9. Cada docente deberá realizar los cambios correspondientes de su planificación didáctica con base
en el calendario y las indicaciones proporcionadas por Coordinación Académica sobre carga
docente, horarios y modalidad PRESENCIAL para el año 2023. Considerar, además, la cooperación
en equipo y por nivel.
10. Utilizar píldoras y técnicas que se comparten en el equipo de Teams Apoyo Pedagógico
Presencialidad 100%.
Inicio de clases 2023: jueves 19 de enero 2023. La primera semana de enero se realiza inducción
y diagnóstico estudiantil sobre generalidades de la asignatura y normativas institucionales.
Finalización de año lectivo: 20 de octubre 2023. (Pendiente calendario 2023).
(Fechas tentativas sujetas a cambios según indicaciones del Ministerio de Educación).

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11. El Departamento Pedagógico se apoyará de la labor de los animadores para brindar el seguimiento
del trabajo semanal por medio de las bitácoras (véase enlace a bitácoras), asegurándose que en los
documentos hayan cambios significativos. De lo contrario se solicitará la elaboración correcta. La
entrega de documentos de acuerdo con la asignación que el equipo haya realizado sobre
planificación por niveles, períodos, trimestres y las recuperaciones (estas recuperaciones se crean
en el transcurso del año en cada período y trimestre), cada docente las realizará en la carpeta Drive
(enlaces se detallan a continuación). Todo el equipo tiene acceso a la carpeta asignada según su
asignatura.
¡Importante!

Generar cambios significativos en la planificación siguiendo las indicaciones y utilizando las plantillas.

MATEMÁTICA ENLACE A DRIVE

LENGUAJE ENLACE A DRIVE
SOCIALES ENLACE A DRIVE
CIENCIAS ENLACE A DRIVE
INGLÉS ENLACE A DRIVE
FORMACIÓN CRISTIANA ENLACE A DRIVE
OPV ENLACE A DRIVE
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES ENLACE A DRIVE
*Una vez abre el enlace, arrastra la carpeta semanal de su escritorio para subirla a Drive.

12. Se ha organizado la carpeta del PCC-PEA; luego por períodos, trimestres y recuperaciones.
13. Organizar dentro de cada período y trimestre la carpeta de cada nivel: 7°, 8°, 9°, 1°, 2°, 3°.
14. Agregar la Jornalización en la carpeta correspondiente a cada grado o nivel educativo.
15. Dentro de la carpeta general, nombrar el archivo. Ej. PCC-2023-SOC.

16. Organizar carpetas por docente en planificación específica por grado o nivel: Ej. Trim1-8°-AnaC
17. Ordenar archivos con nombres de documento, docente y nivel correspondiente (abreviados).

Ej. Jorn-Soc-1°-AnaC. PE-Soc-1°-AnaC. --- PF-Soc-1°-AnaC. --- SD-Soc-1°-AnaC.

● Adjuntar archivos en Word y PDF para asegurar configuración.
● Enviar correo notificando la actualización de cada carpeta para realizar la revisión.

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 FECHAS PROCESO DE PLANIFICACIÓN 2023
Documentos Fecha de inicio Fecha de Entrega
Actualización PCC, Evaluación de PEA 2022,
Lunes 07 de noviembre, 2022 Lunes 14 de noviembre, 2022
propuesta PEA 2023 y Jornalización.
Planificación Período y Trimestre 1: Plan de
Evaluación e Instrumentos, Planificación de Proyecto
Lunes 14 de noviembre, 2022 Lunes 21 de noviembre, 2022
Formativo y Secuencias Didácticas Semanales/Rutas
de Aprendizaje.
Planificación Período y Trimestre 2: Plan de
Evaluación e Instrumentos, Planificación de
Lunes 21 de noviembre, 2022 Lunes 28 de noviembre, 2022
Proyecto Formativo y Secuencias Didácticas
Semanales/Rutas de Aprendizaje.
Planificación Período y Trimestre 3: Plan de
Evaluación e Instrumentos, Planificación de
Lunes 28 de noviembre, 2022 Lunes 05 de diciembre, 2022
Proyecto Formativo y Secuencias Didácticas
Semanales/Rutas de Aprendizaje.
Planificación Período 4 y Organización de Recursos
de Trimestres: Plan de Evaluación e Instrumentos,
Lunes 05 de diciembre, 2022 Lunes 09 de diciembre, 2022
Planificación de Proyecto Formativo y Secuencias
Didácticas Semanales/Rutas de Aprendizaje.

● Las plantillas para la planificación de PCC, PEA, períodos y trimestres

se comparten a través de este enlace.

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Retomar proyectos o actividades de la planificación 2022 con una
dosificación, actualización y pertinencia significativa para los
estudiantes de manera que se perciba el trabajo constante con talleres
de trabajo evitando clases magistrales donde únicamente el docente
explica.
Enfatizar el logro de las competencias valorando procesos a través de
la observación durante el taller de trabajo en el aula, desarrollando los
procesos evaluativos en estos momentos, evitando acumular las
revisiones y retroalimentaciones o convertirlas en tareas ex aula.
Organizar al menos una actividad de aprendizaje de forma individual
en las actividades cotidianas y una prueba objetiva previamente
revisada por Pedagogía en las pruebas objetivas en cada período y
trimestre con 20% de ponderación, las cuales las aplicará en su tiempo
de clases (no habrá semana de exámenes).
Incluir dentro del documento de Secuencia Didáctica Semanal, la Ruta
de Aprendizaje de esta (al final de cada secuencia) con las actividades
más significativas de cada sesión y con fechas relevantes.
El uso de Rutas de Aprendizaje o Didácticas las puede utilizar en todos
los momentos del proceso enseñanza aprendizaje para guiar el camino
a seguir por los estudiantes. Por ejemplo, las rutas de proyectos,
recuperaciones y perfiles.
Reforzar la implicación activa del estudiante, la participación y la
construcción conjunta del conocimiento a través de actividades
lúdicas, dinámicas, juegos interactivos, gamificación, otros.
Organizar la plataforma básica de Aula Virtual Institucional para compartir
procesos relevantes. Posteriormente se proporcionarían indicaciones sobre
ello. Asimismo, se podría continuar utilizando Microsoft Teams como recurso
paralelo al quehacer educativo.
Estructurar las secuencias semanales según plantilla indicada con técnicas y
recursos pertinentes para cada sesión de clase, cumpliendo con los momentos
indispensables según número de semana, unidad, contenido, resultado de
aprendizaje, indicador de logro (inicio, desarrollo, cierre, metacognición).
Las retroalimentaciones o seguimiento de evaluaciones también deben
programarse dentro del proceso con los momentos básicos de cada sesión
(inicio, desarrollo, cierre, metacognición).

Evitar el exceso de videos en todas las clases.

Programar correctamente las exposiciones con indicaciones, tiempos,

criterios claros y precisos. Docente siempre debe brindar introducción o
contextualización de los temas de exposición al inicio de estas. Después de
cada exposición retroalimentar, brindar observaciones positivas y
oportunidades de mejora a cada ponente y a cada equipo. Al finalizar una serie
de exposiciones aplicar una valoración o FODA del proceso.

Elaborar la Secuencia Didáctica y Ruta de Aprendizaje de cada semana

aun cuando haya exposiciones, proyectos, evaluaciones,
retroalimentaciones y refuerzos.

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FECHAS DE TRIMESTRES, PERÍODOS Y RECUPERACIONES

PENDIENTE FINALIZACIÓN DE CALENDARIO 2023