Informe De Componente De Electivas

Generales
Psicología 2022-1
 2

Responsable(s) del informe

Mg. Edgar Francisco Zúñiga delgado
DOCENTE TIEMPO COMPLETO

Informe dirigido a
Dirección Programa de Psicología

Asignación de función
Académico administrativo
 3
Tabla de contenido
Presentación................................................................................................................... 4
Resultados...................................................................................................................... 5
Conclusiones .................................................................................................................. 6
Recomendaciones .......................................................................................................... 7
Referencias .................................................................................................................... 8
Anexos ........................................................................................................................... 9
 4
Presentación
Los procesos de actualización curricular de las carreras universitarias suelen llevarse a
cabo en un marco de tensión entre los tiempos que se precisan para el debate de cátedras
y con los representantes del campo profesional, que confluyen en la elaboración
deductiva del perfil de egreso y posteriormente de la malla curricular, frente a los tiempos
administrativos que demandan lograr una actualización de la carrera dentro de plazos
acotados, para poder dimensionar los costos de las reformas y formalizar la comunicación
a los estudiantes que deben inscribirse en la carrera renovada. Como resultado, las
mallas curriculares que se elaboran son productos que apuntan al logro de unas
competencias establecidas previamente, pero que en ocasiones no están todavía del todo
"maduras" en términos de su coherencia con el perfil de egreso (que la encuadra) y los
programas de asignaturas (que se desprenden de ella).
A través del diseño de una metodología y su posterior aplicación para evaluar si el
currículo de la carrera responde al cumplimiento del perfil de egreso establecido. Lo
anterior forma parte de la estrategia institucional de aseguramiento de calidad de
los procesos de aprendizaje.
El punto de partida estaba caracterizado por un desfase entre el currículo renovado y el
aporte de las asignaturas al desarrollo de las competencias, puesto que, en cada
asignatura, las competencias a las cuales la asignatura aportaría para su desarrollo,
fueron determinadas por cada profesor, estableciendo un desarrollo no equilibrado en
cada una de las competencias. Esta constatación promovió un proceso de revisión y
modificación de los programas para que en su conjunto desarrollaran las competencias
señaladas en el perfil de manera balanceada.
 5
Resultados
El líder del componente de electivas, reúne a los docentes que tienen espacios
académicos dentro de la categoría, para socializarles su propuesta de supervisión a los
formatos de micros y fichas de desarrollo temáticas. La propuesta enlista
recomendaciones sobre lo que deben contener los formatos y así cumplir con lo que el
Programa y la Universidad solicitan; esto se muestra en un formato Word (ver anexo 1).
Los docentes, proponen que esas mismas recomendaciones, se puedan poner en los
formatos pertinentes, como comentarios y así queda más fácil para los docentes tener
dicha orientaciones. Así entonces, el líder del componente toma la recomendación de los
docentes y ajusta los formatos, colocando estos comentarios (ver anexo 2).
El líder del componente envía por correo institucional a los docentes adscritos a electivas,
mencionando los acuerdos y las fichas de entrega de los formatos, para la supervisión
(ver anexo 3). Después de las diferentes supervisiones, el ciento por ciento de los
docentes del componente entregan sus micros y fichas ajustadas a los requerimientos
que el Programa y la Universidad solicitan.
De esta manera, el acta de entrega de revisión de microcurriculos y fichas, condensa lo
entregado por parte de los docentes integrantes del componente de electivas generales
(ver anexo 4).
 6
Conclusiones
Se garantizó la actualización y coherencia de los contenidos del microcurrículo y ficha de
desarrollo temática, con los propósitos de formación dados por el Programa de Psicología.

De la misma manera se supervisar la elaboración de los microcurrículos y fichas de

desarrollo temáticas, para que cumplan con los requerimientos pedagógicos y
evaluativos, propuestos por el programa de Psicología.

Se creó una estrategia orientadora con el fin de facilitar el diligenciamiento apropiado de

los formatos, según los requerimientos del Programa (ver anexo 1).

Entregados el ciento por ciento de los microcurrículos y fichas de desarrollo temáticas por
parte de los docentes del componente de electivas, para su revisión.

