Archivo interno del grupo de estudio de estudiantes – Constanza Gallardo

HERRAMIENTAS Y COMPONENTES POR NIVEL DE OBSERVACIÓN PARA

TENER EN CUENTA EN MARCAS, COMENTARIOS AL MARGEN Y
COMENTARIO METALINGUÍSTICO

NIVEL 1 DE OBSERVACIÓN
Observación plan socio-subjetivo de autor.
- Plan socio- subjetivo:
1. Contexto socio-subjetivo: construcción y reconstrucción
2. Evidencias de la intencionalidad explicativa
3. Modalizaciones apreciativas o lógicas
4. Modalizaciones pragmáticas
5. Paratextos
6. Deícticos personales: personas del discurso y terminaciones verbales
7. Deícticos o localizaciones temporales
8. Deícticos o localizaciones espaciales
9. Deícticos textuales (modalizaciones pragmáticas)
10. El contrato comunicativo
11. Huellas de dialoguicidad en el escrito
12. Adecuación al género del texto a trabajar: objetivos (relacionado con
intencionalidad explicativa)

NIVEL 2 DE OBSERVACIÓN
Observación del plan textual y su relación con el plan socio-subjetivo del autor.
- Plan textual/ Planificación textual del escrito:
1. Fases el escrito. Construir la idea global de cada fase (tener en cuenta que escribir esa
idea global implica una operación de nominalización).
2. Operaciones de nominalización: convertir en objetivo lo que estudio (clasificar,
categorizar y nombrar como sustantivo)
3. Observar la progresión temática y relación entre esas ideas. Subsumirlas en una idea
global que las incluya a todas.
4. Progresión temática e hilo conductor (idea global general)
5. Mecanismos de conexión: conectores y modalizaciones (igual que nivel 1)
6. Mecanismos de cohesión: anáforas pronominales y nominales.
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NIVEL 3 DE OBSERVACIÓN
Observación plan socio-subjetivo de autor.
- Gestión de voz propia y voces ajenas: Yo autoral, yo expositor y estilos de
escritura:
1. Las relaciones entre la palabra propia y ajenas
2. Tipos y funciones de citas: directa, indirecta y paráfrasis
3. La palabra propia, parafrástica y personal (sus relaciones)
4. Inserción de las voces ajenas en la gestión explicativa (revisión de la progresión
temática y de los mecanismos de cohesión/conexión en relación con las citas)
5. Operaciones de modalización en la inserción de citas.
6. Verbos introductorios en las citas