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El blog de deportes alternativos

Article · October 2021

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3 authors:

Alejandra Hernando Garijo David Hortigüela Alcalá

Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas Universidad de Burgos
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Ángel Pérez-Pueyo
Universidad de León
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 Tándem

Tándem - 47 Tándem
74

PVP 18,50 €
Didáctica de la Educación Física

Monográficos en preparación: La alfabetización

La alfabetización física desde la educación física

Enero 2022: física desde
Descansos activos
la educación física
Abril 2022:
Grupos interactivos y comunidades Impulsar un cambio cultural
de aprendizaje
en el uso de la bicicleta
Julio 2022: desde el ámbito educativo
Gamificación
Evaluación auténtica,
formativa y compartida
en procesos de aprendizaje
cooperativo

Y además…
Os presentamos la nueva
sección de educación basada
en evidencias y valoramos
El blog de deportes
alternativos

,!7HB577083000 00074
74 octubre • noviembre • diciembre 2021
Tándem
Didáctica de la Educación Física Número 74, octubre • noviembre • diciembre 2021

Editorial
5 La transferibilidad de las evidencias a la práctica educativa

Monografía: La alfabetización física desde la educación física

6 La alfabetización física desde la educación física José A. Julián Clemente, Alberto Aibar Solana
9 La alfabetización física como función de la educación fsica José A. Julián Clemente, Alberto Aibar Solana
14 El eco en el proceso de alfabetización física Eduardo Generelo Lanaspa
22 Divulgación científica para la alfabetización física Gemma Bermejo, Ana Corral
29 Implicación de las familias en el desarrollo de la alfabetización física José Manuel Castanero, Marta Capllonch
38 Impulsar un cambio cultural en el uso de la bicicleta desde el ámbito educativo
José A. Julián Clemente, Eduardo Ibor Bernalte, Alberto Aibar Solana
46 Desafío LM: Un recurso para enriquecer la alfabetización física en el alumnado de primaria
Marta Avellà Antón, Laura Perigüell Cabanes

Actualización y reflexión
51 Retos actuales y desafíos inmediatos para una alfabetización física plena
Alberto Aibar Solana, José A. Julián Clemente

Intercambio
59 La gran travesía: Un cuento motor para repensar la migración desde la justicia social Rodrigo Atienza Gago
64 Evaluación auténtica, formativa y compartida en procesos de aprendizaje cooperativo Diego Herrero-González

Evidencias
71 Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa Javier Onrubia Goñi, José Ramón Lago Martínez
72 Visitas para aprender juntos José A. Julián Clemente, Nuria Tartaj Morata, Jorge Domingo Sampedro

Ideas prácticas

En contexto
75 Numanball: deporte alternativo aplicable en educación física AA.VV.

Materiales a examen
78 El blog de deportes alternativos Alejandra Hernando Garijo, David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo

Recursos para el aula

80 La skater Pablo Sotoca Orgaz
82 La ciencia de los campeones Pablo Sotoca Orgaz
84 El gran libro de las olimpiadas Pablo Sotoca Orgaz
85 El día menos pensado Manuel Villard Aijón

Informaciones
86 Reseña: Métodos de enseñanza en educación física Francisco Javier Fernández-Río
87 Encuentros
 IDEAS PRÁCTICAS MATERIALES A EXAMEN

El blog de deportes alternativos

Se valora El blog de deportes alternativos, una página web que contiene información sencilla y clara
sobre algunos de los deportes alternativos más practicados en el contexto educativo (Balonkorf,
Colpball, Duni, Floorball, Fútbol Gaélico, Lacrosse, Kinball…).

Tipo de material: Página web El blog de deportes

alternativos.
http://deportesmasalternativos.blogspot.com/
Destinatarios: Maestros y profesores de educación
física de los distintos niveles educativos (primaria,
secundaria, universidad), monitores de ocio y tiempo
libre, cualquier persona interesada en la puesta en
práctica de deportes alternativos.
Recursos necesarios: El tipo y número de recursos
necesarios se concreta a través del acceso a cada uno de los deportes alternativos.
Breve descripción
El blog http://deportesmasalternativos.blogspot.com/ incorpora información sencilla y clara sobre algunos de
los deportes alternativos más practicados en el contexto educativo (Balonkorf, Colpball, Duni, Floorball, Fútbol
Gaélico, Lacrosse, Kinball…). Presenta una primera información inicial a través de la cual se indican los elemen-
tos esenciales que debe cumplir un deporte alternativo para ser denominado tal. Del mismo modo, se recogen
algunos ejemplos de deportes alternativos organizados por orden alfabético. Si se pincha en cada uno de ellos,
se accede a su descripción fundamental y a un vídeo en el que se puede ver la consistencia del deporte. Las
imágenes y la explicación son de gran ayuda para su transferencia directa en el aula. Además, a través de los
diferentes vínculos de los deportes se puede acceder a información complementaria sobre cada uno de ellos
(organización de campeonatos y competiciones, web creada específicamente para el deporte, etc.).