Revisados el ciento por ciento de los formatos pertinentes del componente de electivas,
según los requerimientos del Programa de Psicología.

Cumplimiento con los requerimientos que el programa y la universidad estipulan en sus

metodologías de evaluación y pedagógicas.
 7
Recomendaciones
Es importante estandarizar un proceso para las revisiones de micros y fichas, porque
cada líder de componente lo hace a su manera. Tener un solo proceso garantiza eficacia
y rapidez al momento de entregar los microcurriculos y fichas de desarrollo temáticas.
Sería importante que en las planeaciones se les diga a los docentes tiempos completos,
horas cátedras y medios tiempos, una fecha exacta de entrega de estos insumos al
coordinador del componente.
Podría ser útil, tomar en cuenta mi propuesta de comentarios en los formatos, para que
los docentes tengan más en claro cómo deben poner la información y así tener todos, un
solo lenguaje y forma de presentación.

Elaborado por:

Nombre:
Edgar Francisco Zúñiga Delgado
Firma
 8
Referencias

(Pantoja, 2022)
Pantoja, D. (2022). Arte. Pasto: Unicesmag.
 9
Anexos
Anexo 1.
Electivas

Quinto
Electiva General III: Aprendizaje e Inteligencia / Oscar Martos
Electiva General III: Diferencias Individuales / Hugo Campaña
Electiva General III: Evaluación Psicológica / Javier Guerrero

Octavo
Electiva General IV: Enfoque Diferencial / Cristian Zambrano
Electiva General IV: Riesgos Psicosociales en el Trabajo / Yeraldy Escobar
Electiva General IV: Neuroaprendizaje / Ximena Ortega
Electiva General IV: Prevención y Atención a Víctimas / Mery Torres

Noveno
Electiva General V: Atención Primaria en Salud mental / Claudia Calvache
Electiva General V: Inclusión y Diversidad / Alejandra Guerrero
Electiva General V: Psicología de las Emergencias y Desastres / Diego Basante

Recomendaciones para cumplimentar el formato de Fichas de desarrollo temático

y Microcurrículo

Encabezado

1. Colocar a qué componente pertenece su espacio académico. Esto puede revisarlo en el

microcurrículo.

2. Debe aparecer el nombre visible del espacio académico. Por favor, agrandar la casilla, para que se
vea claro el nombre.

3. Colocar el código correspondiente al espacio académico. Esto puede consultarlo en el

microcurrículo.
 10
4. Ubicar el semestre al que se va a dictar la electiva. Para uniformidad, ponerlo en letras; por
ejemplo: Quinto, Octavo, Noveno.

5. Revisar que, en los espacios de Programa (Psicología), Periodo (01) y Año (2022), se encuentre la
información acorde.

6. Poner el Grupo o grupos a los que se les va a dictar el espacio electivo. Por ejemplo: Grupo B; o si
se va a dictar a dos grupos, A y B y así sucesivamente.

7. Colocar la descripción del espacio académico. Esto pueden tomarlo de la Síntesis del Espacio
Académico, en el microcurrículo.
……………….
Tabla de Semanas, contenido, estrategias y evaluación

1. No modificar la columna de Semana.

2. En la columna Contenido Analítico, deben expresarse de manera clara las temáticas que se
abordarán en cada encuentro con los estudiantes. En la Semana 1, colocarle: Socialización de la
Ficha de Desarrollo Temático y Microcurrículo a los estudiantes.

3. En la columna de Estrategias didácticas, en el recuadro azul, reemplazar “Clases: Plataforma

Meet”, por “Clases: Presenciales”. Se debe conservar la información de “Contenido”, en la
plataforma TAU.

Se recomienda que, en cada casilla, se expliciten claramente las estrategias a usar en cada clase
con los estudiantes. Las diferentes estrategias pueden consultarlas en el microcurrículo.

4. En la columna de Evaluación, Deben consignarse de manera clara las formas en la que se va a

evaluar y si va a ser grupal o individual. Estas pueden consultarlas en el microcurrículo, en el
apartado de “Medios e Instrumentos de Evaluación”.

Si es de su agrado, pueden mencionar los nombres de los videos, películas, lecturas, casos, talleres,
etcétera, que se vayan a usar para la calificación de las temáticas.

