ESCUELA NACIONAL CENTRAL DE AGRICULTURA

COORDINACION DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE

AREA DE ORIENTACION

“PROGRAMA DE MODULO INTEGRAL”

Coordinador Lic. Miguel Castañaza.

 READECUACION DEL MODULO INTEGRAL

A. DESCRIPCION DEL MODULO:

Ante los cambios de las formas de vida y de la cultura en el mundo actual, las instituciones
de educación tienen un papel importante que cumplir como formadoras de profesionales
con posibilidades de generar y aplicar conocimientos que atiendan las necesidades de su
entorno que favorezcan el desarrollo social con equidad.

En una redefinición del papel de la ENCA y su pertenencia social es necesario tomar en

cuenta las actuales circunstancias en las que nos desenvolvemos, tales como los problemas
ambientales, la diversidad cultural, las exigencias del mercado laboral, el aumento de la
población entre otras. En este escenario es urgente que los futuros profesionales se
desarrollen mediante nuevas formas de aprendizaje basadas en el concepto de educación
integral; es decir, que sea con una perspectiva transdiciplinaria que les permita abordar la
problemática existente con mirada global.

La ENCA a través de la educación integral esta encaminada a desarrollar en los alumnos

las habilidades que deberán poseer los egresados para estar en condiciones de desarrollarse
profesionalmente, tales como: el aprendizaje permanente, el de autónomo, el trabajo en
equipo, la comunicación con diversas audiencias, la creatividad, los valores y la innovación
en la producción de conocimiento y en desarrollo de tecnología, la destreza en solución de
problemas, el desarrollo de un espíritu emprendedor, sensibilidad social y la comunicación.

En esta línea, la educación integral se basa en un humanismo integral, el cual concibe al ser
humano como un ser multidimensional. Ella realiza un proceso de desarrollo interactivo,
continuo, critico, creativo entre profesores y alumnos, al considerar las dimensiones en una
representación holistica. Es decir, busca superar las visiones superpuestas de las diversas
ciencias, cultura, técnicas, tomar conciencia de los nexos entre las especializaciones y la
dimensión global y que de sentido a todo el proceso de la vida humana.

Con ese tipo de educación se pretende crear personas maduras, plenas, desarrolladas
humanamente, que se propongan metas valiosas, que sepan resolver sus problemas, que
aprendan a convivir con las otras personalidades, todo es decisivo para alcanzar el
desarrollo educacional social que el país reclama.

Este enfoque integrador del currículo de la ENCA favorecerá las generaciones de

pensamiento incluyente y no excluyente; en el fondo es una buena manera para que los
alumnos aprendan a respetar la diversidad cultural y aprovechar sus ventajas con el interés
de fortalece el sentido de comunidad y civilidad.
Para esta propuesta, una misión importante para el éxito de ella recae tanto en el docente, el
orientador como el trabajador administrativo y el de campo, en su teoría y praxis
educativa, que busca el perfeccionamiento intelectual y moral del alumno, desde un
humanismo integral, por consecuencia , y coherentemente, deben practicar una educación
integral. Si existe disonancia entre lo que piensa y lo que vive dentro de la educación, todo
esfuerzo de perfeccionamiento del alumno esta destinado al fracaso. El educador esta
invitado a superar sus propias ideas, en virtud de la búsqueda común de aquello que hará
más grande a sus discentes.

También se debe de resaltar que el área deportiva es parte del modulo integral, cuyo fin es
brindar a los estudiantes un periodo de actividad física dirigida encaminada a la liberación
del estrés académico, al desarrollo de destrezas y habilidades y por supuesto al bienestar
físico y mental del estudiante.-

El modulo Integral tiene una duración de 4:30 Hrs. diarias y se divide en la siguiente
forma: 6:30 A 9:00 DEPORTES Y DE 9:05 A 11:00 CURSOS FORMATIVOS, Según el
año. Durante todo el año los grupos se van rotando por lo que los contenidos de los cursos
lo reciben todos los estudiantes.

B. CONTENIDOS PROGRAMATICOS:
(1ER. AÑO).

I. DEPORTES

Juegos y dinámicas de integración y cohesión.

