UNIVERSIDAD JORGE BASADRE

GROHMANN

1 Curso:
Razonamiento Verbal.

PROYECTO DE INFORMACIÓN PARA LA PREPARACIÓN

ANTES DEL INGRESO A LA UNIVERSIDAD PARA OPTAR UN MEJOR
GRADO ACADÉMICO Y UNIVERSITARIO SOBRE SUS CURSOS.

AUTOR

Manuel Andretk Ramos Villegas.

CARRERA PROFESIONAL

Ciencias Administrativas.

Tacna, Perú
2022
 RESUMEN
Cuando hablamos de razonamiento nos referimos a los diferentes conceptos
o ideas mentales que están dirigidas a la demostración o la persuasión. Este
término viene del concepto razonar, definido por la Real Academia Española
como “exponer razones para explicar o demostrar algo”.

El razonamiento verbal es una disciplina académica que implica un

razonamiento intelectual de contenidos verbales, ordenados y estructurados
que demuestran la capacidad lingüística de las personas en diferentes
contextos comunicativos.

Es relevante y fundamental para un dominio óptimo de la lengua, ya que nos

permite realizar interpretaciones lógicas de lecturas y construir oraciones,
párrafos y textos coherentes. Pero, ¿cómo se logra el conocimiento o aptitud
verbal?

A diferencia de lo que puede suponerse, el razonamiento verbal es una

capacidad intelectual que suele ser poco desarrollada por la mayoría de las
personas. A nivel escolar, por ejemplo, asignaturas como lengua se centran
en objetivos como la ortografía o la gramática, pero no impulsan el
aprendizaje de los métodos de expresión necesarios para que los alumnos
puedan hacer un uso más completo del lenguaje.

ii
 ÍNDICE

Resumen ii
Índice iii
Introducción iv
Capítulo I El problema de investigación 5
1.1.Situación problemática 5
1.2.Formulación del problema 5
1.3.Justificación de la investigación 5
1.4.Objetivos de la investigación 5
1.4.1.Objetivo general 5
1.4.2.Objetivos específicos 5
1.5.Hipótesis 5
Capítulo II Marco teórico 6
2.1.Antecedentes de la investigación 6
2.2.Bases teóricas 6
Capítulo III Materiales y métodos 7
3.1.Tipo de estudio y diseño de la investigación 7
3.2.Población y muestra 7
3.2.1.Tamaño de la muestra 7
3.2.2.Selección del muestreo 7
3.2.3.Criterios de inclusión y exclusión 7
3.3.Variables 7
3.3.1.Definición conceptual y operacionalización de variables 7
3.4.Plan de recolección de datos e instrumentos 7
3.5.Plan de análisis e interpretación de la información 7
3.6.Ventajas y limitaciones 7
3.7.Aspectos éticos 7
3.8.Aspectos administrativos 7
3.9.Cronograma de actividades 7
Referencias bibliográficas 8
Anexos

iii
 Cómo desarrollar el razonamiento verbal

Entre los ejercicios recomendados por los especialistas para desarrollar el

razonamiento verbal, se encuentran las analogías verbales, los ejercicios
para completar oraciones, el ordenamiento de frases y los juegos donde se
deben excluir ciertos conceptos de un grupo.
Otras propuestas implican que los niños sigan ciertas instrucciones, corrijan
la palabra inadecuada de una frase o busquen antónimos y sinónimos de
una misma palabra.

En este sentido podemos establecer que los ejercicios que de manera más
frecuente se deciden realizar en clase con el claro objetivo de conseguir que
los alumnos puedan aprender a potenciar y mejorar su razonamiento
verbal son las series y sucesiones de palabras, los de comprensión de
lectura, los que permiten trabajar con la denotación y la connotación, los
que hemos mencionado de sinónimos y antónimos y los de
reestructuración de oraciones.

Incluso hay profesores que apuestan por fomentar ese razonamiento verbal
a través de “juegos” tales como los refranes, pues a través de ellos se
consigue que potencien muchas de las señas de identidad propias del
mencionado razonamiento.

De esta manera, sus alumnos se convertirán en individuos capaces de

razonar sobre lo que les rodea, tener sus propias ideas al respecto y poder
defenderlas.

iv
v
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Situación problemática

1.2. Formulación del problema

1.3. Justificación de la investigación

1.4. Objetivos de la investigación

1.4.1. Objetivo general

1.4.2. Objetivos específicos

1.5. Hipótesis

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CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación

2.2. Bases teóricas

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CAPÍTULO III. MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. Tipo de estudio y diseño de la investigación

3.2. Población y muestra

3.2.1. Tamaño de la muestra

3.2.2. Selección del muestreo

3.2.3. Criterios de inclusión y exclusión

3.3. Variables

3.3.1. Definición conceptual y operacionalización de variables

3.4. Plan de recolección de datos e instrumentos

3.5. Plan de análisis e interpretación de la información

3.6. Ventajas y limitaciones

3.7. Aspectos éticos

3.8. Aspectos administrativos

3.9. Cronograma de actividades

8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9
ANEXOS