No olvidarse de indicar los porcentajes a cada actividad. Recuerden que los parciales no pueden
sobrepasar el 50% del valor total del corte, ni ser inferior a las notas varias; entonces dejarlos en
50%. También es importante mencionar que mínimo deben sacarse tres notas por corte.

Casilla de Observaciones

1. No borrar las observaciones predeterminadas (Están en Mayúsculas) en el formato.

2. Es importante consignar todos los acuerdos adicionales a los que se llegue con los estudiantes el
día de la socialización de la Ficha y el Micro. Por ejemplo: número de notas varias, porcentajes de
las notas varias, formas de evaluación, llamado a lista, colocación de faltas, entre otras.

Cuadro de Programación de Actividades Académicas

1. Se deben llenar todas las casillas, con la forma que propone el mismo formato.

2. No modificar la columna “Porcentaje ZEUS”.

 11
3. No cambiar el color de la fuente en la recomendación.

Cuadro de Firmas

1. Ubicar la información de quien firma, en el grupo correspondiente.

2. Cambiar las “xx”, por el semestre correspondiente, en formato numérico.

3. Colocar en letra clara, el nombre completo del estudiante que firma.

4. Debe aparecer la firma del estudiante.

5. Debe aparecer la fecha de socialización y firma del microcurriculo y ficha de desarrollo temático.

Si por alguna razón se realizan cambios, se pone la fecha en la se vuelve a socializar y se acepta la
nueva versión con cambios.

6. Poner el nombre completo del docente.

7. Firma del docente a cargo del espacio académico.

8. Recuerden, que pueden hacer firmar una sola ficha, para varios cursos de un mismo semestre.

Recomendaciones para el Microcurrículo

Cuadro de Datos del Profesor

1. Colocar el correo institucional.

2. Colocar el número de celular.

3. Poner los horarios de atención según su horario laboral, especificando día(s) y hora(s).

4. En el espacio de Lugar, se debe poner: Espacios de la Universidad CESMAG.

Cuadro de datos del(os) Representante(s) o estudiante(s) firmante(s)

1. Ubicar el nombre completo de los estudiantes firmantes, en letra clara.

2. Debe aparecer el semestre al que pertenece el estudiante firmante.

Cuadro de Elaboró, Revisó y Aprobó

1. Colocar Docente, en la casilla Cargo.

2. Recuerden poner su nombre completo en la columna de Elaboró.

 12
3. Firmar el formato.

Poner la fecha de socialización y aprobación del microcurrículo y ficha de desarrollo

temático
 13
Anexo 2 Comentado [D1]: Colocar a qué componente pertenece su
espacio académico. Esto puede revisarlo en el microcurrículo.

Recomendaciones a la Ficha de Desarrollo Temática Comentado [D2]: Revisar que, en los espacios de
Programa, Periodo y Año, se encuentre la información
acorde, así: Psicología, 01, 2022
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS PROGRAMA: PSICOLOGIA Comentado [D4]: Colocar el código correspondiente al
espacio académico. Esto puede consultarlo en el
COMPONENTE: Enfoques PERIODO: 01 microcurrículo.

