PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO ANUAL. MEDIO MAYOR.

2022

Nombre: Diagnóstico: Trastorno Específico de Lenguaje

APRENDIZAJES OBJETIVOS ESPECÍFICOS HABILIDADES ESPERADAS OBJETIVOS Y EVALUACIÓN
ESPERADOS
//////// ////////////////////////////////////////// Nivel Fonético-Fonológico PG I Eval II Eval III Eval
Autonomía2 Reconocer partes de su boca Reconocer el esquema corporal bucal.
Autonomía4 Expandir sus capacidad motora y de coordinación Realizar praxias no verbales y verbales.
Autonomía3 Reconocer Modo y Tipo Respiratorio Respirar con modo nasal y tipo costodiafragmático
Lenguaje Iniciar la conciencia fonológica Atender y discriminar sonidos no verbales y verbales
verbal 3 Desarrollar Memoria auditiva
Reconocer y producir onomatopeyas
Leng. V. 3 Diferenciar las sílabas que conforman las palabras Segmentar palabras de 2-4 sílabas
Leng. V. 1 Conciencia fonológica Identificar Sílaba inicial.
Leng. V. 1 Expresar de forma adecuada los fonemas. Producción de fonemas vocálicos:/a/, /e/, /i/, /o/, /u/
Producción de Fonemas:/m/, /p/, /b/, /k /, /t/ (2-
2.6años)
Producción de Fonemas: /g/, /n/, /j/, /ñ/,/f/(2.6-3años)
Producción de Fonemas: /y/, /ch/ (3-3.6años)
Producción de Fonemas: /d/, /l/ (3.6-4 años)
Leng. V. 1 Expresar dífonos vocálicos Producir dífonos vocálicos en praxias y palabras:
/ae/,/ai/, /ao/, au/, /ea/, /ei/,/eo/, /eu/, /ia/, /ie/,
/io/, /iu/, /oa/, /oe/, /oi/, /ua/, /ue/, /ui/, /uo/
////////// ////////////////////////////(///////////////////// Nivel Morfosintáctico P.G I Eval II Eval III Eval
Leng. V. 2 Comprender contenidos de los mensajes Comprender y ejecutar órdenes simples
Comprender y ejecutar órdenes semicomplejas.
Leng. V. 1 Expresar estructuras oracionales adecuadas Producir enunciados de 3 elementos S-V-O
Producir enunciados de 4 elementos S-V-CD-CL
Leng. V. 1 Expresar en forma clara partículas gramaticales Reconocer y utilizar artículos definidos
Reconocer y utilizar pronombres interrogativos.
Reconocer y utilizar pronombres personales.
Reconocer y utilizar preposiciones
Reconocer y utilizar adjetivos
Reconocer y utilizar verbos
P. Mat. 3 Establecer relación de orientación espacial Reconocer y utilizar adverbios de lugar
Leng. V. 1 Expresarse en forma clara y comprensible Trabajar concordancia gramatical de género y número.
P. Mat. 5 Identificar y ordenar secuencias temporales. Ordenar y explicar secuencia temporal
Leng. V 1-6 Expresar relatos en forma coherente y con cohesión Describir objetos y personas
Leng. V 6 Disfrutar de obras literarias atentamente Comprender cuentos
Leng. V 5 Producir oralmente sus propios cuentos Producir cuentos: presentación, episodio y final
//////////// ///////////////////////////////////////////////////////// Nivel Léxico-Semántico P.G I Eval II Eval III Eval
Leng. V. 4 Expandir progresivamente su vocabulario Reconocer, Identificar y nominar elementos de las categorías:
explorando los fonemas y significados de nuevas - Integrantes de la familia.
palabras. - Partes del cuerpo.
- Animales.
- Alimentos
- Prendas de vestir.
- Partes y objetos de la casa.
- Medios de transporte
- Útiles escolares
- Útiles de aseo
Leng. V 4 Conocer el significado de las palabras Definir elementos por características y uso
Leng. V 4 Asociar vocabulario aprendido Asociar elementos por Uso y Categoría
Establecer relaciones léxicas de tipo Opuestos
Leng. V 2 Interpretar información de ilustraciones Identificar y explicar absurdos visuales
////// /////////////////////////////////////////////////////// Nivel Pragmático P.G. I Eval II Eval III Eval
Conv. 6 Mantener una actitud atenta y receptiva Mejorar Contacto Visual
Conv. 9 Comunicarse con distintos propósitos. Aumentar la intención comunicativa
Conv. 6 Mantener una actitud atenta y receptiva Lograr niveles atencionales adecuados
Conv. 9 Comunicarse con distintos propósitos Lograr las CCT Saludar, Pedir, Responder, Comentar
Aut. 4 Regular y Adaptar su comportamiento a las Lograr una adecuada proxémica
normas
Aut. 4 Comunicarse respetando turnos Respetar turnos comunicativos
Leng. A. 4 Mantener atención a los mensajes gestuales Utilizar gestos representativos en la comunicación
Leng. A. 4 Distinguir la intención comunicativa de las personas Identificar quiebres comunicativos
Leng. A. 4 Favorecer su competencia comunicativa Reparar quiebres comunicativos
Leng. V. 4 Expresar comentarios atingentes en distintos contextos Desarrollar atingencia al contexto
Criterios de Evaluación: L: Logrado ED: En desarrollo NL: No Logrado

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FONOAUDIÓLOGA PROFESORA ESPECIALISTA