DISEÑO ORGANIZACIONAL

Desempeño eficiente y la Organización que aprende.

Elementos del diseño de una estructura organizacional en entorno estable.
( Sistema Mecánico )
Estructura
Vertical.

Cultura
Tareas rígida
Rutinarias

Estrategia
competitiva
Sistemas
formales

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Desempeño eficiente y la Organización que aprende.
Elementos del diseño de una estructura organizacional que aprende en entorno turbulento.
( Sistema Biológico )

Estructura
horizontal

Cambio
organizacional al
servicio del
desempeño Roles con Cultura de
empowerment adaptación

Información Estrategia de
compartida colaboración

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• Las actividades están agrupadas con

base en un trabajo común de los
niveles inferiores a los superiores.
Director
• la colaboración entre los
Estructura departamentos funcionales es
Vertical mínima. Subdirector Subdirector Subdirector
• La organización global esta está
coordinada y controlada a través de
una jerarquía vertical.
• Promueve producción eficiente y el
desarrollo de habilidades.
• Proporciona mecanismos sensibles
para la supervisión y control

En ambiente de constante cambio la

jerarquía se vuelve una carga; los altos
ejecutivos no son capaces de responder lo
suficientemente rápido a problemas
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Desempeño eficiente y la Organización que aprende.

• La estructura se crea
alrededor de flujos de trabajo
o procesos horizontales y no
de funciones
Estructura departamentales.
Horizontal • Se conforman equipos
autoridigidos incluyendo
miembros de diversas áreas
funcionales.
• Se trabajan en proyectos
autoridigidos.

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Desempeño eficiente y la Organización que aprende.
Roles con empowertment.
 El control de las tareas no es centralizado.
 Permite a la persona usar su criterio y capacidad para lograr un resultado o alcanzar una
meta.
 Hay pocas reglas o procedimientos , y el conocimiento y control de las tareas lo poseen los
trabajadores, no los supervisores ni los altos ejecutivos.

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Desempeño eficiente y la Organización que aprende.
Información compartida.
 Compartir la información mantiene el funcionamiento de la organización en un nivel
óptimo.
 En lugar de utilizarla información para controlar a los empleados, una parte importante
del director es encontrar canales de comunicación a fin que las ideas fluyan en todas
direcciones.
 Se mantienen líneas de comunicación abiertas con los clientes, proveedores e incluso con
los competidores para mejorar la capacidad de aprendizaje.

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Desempeño eficiente y la Organización que aprende.
Estrategia de colaboración.
 En la organización que aprende los empleados están en contacto directo con los clientes,
proveedores, esto los convierte en colaboradores.
 Las empresas están uniéndose mediante redes de colaboración para competir a nivel
global.

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Desempeño eficiente y la Organización que aprende.
Cultura adaptable.
 En una organización que aprende, la cultura fomenta la apertura, la igualdad, la mejora
continua y el cambio.
 La gente en la organización está consciente del sistema global, de la manera en que todo
encaja, y de la forma en que las diferentes partes de la organización interactúan entre sí y
con el entorno.
 Cada persona es valorada como quien tiene contribuciones valiosas y la organización se
considera como un lugar para crear una red de relaciones que permite a la gente a
desarrollar su potencial.

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ACTIVIDAD. RESOLVER PREGUNTAS DE ANÁLISIS.

Resolver el capitulo: Retos del diseño organizacional las siguientes preguntas DE
ANÁLISIS:
1. ¿Por qué ocurre la diferenciación en una organización?, distinga entre
diferenciación vertical y horizontal.
2. Dibuje un organigrama de la escuela de negocios o facultad a la que asiste.
Resuma sus principales papeles y funciones. ¿ Qué tan diferenciada se
encuentra? ¿Cree que la distribución de autoridad y división de trabajo son
apropiadas?

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3. ¿Cuándo necesita una organización utilizar mecanismos complejos de

integración. ¿Por qué?
4. ¿Qué factores determinan el equilibrio entre centralización y descentralización,
y entre estandarización y ajuste mutuo?
5. Bajo qué condiciones puede una organización preferir (a) una estructura
mecanizada, (b) una estructura orgánica o (c ) elementos de ambas.
Enviar al correo del facilitador.
Tú trabajo debe incluir:
Introducción.
Desarrollo (respuestas de las preguntas de análisis.
Conclusiones.

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