ESPACIO ACADÉMICO: Seminario Electivo de CÓDIGO: R030320109 AÑO: 2022 Comentado [D3]: Debe aparecer el nombre visible del
profundización: Humanismo espacio académico. Por favor, agrandar la casilla, para
que se vea claro el nombre.
SEMESTRE: Noveno GRUPO: B
Comentado [D5]: Ubicar el semestre al que se va a
dictar la electiva. Para uniformidad, ponerlo en letras;
por ejemplo: Quinto, Octavo, Noveno.
DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO: Este espacio es un complemento a la formación teórica y filosófica básica; busca retomar el acercamiento a los supuestos y
conocimientos básicos que fundamentan el ejercicio de la psicoterapia desde el marco conceptual y valórico del enfoque humanista, introduciendo al estudiante en la práctica Comentado [D6]: Poner el Grupo o grupos a los que
se les va a dictar el espacio electivo. Por ejemplo:
clínica desde esta perspectiva psicológica. Se pretende introducir y profundizar de modo progresivo, algunos de los aspectos esenciales del ejercicio de la psicoterapia humanista.Grupo B; o si se va a dictar a dos grupos, A y B y así
sucesivamente.
Comentado [D7]: Colocar la descripción del espacio
académico. Esto pueden tomarlo de la Síntesis del
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Espacio Académico, en el microcurrículo.
EVALUACIÓN
SEMANA CONTENIDO ANALÍTICO Clases: Presencial Comentado [D10]: En la columna de Evaluación,
Deben consignarse de manera clara las formas en la
Contenido: Plataforma TAU que se va a evaluar y si va a ser grupal o individual.
Estas pueden consultarlas en el microcurrículo, en el
SEMANA 1 ** apartado de “Medios e Instrumentos de Evaluación”. ...
Comentado [D8]: No modificar la columna de Semana.
ENERO 31-
FEBRERO 4 Comentado [D9]: En la columna de Estrategias
didácticas, en el recuadro azul, reemplazar “Clases:
SEMANA 2 Plataforma Meet”, por “Clases: Presenciales”. Se debe ...
Comentado [D11]: En la columna Contenido Analítico,
FEBRERO
deben expresarse de manera clara las temáticas que
se abordarán en cada encuentro con los estudiantes. ...
 14
7-11

SEMANA 3

FEBRERO

14-18

SEMANA 4

FEBRERO

21-25

SEMANA 5

FEBRERO 28-
MARZO 4

SEMANA 6 EVALUACIÓN PARA EL PRIMER PARCIAL

APRENDIZAJE
MARZO
Reporte de notas a estudiantes
7-11 (Hasta marzo 14)

SEMANA 7 Reporte de notas al programa

(sistema) (Hasta marzo 17)
MARZO

14-18

SEMANA 8 Plan de Mejoramiento en Aula

MARZO (30 Minutos de una clase)
21-25
 15
SEMANA 9

MARZO 28-

ABRIL 1

SEMANA 10

ABRIL

4-8

SEMANA 11

ABRIL SEMANA SANTA

11-15

SEMANA 12 EVALUACIÓN PARA EL SEGUNDO PARCIAL

APRENDIZAJE
ABRIL
Reporte de notas a estudiantes
18-22 (Hasta abril 25)

SEMANA 13

ABRIL Reporte de notas al programa

(sistema) (Hasta abril 28)
25-29

SEMANA 14

MAYO

2-6
 16

SEMANA 15

MAYO

9-13

SEMANA 16 Última semana de clases

MAYO

16-20

SEMANA 17 - EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL

APRENDIZAJE
MAYO
- RETROALIMENTACIÓN DE
23-27 RESULTADOS

INGRESO Y REPORTE FINAL DE

NOTAS EN EL SISTEMA (4 días
calendario después de aplicado el
examen)

SEMANA 18 - EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL

APRENDIZAJE
MAYO 30-
- RETROALIMENTACIÓN DE
JUNIO 3 RESULTADOS
 17
INGRESO Y REPORTE FINAL DE
NOTAS EN EL SISTEMA (4 días
calendario después de aplicado el
examen)
 18

- TODOS LOS CONTENIDOS DE LA CLASE ESTARÁN PUBLICADOS EN LA PLATAFORMA TAU.