Objetivos didácticos
• Conocer los aspectos técnico-tácticos y reglamentarios fundamentales de los deportes alternativos.
• Conocer la dinámica de juego de diversos deportes alternativos para su puesta en escena en el contexto educativo.

Contenidos de aprendizaje
• Explicación del reglamento fundamental de los deportes alternativos.
• Inclusión de material gráfico ilustrativo (fotos y vídeos) sobre la dinámica de juego de los deportes alternativos.

Posibilidades de aplicación
A través de este blog, el docente podría obtener recursos para integrar en su programación de aula. De este
modo podría utilizarlos para la realización de una unidad didáctica (UD) centrada bien en el conocimiento, prác-
tica y profundización de un deporte alternativo en concreto, o bien en una UD en la que se introdujesen varios

78 Tándem Didáctica de la Educación Física • núm. 74 • pp. 78-79 • octubre 2021

IDEAS PRÁCTICAS MATERIALES A EXAMEN

deportes alternativos complementarios que permitieran ofrecer al alumno un bagaje deportivo desde un punto
de vista recreativo y de utilización constructiva de su tiempo de ocio.

Podría conllevar desde varias sesiones de acercamiento y ejecución, hasta un proceso más elaborado en el que
los alumnos incorporasen nuevas reglas o modificaciones en base a su conocimiento de otros deportes. La expe-
rimentación práctica de los diferentes deportes, así como la visualización de ellos a través de la visita a este blog
por parte de los alumnos, podría darles ideas para que fueran capaces de modificar los deportes. Del mismo
modo, su conocimiento y puesta en práctica podría aplicarse en competiciones y torneos dentro del centro y/o
con otros centros en un entorno de festividad.

Valoración
El blog de deportes alternativos tiene una organización muy manejable. Se presenta mediante la delimitación y
caracterización de los deportes alternativos. Se resalta su fácil puesta en práctica por la sencillez de recursos e ins-
talaciones que requiere, su rapidez en el aprendizaje por la incorporación de habilidades sencillas y su posibilidad
de práctica con éxito independientemente de la edad, género y destreza de los participantes. La parte esencial del
blog se ubica en una columna situada a la derecha. En ella se recogen algunos ejemplos de deportes alternativos.
De entre todos, se cuestiona la inclusión del Balón prisionero o Brilé, ya que a menudo es considerado un juego
popular y no un deporte alternativo.

Si se pincha sobre cada uno de los deportes, se accede a la explicación fundamental y a un vídeo que acompaña,
complementa e ilustra la descripción de estos. La explicación permite comprender la esencia fundamental de cada
uno de los deportes y así poder ponerlos en práctica sin ninguna complicación. Los gráficos, fotografías y vídeos
que acompañan la explicación del reglamento facilitan enormemente la comprensión de la consistencia del deporte.

Además, si se quiere ampliar la información, puede hacerse accediendo a través de los distintos deportes en la parte
inferior del blog. Así, por ejemplo, si se pincha en Colpball o Pinfuvote se accede a la página web que el autor del
deporte creó específicamente en su momento. Este tipo de acceso puede resultar para el lector más interesante,
visual y atractivo que cuando se direcciona a Wikipedia como en el caso de Balonkorf, Fútbol gaélico o Lacrosse.

Es preciso resaltar que no funcionan los accesos de Bijbol, Padbol y Tchoukball. Aunque es cierto que la informa-
ción fundamental y vídeos explicativos de cada uno de ellos puede extraerse de la parte de la columna derecha.

Finalmente, existe una parte en la que se registra el número de visitas al blog desde diferentes países. Se observa
que el blog acumula un gran número de visitas. En definitiva, el blog presentado ofrece una guía rápida y sencilla
de diferentes ejemplos de deportes alternativos y de cómo ponerlos en práctica en el aula con el fin de aumentar
la motivación y participación de todos los alumnos independientemente de sus características y habilidades físi-
cas. Este resulta un recurso que puede ser utilizado tanto por docentes como por los propios alumnos.

Alejandra Hernando Garijo David Hortigüela Alcalá Ángel Pérez Pueyo

ahgarijo@ubu.es dhortiguela@ubu.es angel.perez.pueyo@unileon.es

Tándem Didáctica de la Educación Física • núm. 74 • octubre 2021 79

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Tándem - 47 Tándem
74

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Didáctica de la Educación Física

Monográficos en preparación: La alfabetización

La alfabetización física desde la educación física

Enero 2022: física desde
Descansos activos
la educación física
Abril 2022:
Grupos interactivos y comunidades Impulsar un cambio cultural
de aprendizaje
en el uso de la bicicleta
Julio 2022: desde el ámbito educativo
Gamificación
Evaluación auténtica,
formativa y compartida
en procesos de aprendizaje
cooperativo

Y además…
Os presentamos la nueva
sección de educación basada
en evidencias y valoramos
El blog de deportes
alternativos

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74 octubre • noviembre • diciembre 2021

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