Juegos y dinámicas recreativas.
Juegos y dinámicas competitivas.
Juegos predeportivos.
Juegos deportivos

II. VALORES:

1. Concepto
2. Actitudes Positivas
3. Autoestima
4. Autoconocimiento
5. Autovalorizaciòn
6. Acertividad
7. Respeto, Honestidad, Tolerancia, Sinceridad, Responsabilidad etc.
8. Emociones.
9. Convivencia.
 III. NORMAS DE URBANIDAD:

1. Breve Historia sobre la normas de urbanidad:

2. La importancia de las normas de urbanidad.-
3. Propósito de las Normas de Urbanidad.-
4. La Comunicación Verbal y no Verbal.-
5. Las practicas elementales de urbanidad en los distintos ambientes donde nos
desenvolvemos.-( En la mesa, en la escuela o colegio, en el cine, en la calle etc.)
6. Las buenas costumbre que debemos practicar en nuestro trato con los
ancianos, con las mujeres, con los niños.
7. El concepto de la falsa hombría.
8. Las normas de urbanidad en nuestra comunicación escrita. Formas elementales de
cortesía el la elaboración de cartas comerciales, cartas personales etc..
9. Los Valores dentro de las normas de Urbanidad.

C. CONTENIDOS PROGRAMATICOS
(2DO. AÑO):

I. DEPORTES

1.0 Juegos y dinámicas de integración y cohesión.

2.0 Juegos y dinámicas recreativas.
30. Juegos y dinámicas competitivas.
4.0 Juegos predeportivos.
5.0 Juegos deportivos.

II. DROGADICCION:
1. Concepto
2. Conocimiento y actitudes generales frente al fenómeno de la
drogodependencia
3. Nociones Generales de Drogodependencia
Inhalantes
4. Marihuana
5. Cocaína
6. Anfetaminas
7. Alcoholismo
8. Tabaquismo
9. Prevención de La Drogadepencia
10. Visita a institución que trabajan sobre la Drogadicción.
 III. EDUCACION SEXUAL.

1. Conceptos
2. Sexo y Sexualidad
3. Factores Psicológicos, Biológicos y Sociológicos.
4. Enfermedades de Transmisión Sexual E.T.S
5. VIH/SIDA
6. Género
7. Noviazgo

D. ACTIVIDADES A REALIZAR.- :

Dinámicas de grupo.-
Guías de trabajo
Ejercicios escritos.
Ejercicios prácticos
Proyecciones Audiovisuales
Lluvia de ideas
Exposiciones
Visita a instituciones
Alquiler de videos.
Actividades de Campo

E. METODOLOGIA:

• Activa, porque el conocimiento y la elaboración del mismo se desarrolla mediante

“el hacer” y el descubrimiento continuo de las experiencias como un campo del
“saber”. Este aprendizaje se convierte en una sucesión de actividades pensadas y
reelaboradas que articulan procesos de pensamiento y acción.

• Vivencial, porque la elaboración de las vivencias personales nos permite incorporar

las experiencias de una manera saludable en el proceso de aprendizaje. El conocer y
re-conocer, el crear y re-crear desarrolla en los alumnos y alumnas una actitud de
gozo y placer por el conocimiento. Se descubren creadores de su propio saber.

• Creativa, porque motiva libertad para recrear, inventar, desarrollar ideas y formas
de comunicarse. La creatividad plantea romper los moldes rígidos para aprender, y,
sobre todo, para enseñar. Se considera el trabajo con el error, tomando al error como
fuente de información y conocimiento para nuevas acciones educativas.
• Lúdica, porque desarrolla aprendizajes a través de dinámicas de recreación,
Integración y afirmación de saberes que permiten interiorizar conocimientos de
manera entretenida y recreativa.

• Participativa, porque incluye talleres, trabajos en equipo, dinámica de grupos

altamente educativos. Lo que propicia una interacción, la interrelación y el ínter
aprendizaje entre pares. Además establece una comunicación abierta entre docente
alumno, alumno y alumno docente.

F. EVALUACION.:

Primer Y Segundo año.-

Deportes:

Destreza……………………………………………………05
Conocimiento………………………………………………10
Responsabilidad……………………………………………10
Comportamiento………………………………………… 10
Habilidad…………………………………………………...05
----------------

Total 40

Primer.- Segundo año.-

(Valores y Normas de Urbanidad) (Drogadicción y Educación Sexual)

Participación………………… 10 Participación……………………10
Trabajo en Grupo………………02 Trabajo en Grupo……………….02
Guía de trabajo…………………03 Guía de trabajo………………….03
Iniciativa……………………… 05 Iniciativa………………………..05
Cooperación……………………05 Cooperación……………………05
Responsabilidad………………..05 Responsabilidad………………..05
====== ======
C/U Total: 30 C/U Total: 30

Gran Total …………………40+30+30 = 100

 HORARIOS 1ER AÑO

6:30 A 9:00 DEPORTES

9:00 a 10:00 VALORES
10:00 a 11:00 NORMAS DE URBANIDAD

HORARIOS 2DO AÑO

6:30 A 9:00 DEPORTES

9:00 a 10:00 DROGADICCION
10:00 a 11:00 EDUCACION SEXUAL