- EL DESARROLLO DE LA CLASE SE REGIRÁ POR EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL, POR LAS DIRECTRICES DEL
PROGRAMA Y POR LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS EL PRIMER DÍA DE CLASE.
- LOS CAMBIOS EN LA PRESENTE FICHA PUEDEN REALIZARSE SIEMPRE Y CUANDO ESTÉN SUJETOS AL
MICROCURRÍCULO Y APROBADOS MEDIANTE FIRMA POR TODOS LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO Y EL DOCENTE.
- POR NINGUNA RAZÓN PUEDEN MODIFICARSE LOS PORCENTAJES DE LOS EXÁMENES PARCIALES Y EL EXAMEN
FINAL YA FIRMADOS.
OBSERVACIONES: - NO ESTÁ AUTORIZADO EL DOCENTE, NI EL GRUPO DE ESTUDIANTES, PARA HACER CAMBIOS DE METODOLOGÌA Comentado [D12]: 1.No borrar las observaciones
POSTERIORES A LA FIRMA DE LA FICHA DE DESARROLLO TEMÁTICO, TANTO EN LOS EXÀMENES PARCIALES predeterminadas (Están en Mayúsculas) en el
COMO EN EL EXAMEN FINAL. formato.
- EL PLAN DE MEJORAMIENTO EN AULA PUEDE REALIZARSE EN LA SEMANA 08, SIN EMBARGO, SE ENCUENTRA
SUPEDITADO A LA FECHA DE PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DOCENTE. 2.Es importante consignar todos los acuerdos
adicionales a los que se llegue con los estudiantes el
- SEGÚN LA CIRCULAR 130 DEL 2 DE DICIEMBRE DE 2021, LOS PROCESOS ACADÉMICOS SE DESARROLLARÁN DE
día de la socialización de la Ficha y el Micro. Por
MANERA PRESENCIAL. ejemplo: número de notas varias, porcentajes de las
- ES OBLIGATORIO EL CUMPLIMIENTO DE LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD POR PARTE DE DOCENTES Y notas varias, formas de evaluación, llamado a lista,
ESTUDIANTES. colocación de faltas, entre otras.
 19
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS Comentado [D13]: 1.Se deben llenar todas las casillas,
con la forma que propone el mismo formato.

2.No modificar la columna “Porcentaje ZEUS”.

CORTE/MOMENTO PARTICIPACIÓN ORAL Y ESCRITA PARCIAL/FINAL PORCENTAJE

ZEUS
PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TERCERA NOTA
(opcional)

PRIMERO 30%
Porcentaje: xx% Porcentaje: xx% Porcentaje: xx% Porcentaje: xx%
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Taller/Socialización, Taller/Socialización, Taller/Socialización, Taller/Socialización,
etc. etc. etc. etc.
Modalidad: Modalidad: Modalidad: Modalidad:
Grupal o individual Grupal o individual Grupal o individual Grupal o individual
Fecha:

SEGUNDO 30%
Porcentaje: xx% Porcentaje: xx% Porcentaje: xx% Porcentaje: xx%
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Taller/Socialización, Taller/Socialización, Taller/Socialización, Taller/Socialización,
etc. etc. etc. etc.
Modalidad: Modalidad: Modalidad: Modalidad:
Grupal o individual Grupal o individual Grupal o individual Grupal o individual
 20
Fecha:

TERCERO 40%
Porcentaje: xx% Porcentaje: xx% Porcentaje: xx% Porcentaje: xx%
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Taller/Socialización, Taller/Socialización, Taller/Socialización, Taller/Socialización,
etc. etc. etc. etc.
Modalidad: Modalidad: Modalidad: Modalidad:
Grupal o individual Grupal o individual Grupal o individual Grupal o individual
Fecha:

Comentado [D14]: No cambiar el color de la fuente en la

recomendación.
De acuerdo con el Reglamento estudiantil vigente, ninguna de las evaluaciones de seguimiento que se establezcan dentro de
Comentado [D15]: Ubicar la información de quien
cada corte, podrá superar el 50% de la nota de cada corte. firma, en el grupo correspondiente.

Es importante aclarar que el porcentaje del PARCIAL O FINAL no puede ser inferior al porcentaje de las notas varias de cada Comentado [D17]: Colocar en letra clara, el nombre
completo del estudiante que firma.
corte.
Comentado [D18]: Debe aparecer la firma del
estudiante.
NOMBRE COMPLETO FIRMA DIGITAL FECHA Recuerden, que pueden hacer firmar una sola ficha,
para varios cursos de un mismo semestre.
ESTUDIANTE ** ** **
REPRESENTANTE DE Comentado [D19]: Debe aparecer la fecha de
socialización.
GRUPO xxA
Si por alguna razón se realizan cambios, se pone la
ESTUDIANTE fecha en la se vuelve a socializar y se acepta la nueva
REPRESENTANTE DE versión con cambios.
GRUPO xxB Comentado [D16]: Cambiar las “xx”, por el semestre
correspondiente, en formato numérico.
 21
ESTUDIANTE
REPRESENTANTE DE
GRUPO xxH

Nombre del Docente: XXXXXXXXX Nombre de quien recibe en Comentado [D20]: Poner el nombre completo del
Secretaría del Programa docente.

AA – MM – DD
Firma digital: ** Fecha y Firma de Recibido Comentado [D21]: Firma del docente a cargo del
espacio académico.

Recomendaciones al Microcurrículo

DATOS DEL PROFESOR

CORREO ELECTRÓNICO: Comentado [D22]: Colocar el correo institucional.
CELULAR:
Comentado [D23]: Colocar el número de celular
HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES: Comentado [D24]: Poner los horarios de atención
según su horario laboral, especificando día(s) y hora(s).
LUGAR:
Comentado [D25]: En este espacio se debe poner:
Espacios de la Universidad CESMAG.
 22
Nombre del Representante: Semestre: Comentado [D26]: Ubicar el nombre completo de(los)
estudiante(s) firmante(s), en letra clara.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

CARGO ** Director del Programa Decano (e) Comentado [D27]: Poner: Docente
NOMBRE ** **

** Comentado [D28]: Recuerden poner su nombre

FIRMA completo
FECHA ** Comentado [D29]: Recuerden reemplazar el nombre
del directo por: Mg. Diego Pantoja
Comentado [D30]: Colocar el nombre de la Decana:
Mg. Yanira Vallejio
Comentado [D31]: No olviden firmar el formato
Comentado [D32]: Poner la fecha de socialización.
 23
Anexo 3

Correo enviado a los docentes del componente de electivas

 24
Anexo 4

Acta No. 00 - 2022

Tipo de
Ordinaria: X Extraordinaria: Obligatoria:
reunión:

Proceso: Trabajo por componentes Fecha Día Mes Año

Lugar: Universidad Cesmag reunión: 23 02 2022
Hora de Hora
7:00 am 9:00 am
inicio: finalización:

Asistentes
N° Nombre CARGO/ ROL PROGRAMA
1 Edgar Zúñiga Líder componente Electivas
PSICOLOGIA
2
3

Orden del día

N° Temática Responsable
Tema central: Revisión de microcurrículos y fichas de desarrollo
1 temático. Edgar Zúñiga

Decisiones y conclusiones:

El líder del componente crea una guía en Word, sobre

recomendaciones de cómo diligenciar la ficha de desarrollo temático
y el microcurrículo.
2

Los integrantes del componente, sugieren que mejor se haga

encima de los formatos, a manera de comentarios, para que los
docentes sigan las recomendaciones directamente y de manera más
específica y clara.
 25
Orden del día
N° Temática Responsable
Se adjuntan todas las evidencias: Guía en Word y guía en los
formatos, como archivo adjunto al correo.

Conclusiones
N Espacio Docente Entregado Micro Ficha
académico si/no/ Ok/
S Grupo Ok/ Ajustes/falta:
incompleto (mencionar)
Ajustes/falta:
(mencionar)

1 Electiva
General III: Oscar
5 A NO OK OK
Aprendizaje e Martos
Inteligencia
2 Electiva
General III: Hugo
5 B NO OK OK
Diferencias Campaña
Individuales
3 Electiva
General III: Javier
5 H NO OK OK
Evaluación Guerrero
Psicológica
4 Electiva
Cristian
General IV:
8 A Zambran NO OK OK
Enfoque
o
Diferencial
5 Electiva
General IV:
Yeraldy
Riesgos 8 B NO OK OK
Escobar
Psicosociales
en el Trabajo
6 Electiva
General IV: Ximena
8 H NO OK OK
Neuroaprendi Ortega
zaje
 26
Conclusiones
7 Electiva
General IV:
Mery
Prevención y 8 J NO OK OK
Torres
Atención a
Víctimas
8 Electiva
General V:
Claudia
Atención 9 A NO OK OK
Calvache
Primaria en
Salud mental
9 Electiva
General V: Alejandra
9 B NO OK OK
Inclusión y Guerrero
Diversidad
10 Electiva
General V:
Psicología de Diego
9 H NO OK OK
las Basante
Emergencias
y Desastres

Firman en acuerdo de lo anterior,

NOMBRE COMPLETO FIRMA LIDER DE COMPONENTE
Edgar Francisco Zúñiga Delgado